共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在《岗位职业能力综合训练》课程教学中加大人文护理知识教育,体现人文关怀,注重人际沟通的练习,有利于护生明确护士职业形象,养成良好的礼仪行为,护生整体素质得到提高.通过应用角色扮演、情境模拟等多种教学方法,取得了较好的教学效果.经问卷调查和访谈,受到护生和护理专业教师的好评. 相似文献
2.
现代护理教育的最终目标是培养具有综合素质的护理人才,护士在护理工作中除要掌握专业知识和技能外,还要有较高的人文素养。为了使高等护理教育与临床护理实践相结合,高等护理教育中应加强对护生人文精神的培养,在护理教学中重视人文素质教学,渗透人文精神教育,并在实际操作中培养护生的人文情怀。 相似文献
3.
高职护生是卫生职业学校向医疗卫生行业输送的专业知识、技能、人文相结合的应用型护理人才。人文素质的养成是一个潜移默化的过程,因此,在护理专业课教学中渗透人文素养培育至关重要。以外科护理学教学为例,从教师的言传身教、教学内容的渗透、教学方法的恰当运用、实践环节等四个方面在外科护理学教学过程中渗透人文素养的培育。 相似文献
4.
王艳丁美红杨香王晓希 《泰州职业技术学院学报》2023,(2):20-22
国家教育部指出要在专业课程教育中挖掘课程思政元素,特别是医学类专业课程,加强人文关怀培养更是医学教育的方向和要求。护理教育者在培养护理专业学生时既要注重技能的培养更要关注护生人文关怀能力品质的培养,要思索如何提高护理专业学生的人文关怀能力,在专业课程教育中渗透思政,探索如何进行课程教育改革,为优质护理人才的培养奠定基础。 相似文献
5.
在护理课程中渗透人文内容可以帮助护生理解服务对象,指导护理工作,促进护理工作。本文以外科护理学为例,探讨在护理专业课程教学中如何渗透人文教育,从而提高护生的人文素质。 相似文献
6.
张麒麟 《语文学刊:高等教育版》2013,(4)
随着卫校课程改革的发展,提高学生的语文素养和职业素养已是当务之急.尤其是护理专业,语文教学应以教材为基础重新开发、设计内容,大致细化为三个层次:开设语文基础课——提高护生的语文素养;开设医用文与文学欣赏课——提高护生的人文素养和职业素养;开设语文综合实践课——提高护生语文综合应用能力. 相似文献
7.
本文分析了护理教育中存在的人文教育弱化的状况,指出护理教育应当树立以人为本的理念,以护士临床实际需要的核心能力为导向,培养护生良好的人文关怀能力,情感渗透能力,人际交流能力。 相似文献
8.
高职护理教育仍然是护理教育的主力,改善和促进高职护理是促进护理事业发展的重要途径。而护患沟通是护理工作中重要的环节,如何提高高职护生的护患沟通能力是关键点。广泛应用预临床和教学的情景模拟教学法可提高护生的沟通能力,促进护生学习人文关怀,提高护生解决临床问题的能力。 相似文献
9.
据报道,我国人口老龄化现年均增长率高达3.2％.可看出,随着时间推移老龄化将成为阻碍我国社会经济发展的重要问题,老年护理作为护理系学习的必修课程,也可以作为解决我国者龄化问题的一个重要手段,在老年护理教学中实施护理专业情感教育,培养护生良好职业态度,进而提高护理操作技能.通过情感教育、增加教学手段等方法,使学生早期接触,了解老年护理,树立正确的专业思想,最大程度:激发学生对老年护理学科的兴趣.实验组与对照组相比,护生的职业态度明显好于对照组;实验组的操作总成绩也显著优于对照组. 相似文献
10.
随着我国医患纠纷逐渐增多,人们不但对护理这一职业的专业知识和技能要求逐渐增高,而且对护士的人文素质教育和整体素养的要求也日趋增强。护理院校作为护理人才培养的摇篮,护生的人文素质教育得到广泛关注。思想政治教育是护理院校人文教育的重要部分。论述护理院校人文素质教育的重要性和不足,以及如何通过加强思想政治教育中的人文素质教育来提高护理专业学生的人文修养。 相似文献
11.
12.
付先丽 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(6):56-58
为提高护理专业学生的综合素质,培养适应社会需求的全面发展的高素质护理人才,护理教育改革势在必行,而在护理教育中渗透人文素质教育的改革模式,转换教师角色、构建人文课程体系、营造人文环境、提高教师整体素质等改革方法都能够很好地在护理教育教学中培养学生人文素质,有效地促进护理教学改革的具体实施与深入开展。 相似文献
13.
职业人文教育论——高等职业院校人文教育的特殊性分析 总被引：12，自引：0，他引：12
高等职业院校的人文教育是一种“职业形态”或“特殊形态”的人文教育,可称之为“职业人文教育”。职业人文教育是高等职业院校人文教育的重心。职业人文教育以其完整性和综合性构成职业教育的灵魂,促进劳动者的职业能力发展和生产能力的实现。其内容包括职业价值观、职业道德、职业核心能力的培养以及职业生涯规划的指导。根据高职人文教育的特点,在实施中要强调专业渗透和实践体验,注重在专业教学中渗透人文教育,建构体现职业人文特色的校园文化,提高教师的职业人文教育能力。 相似文献
14.
在护理教育中渗透护理人文教育,提高护生人文素质。本文针对护理专业学生人文素质缺失的现状,阐述加强护理专业学生人文素质的必要性及应采取的一系列行之有效的措施。 相似文献
15.
2020年的疫情防控阻击战展现了医护人员担当与奉献的精神,为高等医学教育及护理本科生职业精神培育注入"源泉活水".潍坊医学院以"抗疫精神"为切入点,从更新医学教育理念、强化专业教学人文教育功能、提升教师综合素养、营造良好校园文化氛围入手,优化护生职业精神培育模式,引导护生成长为具备高尚职业精神且能担重任的栋梁之材. 相似文献
16.
中职护理专业语文教师要增强教学的职业特色,就要在教学中,以就业为导向,以能力为体住,凸显职业特色,帮助护生树立正确的职业意识,提高护生的职业能力。 相似文献
17.
为了探讨优质护理服务理念在护理教学中的应用对护生就业率的影响,以广西卫生职业技术学院为例,将2009～2010年护生设为对照组,2011～2012年护生设为实验组,对照组未把优质护理服务理念渗透在护理教学中,实验组把优质护理服务理念渗透在护理教学中,结果表明:护生进入临床实习,较快适应临床实习要求,表现突出,就业率逐年增高,其中在省区级单位就业的护生明显增多(P＜0.05),差异具有显著统计学意义.由此可见,优质护理服务理念在护理教学中的应用,护生综合素质提高,赢得招聘单位的青睐,提高就业率,值得在护理院校中推广. 相似文献
18.
护理教育的目标是培养既具有专业护理知识,又具有人文关怀和照顾他人的品质和能力的高素质人才。要实现这一目标,培养和提高学生沟通能力是重要一环。结合护理教学中的体会,对护理专业教学中沟通能力的培养方法做了一些探讨。 相似文献
19.
20.
冠心病护理教学中加强护生健康教育能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
目的：探讨内科护理教学中强化护生健康教育能力的培养。方法：以冠心病护理教学为例,培养护生健康教育能力。结果：通过训练提高护生对健康教育重要性的认识,掌握冠心病护理中健康教育的内容及形式,并进一步提高学生语言表达能力、人际沟通能力。结论：加强护生健康教育意识和能力的培养,是适应医学和社会发展的需要。 相似文献