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语文教师教学个性化对培养具有创造性的学生至关重要,本文对语文教师教学个性化进行探讨。从教学设计和教学组织两方面初步探究语文教师教学的个性化策略,包括:教师应培育自身独特的教学个性,教师应尊重学生的个性化学习。 相似文献
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语文学科不仅是学生小学阶段必学课程之一,还是学习其他学科的基础,而阅读教学是小学语文教学中不可缺少的一部分,对语文教学质量、效率等都有着直接的影响。良好的语文阅读教学可以培养学生自身创造性思维,开阔学生眼界,增加学生文学素养。因此如何在语文阅读教学中培养学生自身的创造性思维,就成为现阶段小学语文教育工作者要进行考虑和探究的问题。 相似文献
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朗读是语文教学的根本,在初中语文教学中占有重要地位,有助于培养学生的语感,培养学生的语文综合能力。但目前初中语文朗读教学的现状不容乐观,甚至出现了朗读缺失的问题,严重制约了学生语文素养的提升。因此,深刻认识朗读教学的重要性并发挥其功用,是每个语文教师急需思考的重要问题。本文主要结合自身教学实践,从初中语文朗读教学缺失的表现入手,探讨初中语文朗读教学的对策。 相似文献
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语文教学不仅是学生掌握语文知识的途径,它还是培养学生个性的舞台。语文教学与其他数学、英语等教学不同,语文教学中的问题与答案都具有不确定性,这就使教师在教学中很容易引导学生自主发挥,展示个性。因此,主导语文教学的教师在进行课堂教学时应该充分注意每一位学生的个性,因材施教的发展学生的自身优势,使学生在学习中逐步完善自己的人格。本文首先分析了语文教学中发展学生个性的重要性,又对如何发展学生的个性进行了探索。 相似文献
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多媒体技术在高中语文教学中的应用提高了课堂效果,培养了学生的语文素养,受到了同学们的欢迎。但是教学面对的是充满生命力的学生,如何利用好多媒体为教学为学生服务值得探讨。笔者结合自身的实践经验,对多媒体应用于语文教学中的优越性及易出现的误区、对策和改进措施作了详细的分析研究,供教学一线的教师参考。 相似文献
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为了提高小学语文教育中学生人文素养培养的成效,本文就在简要阐述了在小学语文教育中培养学生人文素养的重要性的基础上,分析了目前小学语文教育中学生人文素养的培养所遇到的两点问题,即:当前小学语文课堂教学的理念和教学的方法有待提升;任课教师自身的人文素养水平有待提升,并在此基础之上,结合小学语文教学的特点和小学生的实际情况,提出了重视教材中的人文挖掘,寓教于情;强化学生的自我提升意识,加强人文指导;提高教师的人文素养,发挥示范作用三点教学策略。 相似文献
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中职语文教学中存在的问题及对策探究 总被引：1，自引：0，他引：1
中职语文教学存在以下问题：从教学主体来看,中职教师对语文教育的理解严重不足;从教学定位来看,中职语文教学定位出现严重偏差;从教学模式来看,中职语文教学存在＂一刀切＂现象;从教学受体来看,中职语文教学忽视了学生的需求。改进中职语文教学,要做到以下几点：强调语文教学的重要地位,重视文化对学生的熏陶;重视学生在教学中的作用,提高学生的语文学习兴趣;根据不同专业的需求,改进中职语文教学方式。 相似文献
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中专教育是我国职业教育中的一个重要环节,但是随着社会的进步和科技的发展,特别是进入新世纪之后我们社会主义经济的快速发展,让我国的教育工作者认识到了我国传统的中专教育体制已经远远不能满足社会发展的需求和新时代新思维的变化。所以在中专教育中推广创新教育将是我国未来中专教育发展的重要核心内容。笔者结合自己多年从事中专语文教学的经验,来探讨如何在中专语文这一科目中对创新教育思想进行运用。 相似文献
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在语文教学实践中,我认为唐诗宋词部分是最能体现古代优秀的中国文化,同时也是培养高职学生学习兴趣的最好材料,本文主要探讨高职语文唐诗宋词教学的问题,并结合本文的教学实践提出创新构建。 相似文献
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随着社会的高速发展,人们生活水平得到了显著的提升,文化学习是其重要的推动力,也是中职学生培养基本能力的必经途径。文化学习的主要体现方式是学生语文教学,学生语文实践能力的高低直接影响着其他学科学习情况,对学生未来的发展也有着不可或缺的作用,所以中职语文教学受到了人们广泛关注,能否有效提高学生的实践能力是目前的重要课题,本篇论文将对中职学生语文实践能力的培养展开论述。 相似文献
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中等职业教育是以就业为导向的应用型教育,语文是中等职业学校学生必修的文化基础课程。鲜明的职业导向要求中职语文教学必须以社会实际用人需要为出发点,积极推行教学改革,以语文高效课堂的构建培养优化学生职业素质,促进学生职业发展,提高学生的求职就业能力。 相似文献
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中职语文教育中的情感教育是近几年来中职语文教师普遍关注的一个问题,对情感教育价值的重视有利于培养学生的人文精神,缓解学生的厌学心理,为培养中职学生高尚的职业道德打下扎实的基础。本文通过分析情感教育现状,为解决出现的问题提出切实可行的解决方法,进一步阐述中职语文教育中情感教育的价值以及对中职语文教师的教学要求。 相似文献
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中等职业学校语文综合实践活动是语文课程范围内的一种情境活动,涉及多方面的内容和目标,是学生综合语文能力的体现。提高职业学校语文教学质量,其核心在于培养学生听、说、读、写能力,提升语文素养。本文在阐述中职语文教学重视开展综合实践活动重要性的基础上,提出了有效开展语文综合实践活动的主要途径。 相似文献
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要改变中职学生漠视语文学习的现状,就要回归中职语文教学的＂本然＂——在实现工具性和人文性统一的基础上,培养学生综合职业能力,发挥语文教学的＂培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养＂的作用。 相似文献
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就现在的中职语文教学而言,传统的教学模式已经跟不上中职教育的新形势了。在中职教育主要以就业为目标的形势下,提出了以培养职业能力为目标的中职语文的教学。其模式主要是以学生在就业方面所需的内容上进行能力的培养,活用课本,在教学的方法上要创新激发学生的求知欲与好奇心。在以就业为导向的背景下,对中职语文进行改革。 相似文献