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1.
美育作为素质教育的重要构成部分．是形成年轻一代正确的审美观．培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。艺术课（如音乐、美术等）固然是学校美育的重要途径，然而学校开设的多种课程都不同程度具有强烈的美学意义。其中．语文课就比较集中体现了艺术美．是对学生实施美育的重要阵地。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>陈钟梁语文教育思想中对美育的诠释是通过美的教学启发学生追求美的生活。其语文美育观大致可分为明晰美的观点、明确美的内容和明了美的方法三个部分。启示我国当下构建中学语文美育教学机制时,要注意合理渗透美学元素,系统培养美学思维以及综合提炼美学策略。一、明晰美的观点,合理渗透美学元素随着当今"美学热"的逐渐升温,中学语文教学越来越重视体现教学内容美和教学过程美,这就关涉到对美的观点的认识。美的观点的首要内容,就是美是人的本质力量对象化。基于教学在美育中的独特地位 相似文献
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小学语文教材是审美教育的重要载体,它蕴含丰富的美育内容;美的心灵,美的结构,美的意境,美的语言,为审美教育提供了有利条件。作为一名小学语文教师,可以从以下几个方面着手挖掘美育内容,让学生在感悟、品味中得到美的陶冶,培养学生审美素质。 相似文献
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美育是素质教育的重要组成部分,也是语文教学的一项重要内容。语文课程和美育密不可分,语文老师肩负着义不容辞的美育责任。每一个语文教师,特别是中职语文教师,都必须具备美育意识,提高审美修养,把握好语文美育的实施途径,做到以语文教学为手段,提高学生的美学修养,以美育教育为方式,促进其完美人格塑造,最终提升其创造美的能力。 相似文献
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随着教学改革的日益深入,中学生综合素养的培养日益受到关注。中学美术是训练学生能力的主要课程,可以提高他们的审美意识,从而创造美的能力,而民间美术资源也有着很大的美学价值,结合民间美术的独有特点充分说明将民间美术资源纳入中学美育的重要性,同时也指出了将民间美术资源纳入中学美育课程的学习途径。通过对民间美术资源不断探索,势必提高学校美育课程中对民间美术资源的借鉴和运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
语文本身就具有多元的美学艺术属性,因而,与美术、音乐学科一样将审美列为其学科审美素养之一。但语文的美学特质又与美术、音乐的感官美学呈现不同,美的元素是经过文字抽象化的。这就需要师生具有从文字中发现、体悟、创造、再现美的能力,让高中语文核心素养导向的美学培养有自身独特的方法、方向。 相似文献
7.
语文是小学各门课程中占时最多、且美育内容最丰富的一门课程。如何利用这门课程 ,寓美育于语文知识教学之中 ,是非常值得研讨的。我在小学语文教学中 ,尝试用以下方法把学生引入美的海洋 ,尽情遨游。一、借助音乐渲染 ,欣赏美贝多芬说 :“音乐应当使人类的精神爆出火花。”音乐的语言是微妙的 ,也是强烈的 ,给人以丰富的美感 ,使人心驰神往。它以特有的旋律和节奏 ,塑造出音乐的形象 ,把学生带入美的意境中。在教学中 ,适当地借助于音乐 ,会起到意想不到的作用。在教学《小燕子回来了》一文中 ,我先用音乐引入新课 ,给学生创造一种美的情趣… 相似文献
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语文是美学的载体,其中既有文学形态的精美显现,也有教学形态的美育渗透。在语文教学中,我们应该注重美育渗透,充分挖掘语文教材的审美因素,把课程的理性内容与感性形式、抽象概念、鲜活形象有机统一起来。 相似文献
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一谈起中小学美育,人们往往就想到音乐、美术等美育基础课程。固然,音乐、美术是学校美育的重要途径,但审美教育决不是艺术教育的同义词,美还应包括对学生基础美学知识的普及和学生心灵、语言、行为等方面素质的提高。蔡元培先生曾说:“凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的”。这说明美育是各门学科的共同任务。 相似文献
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美育是教育的一个重要方面,已成为学校教育的一个重要组成部分。语文教材是很好的美育载体,语文教师首先要教育学生端正对美的观念,感受作品中的自然美、生活美、艺术美等丰富多彩的美学内容,把审美教育渗透于语文教学的全过程。以语文教学为手段,提高学生的美学修养;以审美教育为方式,促进学生的语文学习。 相似文献
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:文章从语文教学的实际出发 ,详细论述了文学艺术范畴与美学范围的含蓄美的美学特点、表现形式 ,教学中美育渗透的方式、方法及其效果三个方面的内容。同时 ,还阐述了美育作为素质教育的重要内容之一 ,通过课堂教学渗透 ,来实现传授知识 ,净化心灵 ,塑造人格 ,提高综合素质与能力的目的和意义 相似文献
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张丹绮 《南昌教育学院学报》2011,26(2):113-114
文章从语文教学的实际出发,详细论述了文学艺术范畴与美学范围的含蓄美的美学特点、表现形式,教学中美育渗透的方式、方法及其效果三个方面的内容。同时,还阐述了美育作为素质教育的重要内容之一,通过课堂教学渗透,来实现传授知识,净化心灵,塑造人格,提高综合素质与能力的目的和意义。 相似文献
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论舞蹈公选课开设的意义与实施方法 总被引：1，自引：0，他引：1
美育即审美教育,它是运用艺术美,自然美,社会生活美培养受教育者正确的审美现念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,它在提高人的素质方面有着其他学科所不可替代的作用,艺术教育是实施美育的主要途径,它包括音乐,美术,舞蹈,戏剧四个内容.如今大部分学校的艺术教育课程中,以音乐、美术的教育为主,对舞蹈、戏剧的缺席熟视无睹,舞蹈教学在美育中有着重要作用,借助舞蹈教学进行艺术教育是美育的主要形式和重要途径之一.因此,本文将论述高等院校将舞蹈教育列入素质教育之中,并通过全校公选课的形式开展的意义与实施方法. 相似文献
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一、影视艺术是现代中学美育的重要内容 美育是培养学生正确的审美观点,发展他们感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。艺术教育在美育内容中,居于主要地位。无疑,音乐、美术、文学都应是中学美育的重要内容,但大众影响力远远超过前述各种艺术形式的影视艺术,理应是观代中学美育中更为重要的内容。因为,影视艺术在中学生的娱乐生活中占有十分重要的位置。 相似文献
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王敬国 《中国基础教育研究》2008,4(6):78-79
美育在学校教育教学中占有极其重要的地位,小学语文课是小学各门课程中占时最多、美的内容最丰富的课程,将美育融入小学语文教学之中,是小学“将美育融入学校教育全过程”的主线。小学语文是渗透美育的重要学科,将美育融入小学语文教学之中,重在“培养学生爱美的情趣”。那么,如何将美育融入小学语文教学之中呢？ 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》明确提出:"语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。"美育是适应人们高层次精神需求的一种文化教育,通过美育,使受教育者具有美的理想、美的情操、美的品德、美的素养,具有欣赏美、创造美的能力,其根本意义在于培养、美化人。而语文学科的根本特点是它的工具性和人文性,与美育在目的与本质上是相统一的,所以在语文教学中融入美学的内容,两者更能相辅相成,相得益彰。 相似文献
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语文教材是语文美育的载体,它储存着许多审美信息,蕴藏着强大的审美潜能,是一个相对完整的美的体系,在这个体系里,一个标点、一个词语、一句话、一篇文章都是美的珍珠,充满魅力,有着内容美与形式美的统一.当然,要使教材中蓄存的审美信息和美育潜能转化为美感教育的巨大能量,还必须依赖师生审美实践的不断运动,使教学所具有的美学结构与师生的审美结构达到默契配合,才能产生美感效应.教材所具有的美育功能产生美感效应的强弱,本质上依赖于师生双方的创造性审美活动,理解了美才能显现美. 相似文献
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戴宝云 《课程.教材.教法》1992,(1)
美育是培养学生审美、爱好美和创造美的能力的教育。美育是通过音乐、美术、文学以及自然界和社会生活中美好的事物为手段来陶冶学生的情操与性格并发展他们的艺术才能。通过各科教学进行美育,是美育的重要途径之 相似文献