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对学习者来讲,只有预习充分,才能提高听课的效率;对于教学者来讲,充分备课则是上好课的前提,是提高课堂教学质量和效果的基础。在新课程标准下应围绕学生展开备课,促进学生主动学习。 相似文献
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构建和谐师生关系从三方面入手:备好课,上好课;深入了解学生,多与学生谈心并记谈话记录;一视同仁,因为这是搞好师生关系的关键。 相似文献
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一堂真正的数学好课,应当是让学生品味的过程,使学生在现实的课堂教学活动中成长。小学生最厌烦枯燥乏味的“纯”数学课,教师要掌握和应用小学生心理学,在保证教学科学性的前提下,千方百计地追求趣味性、生动性、形象性和实效性。 相似文献
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构建和谐师生关系从三方面入手：备好课,上好课;深入了解学生,多与学生谈心并记谈话记录;一视同仁,因为这是搞好师生关系的关键。 相似文献
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课堂是教师教学的主阵地，课堂教学是一个教师一生都要面临的工作。每位教师都应该力争上好课。此文主要与同仁们探讨三个问题：一是好课的标准有哪些；二是好课的艺术是什么；三是怎样才能上出好课？只要我们发自内心地热爱教育事业，精益求精地追求教学艺术，每一位教师都会形成自己独特的教学艺术风格而成为学生喜欢的优秀教师。 相似文献
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我国新一轮高中课程改革,以素质教育为鲜明旗帜,拉开了帷幕.此次普通高中课程改革,进一步明确了普通高中教育的定位和基础教育培养目标,语文课堂教学形式发生了质变,当我们把课堂关注的重点转到学生有效学习活动以后,评价语文课堂教学质量的标准是学生能否进行积极有效的学习.能让学生实现有效学习的课,是好课;让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课,是最好课,否则失掉了新课程背景下语文课堂教学的价值. 相似文献
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近年来，混合式教学成为中职数学教学的重要教学方法，并在实践中得到大量的应用。中职数学教学主要包括课前预习、课上教学、课后复习，在学生做好课前预习的基础上，教师如何加强课堂教学的建设与应用十分重要。文章结合教学实例，探究中职数学混合式教学中课堂教学组织的开展策略。 相似文献
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课堂教学组织是上好课的第一要素,也是提高教学质量的重要保障,更是成为一个好老师的基本要求,如何突破这一关就显得至关重要。 相似文献
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教学的全过程,包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、考核等许多环节,但其中备课和上好课是提高教学质量的关键环节。下面,我就以备好课和上好课为中心课题,谈一下我的粗浅认识和做法。一、备好每堂课关于怎样算备好课,我提出以下十条可行标准: 1、明确每堂课的教学目的,任务。正确提出每堂课的教学目的,即使学生掌握哪些知识?达到什么要求?根据教学目的来确定教学内容和其深广度。在一节中要完成几项任务,应分清主次,要集中力量解决其主要任务。 2、明确每堂课的教学内容的重点、难点和“三基”。重点是指教材中最基本的,最主要的、最关键的知识和技能,对重点内容要分析透彻,条理清楚,概念准确。难点是指教学不易阐述的,学生难于理解的内容。 相似文献
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本文通过大学生主体参与教学的学习动机抽样调查,进一步分析原因,认为大学生主体参与教学是众望所归,是激发学习动机的主要途径。主要从学习原理的理论,影响学习动机的形成因素和教学活动方面对调查结果进行了分析。充分了解学生是上好课的前提,上好课又是提高课堂教学质量的保障,这就是调查的缘故。 相似文献
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耐久跑是体育教学中一项重要内容。耐久跑教学对于学生的身体素质全面发展及意志品质的培养起着重要的作用。课堂教学中,如何让学生带着一种轻松积极的进取心态上好课,这是对我们体育教师的一种挑战。如果教法得当,便能收到事半功倍的效果。笔者在教学中对耐久跑的教学内容采取了几大板块进行尝试,供同行们参考。 相似文献
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【案例背景】导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。一节好课,自然需要有一个好的方法和好的内容导入。英语课巧妙的导入,可以直接吸引学生的注意力,引起学生强烈的求知欲,使课堂气氛变得轻松活泼,为课堂教学的顺利进行奠定良好的基础。因此,课堂教学的导入艺术是很值得我们研究探索的。“英语课上应该怎样导入?”,带着这个问题的思考,我结合两个教学片段进行了对比和反思。【案例描述】教学片段一:(JEFC book2lesson90Bill Gates教学片段)上课铃响后:T:What’s this?(Pointing to the computer)S:It’s a computer.T:Look,th… 相似文献
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本文通过大学生主体参与教学的学习动机抽样调查,进一步分析原因,认为大学生主体参与教学是众望所归,是激发学习动机的主要途径.主要从学习原理的理论,影响学习动机的形成因素和教学活动方面对调查结果进行了分析.充分了解学生是上好课的前提,上好课又是提高课堂教学质量的保障,这就是调查的缘故. 相似文献
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在新形式下,高职教师需要利用有限的课堂时间,提高课堂教学效果,从而提高学生的高职数学成绩.因而我们要从更新高职数学教学观念、明确课程教学任务、提升教师素质、认真备好课,改进教学方法手段等方面来提高课堂教学效果. 相似文献