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本文利用hirot方法求解(1+1)维和(2+1)维Boussinesq方程的新单孤子解,并给出了求双孤子解的方法。 相似文献
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递推数列xn 1=k∑i=1aixn-i 1的敛散性判定及其计算极限方法无规律可循,本文用矩阵知识讨论一类递推数列xn 1=k∑i=1aixn-i 1敛散性判定及计算方法.特别对递推数列xa 1=axn bxn-1作了系统研究. 相似文献
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朱月祥 《中学数学教学参考》2014,(7):26-29
前n个自然数平方和公式^n∑（k=1）k^2=1/6n（n＋1）（2n＋1）·（2n＋1）的获得,有不少巧妙而有趣的方法,第一个推导出这个公式的人是古希腊数学家阿基米德。之后,又有许多数学家通过不同的途径得到同样的结果。本文向读者介绍其中十种著名的推导方法。这些方法思路迥异,殊途同归,各有巧妙,但无不闪耀着数学家智慧的光芒,无不彰显着数学科学独特的美丽,无不昭示着数学学习的巨大魅力和快乐。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12)
在高中英语教学中,句子学习是一个难点。老师要怎样实施教学,采用什么样的教学方式才能构建一个高效的英语课堂。本文根据自己的教学实践总结了英语句子教学中"1+1"教学模式。具体详细的实施方法在文章中作以阐述。 相似文献
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本文利用初等方法得到了级数 Tm=Σ∞n=1(- 1) n- 12 n- 1m 的简洁递推公式 相似文献
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新时代的英语教材编写原则要求教材立体化,而现代技术使这一期望成为了现实。该文介绍了1＋1＋1〉3的大学英语口语立体教材的内容及其实施方法,并对其课堂效果进行了调查。结果显示：1＋1＋1〉3的大学英语口语立体教材为不同层次的学生所喜欢;纸质教材、网络等电子资料以及课堂活动的合理设置三者组合而成的立体教材使学生受益良多。 相似文献
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新型甲型H1N1流感病毒的爆发,引起了全球关注。H1N1流感已有百年历史,此次新型甲型流感是由于病毒变异引起的。该病毒为一种人流感病毒、猪流感病毒和禽流感病毒的基因片段重组后形成的混合变异病毒。本文系统介绍了甲型H1N1流感的状况和疫情史,分析了该病毒的分子生物学特征、病原学特征以及相关的防控方法。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2000,(11)
你一定很奇怪,1加1还能得多少,不就等于2吗?其实你错了,生活中1 1能有许多的答案,你相信吗? 老师告诉我1 1=1,为什么?老师笑笑,一份辛勤的汗水加一份自信,就会有一次令人满意的成功。是的,我找到了答案,1 1=1。妈妈告诉我1 1=3,为什么?妈妈微笑着,一个妈妈加一个爸爸,家 相似文献
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今年4月。一种名叫甲型H1N1的流感在全球暴发流行,世界上有136个国家都有这种流感传染人、危害人的记录。世界卫生组织41年来第一次将该流感流行的级别定为最高级6级。国内外专家认为,冬季本来就是其他类型的流感传染的高发期,因此甲型H1N1流感会来得更凶、更猛。今天我们就来谈谈这一话题,与各位家长探讨正确的应对方法,让孩子健康度过这一时期。 相似文献
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本文使用矩阵分解方法找出了矩阵方程anAn+an-1An-1+…+a1A+a0I=0的全部解,得到了一个定理. 相似文献
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在全国高考卷和各地高考模拟卷的压轴题中经常出现以函数或数列为背景考查不等式的证明题,难度较大,能全面地考查学生的数学思维能力.因此这类题是历年命题的热点,很多学生对此望而生畏.这类不等式常用的证明方法是运用导数或数学归纳法证明1.笔者发现不等式“1-1/x≤lnx≤x-1”等x四个重要结论在这类题中应用很广.本篇重点叙述运用四个重要结论证明的放缩技巧,供广大师生参考. 相似文献
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极限1im(1+1-n)n+e是微分学的一个重要组成部分。本文着重讨论了它的存在的证明方法、推广形式及实际应用。 相似文献
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一、实验课题对公式a÷（1-1/12）的探究及灵活运用二、实验目标 1．知识技能目标让学生用观察、比较、分析的方法推理公式a÷（1-1/12）,并灵活运用。 相似文献
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不等式证明中的放缩法,因其技巧性强,方法灵活多变,同学们一直很难真正掌握,而近几年的高考题又屡次运用这一技巧.下面就以1 1/22 1/32 … 1/n2＜5/3(n∈N*)为例谈谈放缩法中调整的技巧. 相似文献
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风帆 《作文成功之路(高中版)》2000,(1)
1 1=? 1 1≠2。你不信,我可以随手列一张单子: 1个家长 1个老师=1张天罗地网;一场考试 一个分数=1根绷紧的心弦。一个重重的跟斗 一场无泪的痛哭=一步成长的代价…… 相似文献
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0-1背包问题是一个典型的组合优化问题。给出了0-1背包问题的数学模型,概述了各种求解0/1背包问题的算法设计方法,并指出各种方法的优缺点,提出了0-1背包问题的发展趋势。 相似文献