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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 30 毫秒
1.
基于教学实验室建设教育创客空间可全面服务于创客教育,有助于形成全员参与的泛在创客学习环境,促进校园创客文化建设.本文从增强实践能力和提升自身价值的需求出发,进行基于教学实验室建设教育创客空间的实践研究,并结合实践案例,从创客学习环境和创客交流平台建设、创客课程和创客项目支持等方面进行分析.实践显示研究对于落实教育相关政策、充分利用实验室资源、提升学生专业兴趣以及提高学生实践创新能力、促进全人培养等方面具有重要意义.  相似文献   

2.
创客教育是一种利用技术手段,通过特定课程或活动,以让学生从内心领悟到创新和分享学习是人生最大快乐为目标的教育理念.创客课程是创客教育的载体,目前我国创客课程发展很快,但存在着同质化严重、开设成本高、无法快速普及等问题.在这样的背景下,本文引入折纸课程,并在SCS创客教学法的帮助下以此为载体实现创客教育的目标.  相似文献   

3.
知识经济的时代,人才培养的全面化、创新化、综合化走向无疑是大势所趋.美国STEM教育和创客教育均是重视跨学科知识融合和创新人才培养的新型教学模式.通过分析其共同的理论根基和现实基础,并比较它们的不同之处,发现创客STEM教育对创客教育的优化作用.借鉴STEM教育课程体系的跨学科整合性、学习过程的实践体验性、学习活动的协作互助性、教师队伍的专业复合性、教育手段的技术信息化的特点,总结出创客教育的发展方向:加强课程融合,重构课程体系;创新学习方式,在活动中学习;整合多方力量,开展协作学习;提高师资水平,提供专业指导;推动创客活动,营造创客文化.  相似文献   

4.
创客空间引入到图书馆,给图书馆的建设和转型带来新的思路和影响.通过对创客空间的理论和实践分析,探究创客空间在图书馆建设中的意义和价值,进一步结合两者特点来对图书馆创客空间的建设进行定位分析,探究基于图书馆创客空间开展创客教育的理念、目标、活动形式、角色定位.  相似文献   

5.
基于创新创业对人才培养提出的新要求,高校图书馆作为育人机构参与设置创客空间和培育创客文化,具有现实的必要性.借鉴实践操作与文献考察,构建以共享学习为目标的创客空间,培育以创新实践为内涵的创客文化,可以充分利用图书馆的图情资源优势与学校各专业的智力优势,培育具备创新头脑、动手能力与健康心态的应用型人才.  相似文献   

6.
创客教育是"互联网+"技术与高校创新创业教育进行有效融合以后的"产物",这种形式逐渐被教育工作者所接受,并成了高校创新创业教育的主要模式。本文系统论述了在"互联网+"背景下高校创客教育现状,认为在创客教育工作开展的过程中,教师对于创客教育理念的理解不够充分,课程过于传统与老套,同时硬件设施相对短缺,为了有效解决这些问题,笔者认为应该构建相对完备的"互联网+教育"创客教育体系,打造重创教育空间,加强师资队伍的培训。  相似文献   

7.
作为应用型人才培养的重要基地,高校正在探索创新型的教育模式和机制.创客教育作为一种鼓励创新的教育新模式逐渐引起了高校的关注和重视.鉴于此,文章以创客教育为研究对象,探析我国高校创客教育现状,探究创客教育应用于创新创业教育中的可行性和困难,并据此给出创客教育促进高校大学生创新创业教育的策略和建议.  相似文献   

8.
传统课堂是以教师为中心的填鸭式教学,且教学模式单一,没有充分考虑到学习者的个体差异性.当代的教育理念提倡以学习者为中心,在此背景下创客教育应运而生.为创新教育教学模式,提出基于创客教育的新型教学模式,以杜威的“从做中学”思想为理论指导,制订基于创客教育教学模式的教学目标,设计基于创客教育的教学模式的具体流程,以鼓励学习者“从做中学”,培养学习者的动手操作能力和创新思维能力,提高学习者的信息素养,提升课堂教学质量.  相似文献   

9.
地方本科院校要加快发展创新创业教育,改革课程体系是核心。根据地方经济发展需求和目标,针对目前创新创业教育课程体系的问题,以创客教育为出发点,制定"基础+核心+提升(体验)"创新创业课程体系,并将成果应用于地方本科学校中,效果显著。  相似文献   

10.
本文主要是对农业创客的田园综合体发展进行内涵特征、发展结构、运作思路等方面的梳理。田园综合体是国家对新的农村土地进行设计的一种方式,它主要是对现有乡村土地进行开发与运营,是企业参与农业文旅的综合发展模式。在"互联网+"的时代背景下,怎样把田园综合体以"互联网+"产业的形式,以产业为基础、以文化为灵魂、以体验为活力、创新乡村消费、城乡互动为特征进行创客发展。这些问题都是我们要探讨的内容。希望此文对后续的田园综合体发展提供参考。  相似文献   

11.
素质教育背景下,高职院校大学生创客教育发挥着十分重要的作用,能够有效地弥补传统教育方式的问题所在,也能够培养综合性人才。本文将对创客教育在大学生创新创业教育中的作用进行分析与探讨。  相似文献   

12.
我国跨境电商行业的发展已进入快车道,而跨境电商人才的缺口却在与日俱增。文章分析了产教融合背景下,跨境电商产业发展对人才培养的要求,在介绍"网店+创客"理念的基础上,提出了跨境电商"网店+创客"人才培养模式,并在此基础上设计了多种订单班灵活开展教学、基于"网店+创客"的课程内容项目化改造、基于"网店+创客"的课堂教学模式创新,以提高跨境电商人才培养质量。  相似文献   

13.
"创客"文化背景下,高校更应注重实践教学环节,强化实践教育基地建设与管理,培养具有创新精神和能力的新时代人才。文章从校外实践教育基地研究的意义、现状与问题以及目标达成等方面阐述了这一问题并提出了解决策略。  相似文献   

14.
从"创客"到创新创业的"创+"时代,大学生成为当下创新创业的主力。本文梳理了创新创业教育的理论综述,对创新创业教育的内在成因做了三个方面的阐述,提出了创新创业教育和专业教学三方面的衔接途径,并对创新创业教育中去精英化等疑问提出了自己的看法。  相似文献   

15.
嵌入式专业以软件和硬件结合为主,高职院校学生学习基础薄弱、在学制年限内完成嵌入式专业教学目标,课程实施难度大,经过多年的课程体系改革与实践,提出一种基于创客教育模式四重能力培养的嵌入式专业课程体系,经教学实践检验效果良好,有助于提高学生的创新创业意识、综合能力素养和就业竞争力。  相似文献   

16.
“创客”时代背景下,文化创意产业的快速发展和国家对大学生创业创新的重视等都为艺术院校大学生创业提供了机遇.艺术院校应该及时调整大学生就业创业教育模式,开展创意思维和艺术类大学生创意创业能力的培养和教育,培养出既具有创新意识又具备专业的艺术知识和较高的文化素养的艺术类复合型“创客”,使学生能够将所学的艺术类专业知识应用于创业、服务于社会.  相似文献   

17.
创客教育研究源于常州市天宁区信息技术教师发展工作室项目,2009年起在虹景小学、博爱小学等进行试点、调整和完善,2011年起在天宁区小学信息技术课程中推广并得到学校、家长、学生的广泛好评。多年来,在完善技术类课程的过程中,提出了以"学习即智造"为核心价值的创客教育:她是在"互联网+"思维方式下,应用新一代信息技术,提升学生学习能力、实践能力、创新能力与创新精神的教育活动;她在丰富学生的学习内容与学习过程中提  相似文献   

18.
本研究深度分析了大学生"农创客"新血液意愿低,创业归属感不强;资金问题解决难,长期发展阻力大;大学生"农创客"信息整合能力低,难把握市场动态等内源瓶颈。行业发展存在弊病,自身缺陷难攻除;同行恶性竞争,市场规则有待完善;媒体舆论负面导向,农业创业信任度低等外源瓶颈。提出营造浓郁的农业创业氛围与环境;"新"型创业,做"新"型农业;提高阅历见识,增强法治观念;投资因本制宜,扩充防控措施;打造农产品牌,公众信任重塑;传统设备改头换面,基础设施与时俱进等建议,为农业创业可持续发展奠定基础。  相似文献   

19.
统计基础是一门理论性与实践性相结合的课程。"三创"背景下统计基础课程改革,首先要实现统计基础与"三创"相融合,课程体系的融合是课程改革的基础工作;其次要实现大学生能力培养相融合,提升大学生综合能力及素质;再次,全周期相融合实现统计与"三创"的融会贯通,提升了大学生的创新创业能力和综合数据处理的能力。  相似文献   

20.
近几年我国马拉松赛事呈"井喷式"高速发展,但在赛事举办过程中问题也频出。笔者借助网络用语马拉松"晒客"旨在表述那些怀以盲目从众、炫耀自我的心理,通过参与马拉松比赛在马拉松赛场上以其"独特"的表演方式("外表"和"举止")实现自我展示的参赛者。笔者采用文献资料法和逻辑分析法从戈夫曼"拟剧理论"的视角,对全民"马拉松热"中出现的问题,试图从参与者"晒马拉松热"的视角去解读。得出的结论是:马拉松赛场上诸多特点与"晒客"的展示平台不谋而合;"晒客"们在参与比赛的过程中借助赛场平台所作的过多的炫耀、对自我展示忽视了马拉松比赛的本质意义。值得我们反思的是,大量怀以"晒客"心态的马拉松参赛者一定程度上造成了马拉松比赛过程中的诸多问题。  相似文献   

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