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职业教育的发展以满足所在区域经济社会的发展需要为价值取向,区域经济社会的发展对职业教育发挥着决定作用,职业教育与区域经济社会发展相互作用、协调发展。然而目前陕西职业教育规模的发展落后于经济规模的发展,层次结构与人才需求结构适切性较薄弱,空间分布与经济布局不甚匹配,此外发展特色不足,制约了陕西省支柱产业和特色产业的持续发展。认为有必要采取措施,提升陕西职业教育与区域经济发展的相互促进作用,具体包括:加大教育投入,促进陕西职业教育规模的适度扩张;优化教育布局,按照功能区域和产业分布规划职业教育空间布局;围绕陕西特色,发挥职业教育对区域经济社会的服务功能。 相似文献
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和谐社会视野下职业教育发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
发展职业教育,是实现城乡、区域、经济社会协调发展的迫切需要,是促进社会就业、保证社会稳定的重要途径,是实现教育公平、完善国民教育体系的必然要求.构建和谐社会为职业教育发展提供了机遇,发展职业教育能促进社会更加和谐. 相似文献
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在国家高度重视和大力发展职业教育的政策机遇下,本文结合省委"3341"工程和临夏州经济发展及劳动力转移需求,进一步全面了解经济社会市场发展对紧缺人才的需求[1],对临夏民族地区中等职业教育的生源情况、教学质量和就业状况等问题进行调查研究和深度思考,正确认识临夏职业教育的现状、找出存在问题的根源并提出有效的解决办法,为政府制定规划职业教育,建设具有特色专业、区域特点的职业学校,使临夏职业教育快速健康发展,更好地服务地方经济社会,无疑具有重要的指导意义。 相似文献
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职业教育需主动服务区域经济社会发展,为高质量发展提供人力资源支撑。产教融合、校企合作是培养高素质技术技能型人才的有效途径,是增强职业教育适应性的有力举措。开展现代学徒制能有力促进产教融合,深化校企合作,推进高职教育体系和劳动就业体系互动发展,培养知行合一的高素质技术技能型人才。通过现代学徒制来优化资源配置,汇聚校企双方合力,不断深化产教融合,打造校企命运共同体,校企联合打通技术技能型人才培养和成长通道,更好地服务地方经济社会高质量发展。 相似文献
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服务区域经济社会发展是高等职业院校的重要职能,也是高职院校内涵建设的要求。湖北高职院校在服务区域经济社会发展方面取得了突出成就,但依然存在不少问题。在总结武汉城市职业学院服务区域经济社会发展实践基础上,着力探索高职院校服务社会发展途经。 相似文献
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基于对重庆职教基地发展现状的实地调研结果,本文从建设职业教育基地推动经济增长,促进就业和技术进步等方面探讨了职业教育基地建设对区域经济社会发展的贡献,并分析当前职业教育基地可持续发展面临的问题,提出改进的意见和建议,为其他地区发展职业教育提供参考. 相似文献
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职业教育主要侧重于实践技能和实际工作能力的培养,本文通过对江苏各省辖市的职业教育服务区域经济的绩效实证分析,探讨高职教育与区域经济发展的关系具有十分重要的现实与经济意义,并据此提出服务区域经济的职业教育发展策略。 相似文献
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职业教育集团化办学是职业教育发展的趋势,其优势明显,促进学院办学水平,提高竞争力,永葆生命力。从泊头职业学院模具设计与制造专业的发展实际,加快地方区域经济产业结构的调整与升级,为地方经济发展服务,特提出成立泊头职业教育集团。 相似文献
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突出区域特色和学科特色建设,是提升地方高校核心竞争力的关键。世界一流大学以多种形式服务社会,成为国家和地区经济、社会发展的重要支柱。地方高校要紧紧围绕区域经济社会重大需求和战略重点,准确定位,注重产学研结合,更加突出区域特色和学科特色,服务区域,培养学科团队,建设地方知名品牌,创新地方高校发展思路,为实现区域经济社会转型提供有力的人才保障和科技支撑。 相似文献
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随着知识经济的到来,大学逐步走向社会的中心。大学的职能也随着社会的需求而不断发生变化。一流大学科技创新服务区域经济社会发展是实现其大学职能的显著特征,也是汇聚办学资源、实现大学内涵式发展的必由之路。通过分析部分一流大学科技创新服务区域经济社会发展的现实境况,指出当前存在的质量有待提升、服务发展不平衡、协议落实不足等问题,提出在一流大学建设中高校科技创新要破除旧有思想观念、开发校内既有资源、着力优化服务体系、推进政府、大学、企业协同治理,以全面提升大学服务区域经济社会发展的能力。 相似文献
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从民办高校与区域经济社会互动发展的视角出发,分析了民办高校与区域经济社会互动发展的背景及意义,并结合黄河科技学院在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新方面的探索,初步探讨了民办高校与区域经济社会良性互动发展的路径。 相似文献