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伴随着媒体生态格局的不断演进,"内容为王"的理念开始在互联网时代的冲击下被逐渐解构.本文旨在从"破坏性创新"理论的视角出发,从资源、流程和价值观等角度分析传统媒体坚守"内容为王"的原因,探讨了电视媒体行业中视频网站自制剧对传统电视剧的影响,对传统媒体"内容为王"理念做出了深刻的反思. 相似文献
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如果传统期刊仍然继续过度强调内容的重要性,坚持"内容为王"理念,其必将从旧传播时代的主角沦落为新传播时代的配角,要想继续成为主角,必须变"内容为王"理念为"信息服务为王"理念,打造智能信息服务平台,参与全产业链的竞争。 相似文献
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融媒体时代是以发展为前提,将传统媒体和新媒体的优势发挥到极致,在人力、内容资源等方面进行全面整合.本文主要分析在融媒体时代下电视播音主持面临的现实困境,如播音主持方式"套路化",播音主持内容"被弱化";探讨如何构建播音主持角色地位及价值;提出融媒体时代下电视播音主持的价值坚守与应对策略,坚守舆论引导价值. 相似文献
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在乡村振兴的大背景下,电视通过专题报道策划的主流话语、影视剧的艺术话语以及短视频的碎片化话语等助力乡村振兴,取得了一定的成效。全媒体时代,电视应利用自身优势,创新传播理念、传播内容、传播形式等,积极探索媒体服务乡村振兴的发展策略与实施路径。 相似文献
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在我国省级卫视竞争的过程中,"内容为王"一直是业界的共识,但随着新媒体的传播方式快速崛起,各省级卫视纷纷在新的传播渠道上发力,"渠道为王"的理念逐渐兴起.在新媒体时代,虽然传播渠道、内容生产和媒体产品都发生了一些变化,但省级卫视的竞争核心仍然是内容,并且因传播渠道的增多和精品内容的稀缺导致"内容为王"的理念进一步突显. 相似文献
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由移动通讯网、电视有线网和无线网构成的网络场域,其发展趋势必然是“三网融合”与“三屏对接”.这是互联网时代每一个媒体所处的真实生态.
在这样的媒体生态下,一向崇尚“内容为王”的传统媒体,其专业自信正在遭遇数字化渠道与技术的一再威胁.人们越来越急切地提问自己也提问业界:新媒体崛起的“支点”,除了“内容为王”的资源优势之外,更取决于能否实现“用户为王” “影响为王” “渠道为王”和“传播为王”? 相似文献
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一直以来,科普节目以电视媒介为传播载体,承担着向社会大众普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学理念等重任.随着当前媒介市场竞争激烈,媒体技术不断发展,传统媒体与新兴媒体融合进一步深入,顺应融媒体时代发展趋势和社会大众媒体使用习惯的变化,在节目内容和传播机制等方面做出创新性变革,从而有效地提升电视媒体科学传播的效果成为当前我国电视科普节目创作者的必然选择.基于此,笔者通过梳理我国科普节目的发展情况,以融媒体环境为背景,结合科学传播理念,分析当前时代我国电视科普节目发展存在的问题,并提出相应的创新发展策略,以期为我国电视科普节目的发展提供借鉴与参考. 相似文献
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解决客户端新闻界面视觉设计存在的过度装饰、协调性不够、缺乏融合设计理念等诸多问题，应坚守“内容为王”理念、树立跨平台思维、优化设计形式、突出地域特色、重视新技术应用，不断增强新闻传播趣味性、亲切感，提升主流媒体影响力、吸引力。 相似文献
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正互联网之于人类的影响,人们的理解更多地还停留于技术手段与功能体验的描述中。其实,互联,首先是一种精神的交互与共享,而非关系的碾平和连结。由移动通讯网、电视有线网和无线网构成的网络场域,其发展趋势必然是"三网融合"与"三屏对接"。这是互联网时代每一个媒体所处的真实生态。在这样的媒体生态下,一向崇尚"内容为王"的传统媒体,其专业自信正在遭遇数字化渠道与技术的一再威胁。人们越来越急切地提问自己也提问业界:新媒体崛起的"支点",除了"内容为王"的资源优势之外,更取决于能否实现"用户为王""影响为王""渠道为王"和"传播为王"? 相似文献
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健康的网络文化有赖于健康的传播内容。在“关系为王”日益凸显的社交网站时代,“内容为王”仍然是网络传播的主旋律。网络能否一领媒体风骚,不仅取决于其旺盛的人气、独特的传播方式和弥漫的民主、自由气息,更取决于其内容是否真实、可靠。由于网络即时发布、碎片化传播、把关弱化的特性, 相似文献
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同网络媒体的平台优势相比,电视媒体的竞争力主要体现在内容生产方面.在台网融合的趋势之下,电视台更为行之有效的方式是发挥内容生产所长,寻求网络平台合作.本文以海峡卫视和腾讯视频合作的美食短纪录片《早餐中国》为例,探讨电视媒体如何在坚持"内容为王"理念的基础上,从市场需求出发,汲取短视频的微叙事模式、探店"Vlog"和网络综艺等网络化制作与传播经验,借鉴平台宣传策略和分季播出模式对纪录片进行内容运营,以最大程度实现创新. 相似文献
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电视界流传着一句口头禅,即内容为王。此话固然不错,尤其是在单向传播电视时代,为内容所服务的形式,就是使尽浑身解数也就那么几种：要么纪实,要么画面加同期声,要么现场直播,但即使是现场直播也还是单向传播,观众所看到的现场,都是导播为你选择好了的“现场”。于是,多年来电视都在“形而下”的老路上发展。 相似文献
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在当今“眼球为王”的传媒时代,“碎片化”趋势正在生成和发展。地铁电视伴随着城市轨道交通而兴起,是典型的碎片化新型媒体。如何提高地铁电视的传播力,在媒体林立中脱颖而出？本文从地铁电视的碎片化生存环境、生存特点及生存方式入手,探求地铁电视的传播规律,以期在碎片化传媒时代实现传播效果的最大化。 相似文献
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随着媒体融合持续深度推进,全媒体时代已经到来,无论传统媒体还是新兴媒体,对记者的综合能力都提出了更高要求。出镜记者现场报道作为其中一项基本技能早已成为新闻节目重要组成部分,在电视媒体中更成为一种常态报道行为。如今,媒体传播方式和传播渠道多元化,在“移动优先、内容为王”的时代,无论电视、广播、报纸还是网站、客户端等传媒平台,新闻记者和媒体从业人员的出镜报道概率都大幅提升,对传播效果产生深远广泛的影响,同时语言表达和现场把控也成为考核全媒体记者综合能力的重要指标。 相似文献
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“内容为王”被我们用了很多年。其实，电视的内容和报纸是很不一样的，互联网的内容和电视、报纸的内容更不是一个概念。进入电子媒体时代，从某种意义上说，内容是新技术的延伸。麦克卢汉的一句话很能说明问题：媒介即信息。内容为王，被“新技术决定话语权”所取代。“受众”内涵也经历了从接收者到用户、分享者、研讨者、上传者、自媒体的演进过程。 相似文献
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中国电视内容生产的潮流与趋势 总被引：9，自引：0，他引：9
“内容为王”这个短语也许是最近几年中国电视业界与学界使用频率最高的短语之一,但到底什么是“内容为王”, 为什么要“内容为王”,内容何以为王,大家见仁见智,有许多不同的理解,在这里我们想对当前中国电视内容生产带有潮流意义的动向以及可能的趋势做出自己的表述。一、“品”——中国电视内容生产的三个时代中国电视40多年的发展历程从内容生产的角度看,大体经历了三个时代。与此相对应,其电视内容具有较为鲜明的不同特征。以“品”字来划分,我们可以将它们划分为宣传品、作品和产品。 1．“宣传品”(宣教时代)。从20世纪50年代末到80年代,电视内容主要是承载着党和政府主流价值的宣传以及对公众进行教育的功能,在新闻、社教、文艺以至体育、少 相似文献
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全媒体时代新闻教育的转型方向 总被引：1，自引：0，他引：1
随着以网络为代表的新媒体技术的快速发展,人们对这个瞬息万变的世界冠以各种名称:从网络时代、多媒体时代、媒介融合时代到全媒体时代,实际上反映了当今信息行业的变革对整个社会深刻的影响,其中对新闻传播事业的影响尤其直接而深远.
新闻教育应当坚守的理念
面对媒体和社会的变革,新闻教育显然也要因时而变,但是,是随波逐流,被动地追逐时代的末梢;还是坚坐磐石,增添新的灵动能力?笔者认为新闻教育在这个多变的时代应该坚守一些基本的教育理念:
第一,应该坚守新闻专业理念和职业操守,培养具有专业、敬业精神的新闻人才. 相似文献
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孔德明 《中国广播电视学刊》2015,(1):56-58
在中国电视娱乐节目泛娱乐化风潮中,严重扭曲了电视的文化传播功能,助长了社会的浮躁风气,降低了大众的价值判断、文化认知和审美功能。各家电视媒体不同的表现体现着不同的精神追求,是对媒体社会责任、发展道路、文化理念的检验。增强文化自觉,坚守文化品格,传播先进文化,体现时代精神,做精做强内容,形成独特风格,打造自身特色,是电视媒体实现自身长远可持续发展的必然要求和科学选择。 相似文献