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在转变教学观念,改革教学评价体系的同时,我们更应注重课堂教学模式的转变.对于经济管理类专业课程,科学地采用案例教学法,能优化课堂教学,真正将素质教育落到实处.本文从案例的选择入手,阐述了案例教学法的重要性,并且探讨了案例教学中存在的问题. 相似文献
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浅谈教学中的案例引导式教学方式 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是整个教学环节中最重要的一个环节,探讨有效的课堂教学方式,充分调动学生的学习积极性和主动性,使其由被动学习变为主动学习,是我们提高毕业生素质和教育教学水平的关键。在课堂教学中引入案例引导式教学方式是提高教学质量的一种行之有效的方法。一、传统专业课教学中存在的问题在传统专业课课堂教学中经常存在以下问题:1、教学中提不起学生的兴趣。知识讲授与应用脱节。这些问题的存在直接影响着教学质量的提高。所以,在课堂教学中如何提高学生的学习兴趣,如何达到理论联系实际。是我们每位教师面临主要任务。二、遵循的原则在教… 相似文献
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财务管理案例教学实践及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在财务管理课堂中,选用了合适的案例,引导学生进行讨论.帮助学生掌握知识难点,取得了较好的效果,对在课堂教学中如何恰当地采用案例进行教学,进行了思考和研究. 相似文献
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为了提高职业学校专业课教学的有效性,专业课教师应树立全新的教育观,抓住职业学校学生的特点以及不同专业课的特点,采用现场模拟操作法,实现教学做合一,案例贯穿整个课堂,同时实现专业课模块式教学,全面提高课堂教学效果。 相似文献
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传统的岩体力学课堂教学,基本上是“填鸭式”的教学,这种模式不利于调动学生学习积极性。岩体力学是一门集理论性、应用性、实践性和综合性于一体的课程。在岩体力学教学中,科学地应用案例教学,可以得事半功倍的教学效果。本文从案例教学、案例教学的组织形式与案例教学中需要注意的问题等方面探讨案例教学在岩体力学教学中的应用。 相似文献
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高中地理课的案例教学,是新课改针对以往课程以知识传授为主的弊病而提出的新的课堂教学环节,近年来,案例教学已经成为高中地理教学中最受关注的领域之一。要做好案例教学,需要教师从理念到行动的转变。 相似文献
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案例教学在政治课堂教学中具有很多优势和应用的价值,但案例的选取是案例教学成功的前提条件。给力的案例要有清新感,能够贯穿教学的始终,是教学内容的有力支撑,富有冲突性、思考性和启发性。精心选取案例用心运用案例,才能真正调动学生探究的热情,探究教学的魅力也才有可能真正发挥出来。 相似文献
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分析了信息化环境中教师课堂教学技能的内容和当前教师课堂教学技能培训所存在的问题,通过研究建构了“制定课堂教学技能观察表——教师教学设计——教师课堂教学视频记录——视频案例分析（定性、定量）——重构课堂”的视频案例促进教师课堂教学技能发展的应用策略,指导教师利用视频案例分析促进课堂教学技能的发展,提高教学的质量和水平。 相似文献
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针对医学高等数学课堂教学中现存的问题,文章讨论了在医学高等数学教学中运用案例教学法的必要性,制订了案例教学的流程,并根据教学实践总结了案例教学改革的成效。 相似文献
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德育教育在整个教育教学中有着十分重要的地位,而课堂教学是渗透德育教育的主渠道。因此,抓好课堂教学是数学教学渗透德育的关键。 相似文献
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多媒体相关课程案例库建设与应用探索 总被引：1，自引：0，他引：1
在多媒体课程教学中使用案例教学法,能够弥补传统课堂教学的不足,取得良好的教学效果。本文论述了案例教学的重要性以及教学中如何进行案例库的建设与应用。 相似文献
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小学语文是整个小学教学体系的基础课程,小学语文课堂教学效率的提高促进小写生全面发展,语文素养提高的重要因素.传统的语文课堂中教师的口语讲解为主,课堂教学普遍存在教学效率低下的现象,因此当前小学语文教学活动的主要的应该以围绕提高课堂教学效率为主要目标.本文将对提高小学语文课堂教学效率进行理论探索. 相似文献
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在总结其他学科案例教学改革的实践经验的基础上,结合财经类专业岗位对纳税业务能力的要求,设计出在财经类专业税法教学中,采用"以案例引导教学法为主线,以课后复案例练习作保证"的新的税法课堂教学模式. 相似文献
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古丽娜尔·马木尔别克 《科学大众》2018,(4)
将案例教学法运用在卫生法教学中,可谓是一种新的尝试,也是积极响应新课程改革号召的表现。本文主要简单介绍了案例教学法以及卫生法教学的特点,并且就如何借助案例教学法开展卫生法教学展开讨论,旨在提高卫生法课堂教学质量,提高学生的学习效果。 相似文献
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《汽车故障诊断与维修》课中案例教学法的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了在《汽车故障诊断与维修技术》课程教学中运用案例教学法对提高课堂教学效果,培养学生分析和解决问题的能力有很多益处。全面论述了案例教学法的特点、案例如何选择及在教学过程中如何实施案例教学法。 相似文献
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审计学专业是向审计干线培养和输送审计人才的重要基地,通过教学帮助学生实现理论学习和实践能力的有机结合是专业课程课堂教学的基本目标.然而传统课堂教学模式的缺陷限制了教师教学能力的发挥与提高,也影响了学生学习知识的兴趣和效果.本文在借鉴开放式教学模式的教育理念的基础上,结合专业的特点,认为在审计专业教学过程应采用开放式课堂教学方式,通过有效调动学生学习积极性以及开展互动式教学、案例教学等手段,促进学习效果的改善. 相似文献