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1.
李绍元 《喀什师范学院学报》2005,26(4):14-17
中国共产党不断提高驾驭社会主义市场经济的能力，蕴涵着社会主义市场经济与社会主义道德的内在关联，闪烁着经济伦理的璀璨光辉。一方面，社会主义市场经济决定社会主义道德，中国共产党不断提高驾驭社会主义市场经济的能力，注定了中国共产党应该而且能够成为社会主义道德的先驱；另一方面，社会主义道德反作用于社会主义市场经济，能够为社会主义市场经济的发展提供强大的思想保证和精神动力。正由于此，中国共产党要提高驾驭社会主义经济的能力，成为社会主义道德的先驱，就必须大力加强社会主义道德建设，建立和健全与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。 相似文献
2.
社会主义的历史应有五个阶段：空想社会主义，科学社会主义，现实社会主义，教条社会主义，实践社会主义。邓小平理论是社会主义发展史的最新阶段，是实践社会主义。 相似文献
3.
“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是邓小平理论首要的基本问题。“什么是社会主义”，主要是指社会主义的本质和特征问题，“怎样建设社会主义”则指的是社会主义发展道路问题。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，民主是社会主义的重要政治特征，精神明是社会主义的思想化特征。在中国社会主义，必须坚持四项基本原则，坚持改革开放。 相似文献
4.
目前有一些教材认为：列宁提出的“初级形式的社会主义”，“没有稳固基础的社会主义”，“发达的社会主义”，“完备形式的社会主义”的概念，是说明社会主义发展过程中成熟程度不同的阶段。该文认为，“初级形式的社会主义”是指社会主义过滤时期，“发达的社会主义”，“完备形式的社会主义”则是指共产主义，只有“没有牢固基础的社会主义”具有社会主义发展阶段层次上的意义。 相似文献
5.
中国特色社会主义是科学社会主义在中国的发展延续，标志着世界社会主义正在开拓新的历史征程。东欧剧变、苏联解体后，世界社会主义运动遭受严重挫折，但社会主义的历史并未终结。迈向21世纪，世界社会主义进入由逐渐走出低潮到谋求振兴的重要转折期。社会主义运动因新时代中国特色社会主义的伟大成就逐步走向兴盛，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，中国特色社会主义为世界社会主义振兴增添强大的中坚力量，展示了世界社会主义全新的发展前景，进而引领世界社会主义振兴的历史航向，在世界社会主义发展史上和人类社会发展史上具有重大意义。 相似文献
6.
纳世华 《云南教育(高教版)》1996,(4)
努力推进学校社会主义精神文明建设纳世华社会主义精神文明，是社会主义的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现，是社会主义社会全面进步的重要标志。党中央历来十分重视社会主义精神文明建设，把它列为社会主义现代化建设的总体布局，作为建设有中国特色社会主义的... 相似文献
7.
中国特色社会主义既不同于马克思恩格斯设想的共产主义，又有别于列宁斯大林模式的社会主义，也区分于毛泽东的社会主义。它“特”在是基于中国的国情，坚持主体社会主义，发展社会主义民主政治；抛弃纯粹社会主义，发展非公有制经济；实现全面小康目标，构建社会主义和谐社会。 相似文献
8.
社会主义法治是社会主义政治文明的重要组成部分。而且，在社会主义政治文明建设中，社会主义法治起着构筑和造就社会主义政治主体文明的重要作用，有助于促进和形成社会主义政治意识文明、政治关系文明和政治制度文明，引导和规范着社会主义政治行为文明。只有加强社会主义法治，才能有效地推动社会主义政治文明建设。 相似文献
9.
樊文娥 《南通师范学院学报》2002,18(4):29-33
马克思、恩格斯预测的社会主义是“资本主义后”的社会主义，而现实世界的社会主义是“资本主义前”的社会主义。列宁前期的社会主义观基本上是马恩“资本主义后”的社会主义观，经过实践后调整为以马克思主义基本原理为指导，结合俄国实际的新社会主义观；斯大林回到了“马恩“资本主义后”的社会主义观上，经过实践后形成苏联模式，强行推广到其他社会主义国家，导致社会主义观在理论上的混乱，实践中的变形：戈尔巴乔夫顺袭苏联模式，经过实践碰壁后转向民主社会主义，最终导致东欧剧变、苏联解体。实践证明：马克思主义是基本原理，不能抛弃，抛弃了会导致社会主义的失败；但马克思主义是方向，不是教条，马克思主义需要结合本国实际发展才能获得鲜活的生命力，社会主义才会获得胜利。 相似文献
10.
聂运麟 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
社会主义必须利用市场，用市场经济体制取代计划经济体制，是变革传统社会主义发展模式的主要之点。世界社会主义的实践表明，能否抓紧、抓好经济体制转换这个中心环节，关系到社会主义事业的兴衰成败。建立和完善市场经济体制，让市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用，只是改变了建设社会主义的方法和形式，并没有改变社会主义的本质。有中国特色社会主义不等同于市场社会主义，市场只是中国特色中的一个因素，一个可资利用的重要因素。因此，将有中国特色社会主义称之为市场社会主义是不正确的。 相似文献
11.
刘杰 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(5):7-8
“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，是邓小平理论首要的、基本的理论问题，学习邓小平理论，认识社会主义，就是要坚持马克思主义认识论“实践第一”的观点，用生产力的标准认识社会主义，用人民利益的标准衡量社会主义，用发展的标准评判社会主义。 相似文献
12.
侯典亮 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):157-158
进行社会主义职业道德教育，是社会主义市场经济建设的需要。进行社会主义职业道德教育，是提高从业者素质，培育合格社会主义建设人才的需要。进行社会主义职业道德教育，是从业者进行职业活动的需要。进行社会主义职业道德教育，是加强社会主义精神文明和物质文明建设的需要。 相似文献
13.
14.
刘欣 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(1):52-57
社会主义市场经济之所以有三重含义，不仅是因认识问题的角度和方法的变换，而且是我国二十多年来经济体制改革发展和深化的必然产物，社会主义市场经济范畴和任何范畴一样，都是对其思维对象进行不断抽象的结果，市场机制和计划经济体制的对立，共存和斗争，渗透，产生了社会主义市场经济体制，社会主义市场经济体制和一体一元的社会主义公有制生产关系的对立，共存和斗争，渗透，产生了一体多元的社会主义市场经济体制，社会主义市场经济体制和一体一元的社会主义公有制生产关系的对立，共存和斗争，渗透，产生了一体多元的社会主义市场经济，从而使社会主义市场经济成为一个由经济基础，经济体制，经济机制构成的多层面的社会主义政治经济学的第一大范畴。 相似文献
15.
刘卓红 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,1(4):3-6
上世纪末，社会主义的起落与沉浮，使人们意识到为解决现实中的各种问题，反思马克思社会主义理论、重新认识马克思社会主义理论当代价值的意义。准确定位社会主义，重新认识社会主义的基本精神和科学主题，积极探讨全球化背景下资本主义与社会主义的关系，多元把握社会主义实践模式的合理性等问题，是当前展开对社会主义重新研究和思考的新角度。 相似文献
16.
吴先逵 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
精神文明建设必须高扬社会主义精神，这是当今时代的呼唤，是社会主义精神文明建设的本意和内在要求，是培养“四有”新人的根本要求，也是坚持社会主义公有制和共同富裕的客观要求。社会主义精神的本质规定是：反映和服务于社会主义经济基础的一心为公、大公无私的精神，反映和服务于人民民主专政国家制度的社会主义民主精神和社会主义的爱国主义精神，敢于解放生产力和发展生产力的社会主义改革精神，全心全意为人民服务的集体主义的精神，体现社会主义、共产主义崇高目标的共同富裕精神，以及勤俭建国、勤俭办一切事业、知难而进、自强不息的社会主义艰苦创业精神。 相似文献
17.
我国的社会主义建设，积累了丰富的经验；从国情出发，正确认识和把握社会主义的发展阶段；走自己的路，建设有中国特色的社会主义；发展生产力，建设社会主义物质文明；发展民主法制，建设社会主义政治文明；发展先进文化，建设社会主义精神文明；党的领导和人民群众是社会主义建设保证和依靠力量。 相似文献
18.
彭必源 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(6):56-61
市场社会主义与传统社会主义在关于社会主义目标的认识上是基本一致的，但它们对社会主义本质，市场的性质，市场与实现社会主义目标的关系，社会主义的运行机制等一系列重大问题上存在严重分歧，二者是两种不同的理论体系。 相似文献
19.
试论邓小平的社会主义民主政治思想 总被引：1，自引：0，他引：1
朱祥全 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(4):13-22
社会主义民主政治理论是邓小平理论的重要组成部分，邓小平深刻揭示并科学阐明了社会主义民主与无产阶级专政、社会主义民主与社会主义现代化、社会主义民主与党的领导、社会主义民主与社会主义法制、社会主义民主与政治体制改革等的辩证关系，这些论述对于推进我国社会主义政治明建设，具有重要的指导意义。 相似文献
20.
严冰 《四川教育学院学报》2002,18(5):22-24
世界社会主义走过的道路是一部在实践中不断探索社会主义“实现形式”的历史，是否把社会主义置于现实的基础之上，取决于人们是否生产力发展的历史继承性要求来选择社会主义道路。对社会主义本质的理解，不仅体现了人们对社会主义无期目标与近期目标，阶段性目标与实现目标手段选择的认识，也关系到社会主义事业的兴衰成.在此，对社会主义本质的理解就成为我们认识社会主义历史发展进程的关键。 相似文献