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中学数学教学不仅是学生学习知识的过程,同时也是学习能力养成的过程。本文通过对数学学习中学生学习能力培养的相关因素进行了探讨,为中学数学的课程改革教学目标提供探索性思路。 相似文献
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团队学习具有优于个体学习的视野和效率,互动教学充分体现学生主体、教师主导的课堂教学组织形式特点,将两者有机结合并应用于本科生核心课程教学中,可有效提高学生学习效率和效果。本文在探讨团队学习的过程组织结构基础上,分析了互动式团队教学存在的问题和应对策略,提出了本科生互动式团队教学过程的评价指标体系。 相似文献
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互动式教学方法在高中数学教学中,能够提高教师的教学效率,培养学生良好的学习习惯。如何提高高中数学教师的教学质量,推动互动式教学方法在教学中的应用,取得良好的教学效果,是一个值得探讨的问题。 相似文献
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在英语的教学中,互动式教学法主要是通过小组的形式进行活动开展以及可以在老师与学生之间开展,这对于学生养成良好的学习习惯以及浓厚的学习兴趣的形成是比较有好处的,可以使学生的分析和解决问题的能力得到提高,在学习中能够对学习的策略进行分析和有效的掌握。 相似文献
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在新课标的要求下,虽然大多小学数学教师开始以互动式的教学方式开展教学活动,但是,在实践教学中还是出现了许多不足的地方。而要想提高学生在课堂上的参与性,让数学教师和学生在思想、情感与认知上等多方面有良好的交流,就必须解决在互动教学过程中出现的问题,这样才能帮助学生更好地吸收数学知识点。本文就将从这些不足的地方入手,对构建小学数学互动式教学的对策进行探讨,从而帮助教师更好地开展教学活动。 相似文献
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中学数学教学主要就是数学科目的讲授,学习数学对中学生来讲有着重要的意义,数学的学习有利于培养学生开发智力,训练思维能力。随着时代的快速发展,教学模式与方法的不断创新,信息技术在实际教学当中也占据了有利的位置,信息技术的引入在很大程度上来说,推动了教学的发展以及进步。信息技术与中学数学课程的整合是目前较先进的教学观念,本文主要针对信息技术与中学数学教学整合现存的问题进行分析,有利于促进信息技术与中学数学教学整合的新型教学模式的开展,重视信息技术在实际数学教学的过程中起到关键作用,运用新型教学模式,有助于提高数学课堂教学效果。 相似文献
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中学数学教学主要就是数学科目的讲授,学习数学对中学生来讲有着重要的意义,数学的学习有利于培养学生开发智力,训练思维能力。随着时代的快速发展,教学模式与方法的不断创新,信息技术在实际教学当中也占据了有利的位置,信息技术的引入在很大程度上来说,推动了教学的发展以及进步。信息技术与中学数学课程的整合是目前较先进的教学观念,本文主要针对信息技术与中学数学教学整合现存的问题进行分析,有利于促进信息技术与中学数学教学整合的新型教学模式的开展,重视信息技术在实际数学教学的过程中起到关键作用,运用新型教学模式,有助于提高数学课堂教学效果。 相似文献
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“启发-互动式教学”在高校《企业文化》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
高校《企业文化》教学应注重提高学生的知识水平与理论应用能力。“启发-互动式教学”是培养大学生综合素质的一种行之有效的教学方法。在《企业文化》课程中应用“启发-互动式教学”可以有效调动学生的学习积极性,培养学生的学习参与意识,提高学生综合素质。 相似文献
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交互式电子白板为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便。利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展了教学资源,优化了教学过程．激发了学生学习兴趣,优化了数学课堂教学程序．保证了教师的备课、上课、评价、反思的有效性．大大提高了数学课堂教学的效率。 相似文献
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高等数学是高等院校公共课程的重要组成部分,高等数学的教学质量将直接影响学生对后继课程的兴趣和学习成绩。本文将立足于高等数学的课堂教学,进一步探讨如何培养大学生的学习能力,并提出了高等数学课堂教学中需要改进的教学方法等。 相似文献
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兴趣是学习的先导,更是学生获取知识的一种强烈欲望.培养小学学生的数学学习兴趣,对于提高数学课堂教学效率和发展学生数学学习能力均具有重要意义.本文结合若干小学低年级段数学教学案例,分别从创设故事性情境、生活化情境及问题情境等方面,对培养学生的学习兴趣提出了一些对策. 相似文献
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初中阶段,数学课程的难度进一步增加,教学进度也在不断加快,造成了很多学生在课堂上吃不消。随着技术的发展,初中数学的授课方式可以进一步优化,但学生在课堂中的学习行为仍将直接决定教学效果。本文结合课堂行为在初中数学教学中的合理定位,浅析如何有效创设生动的教学情景,指导学生突破教学重难点;增加学生的探究欲望,使学生充分参与学习过程;推进生活化教学,提升学生学习的积极性;丰富课堂容量,拓展学生应用能力,构筑高效课堂。 相似文献
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通过数学史的学习,学生可以体会数学对人类文明发展的作用,提高学数学的兴趣,掌握科学的学习方法,加深对数学的理解,感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神,这对于提高课堂教学效果具有十分重要的意义。 相似文献
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数学史和大学数学教学的结合,有助于激发学生的学习兴趣、锻炼学生的创新思维,以及认识数学在社会生活中的广泛应用。通过在课堂上讲故事或基于HPM设计教学案例,或以计算机技术作为辅助教学手段,可实现数学史和教学实践的有机融合,促进数学史在大学数学教学中的应用,培养当代大学生的数学素养。 相似文献
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作为老师要扭转职中学生不喜欢学习数学的状况任重道远,文章从当今职业高中数学基础教育教学现状调查出发,在此基础上进行分析,结合教育学、心理学的理论,寻找出了适合职业高中数学课堂教学的教学理念与方法。从尊重学生是学习的主体、教法服务学法的角度加以考虑及探索,职高数学的教学改革定会有所收获。 相似文献
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中职学生起点低,差异大,厌学现象严重。在数学课堂中表现尤为突出。中职的数学教学工作正面临着许多困难和挑战。笔者针对自己多年的中职数学教学的经验,从新课导入,教学设计等方面给出了相应的解决办法。 相似文献
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聋校数学课堂上,单调的手势只会让学生感到疲倦和乏味,无法完全激发和充分吸引学生课堂学习的兴趣和注意力,无法充分发挥学生课堂学习的积极性和参与性。本文从聋校课堂要动起来、活起来的必要性出发,结合平时工作中的心得体会,阐述了在教学过程中运用夸张的动作,多变的表情及一些智慧幽默的表演等辅助性手段,以增加课堂活力,增强学生学习的情趣,提高课堂学习效率,以期收到较好的教学效果。 相似文献