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1.
复习是整个教学过程中重要的一环,是联系教学与考试的中介.复习的根本目的在于:一是巩固所学,二是提高所学.它的教学过程是一个组织学生对所学知识"回头看"的过程,并非"回头讲".即不 相似文献
2.
樊华 《成都教育学院学报》2002,16(12):52-52
在日常的教学过程中,我们常交给学生最简捷和行之有效的学习方法是课前预习、学习新知识和复习巩固“三步曲”。这三步承上启下,环环紧扣,相得益彰,学生受益匪浅。 但到了初三下期,学生已结束新课,只剩下单纯的复习迎考了。复习是对整个初中阶段所学知识的归纳和总结,同时,通过复习可以查漏补缺。这个环节抓好了,学生不仅能在考试中充分发挥水平,还能使知识得以升华。我在连续担 相似文献
3.
在新知识学习的结尾,教师抓住教学的重点或知识结构,针对学生掌握知识的情况,设计形式多样、富有灵活性的结语,可使学生在愉悦的情境中掌握知识要点。结语不是可有可无的,是教学的必要环节,是教学过程的有机组成部分。对所学知识和技能及时地进行总结,可以耐人寻味,起到画龙点睛的作用,并使一个内容的教学在结束阶段锦上添花。一、小结式课堂小结是在一个教学内容的结尾,对该内容的结尾,对该内容的认识和技能进行巩固和深化。小结得好可使学生系统、精准地理解、记忆和掌握所学知识,提高学生的概括性逻辑思维能力。 相似文献
4.
郭宏博 《中学化学教学参考》2000,(11):56-57
单元复习是在一个阶段教学任务结束之后专门组织的复习。其目的是根据两纲的要求和教材的重点，把学过的知识进行简明扼要的整理，使之系统化，从而加深对所学知识的记忆和理解。弥补学生学习过程中知识上的一些缺陷及教师在教学过程中的一些不足。 相似文献
5.
李玉梅 《中国教育技术装备》2011,(22)
试卷讲评课是英语教学过程中一个不可或缺的组成部分,抓好这一环节对于提高学生对所学知识的掌握、巩固以及运用都有着极大的帮助,同时也是教师进一步改进教学方法、优化教学指导、进行知识的查漏补缺的重要依据之一.怎样上好试卷讲评课,使它能更有效地帮助学生巩固所学知识,形成举一反三的知识迁移能力,是每一位英语教师必须研究和探索的重要课题,绝不可等闲视之. 相似文献
6.
化学教学中结束技能剖析王承玉李鹏鸽结束技能是在完成一个教学内容或活动时，教师对知识进行归纳总结，使学生所学知识形成系统、转化升华的行为方式。要高效率地帮助学生巩固和深化所学的知识技能，统揽课堂要领，使学生保持浓厚的学习兴趣，需要我们很好地探索课堂教学... 相似文献
7.
结束语,顾名思义是课堂教学将要结束时,教师引导学生对所学知识与技能进行及时的总结、巩固、扩展、延伸与迁移的教学活动时用的语句。它在各门学科教学中有着不可低估的作用,在语文教学中尤为重要。 一、结束语的作用 首先,巩固知识、承前启后。一个巧妙的结束语能强调重要的事实、概念,概括相关知识,形成知识网络,使学生更加清楚、明确、系统地掌握所学知识,并为迁移打下坚实的基础。例如一位教师教学《伟大的友谊》一文,结束时板书这样一句话：“课文从生活和事业两个方面来说明马克思和恩格斯亲密合作,建立了伟大的友谊。”然… 相似文献
8.
安继民 《大连教育学院学报》2008,24(4):58-58
考试是教学过程中的一个重要环节,其目的是促使学生全面系统的复习、巩固、加深理解所学的知识,检查学生对所学知识、技能的理解程度和运用能力;检查教师的教学效果,使其总结经验,改进教学工作,不断提高教学质量。规范考试管理无疑是一个重要的课题。我们应建立一系列的考试管理制度,保证考试的公平和有效。 相似文献
9.
数学课的结束是指在完成一个教学内容或活动时．教师对知识进行归纳总结．使学生对所学知识形成系统的认识,从而巩固和掌握教学内容的教学行为方式。恰到好处的课尾结束则可重燃学生的思维火花,增加课堂情趣,如美妙的音乐,余音绕梁,耐人寻味,达到“课结束．趣犹存”的良好效果。 相似文献
10.
对每一个人来说 ,学习是一个极其重要的过程 ,知识的积累则是能力形成的重要环节。受教过程中 ,学生所学的一切知识要能够对其知识结构、内在素质、能力培养起到应起的作用 ,必有一个前提 ,那就是学生能够很好地接受所学的知识 ,并且将之消化、吸收为自身的东西 ,储备为自身的能量。如何尽可能多地使学生接受和掌握传授的知识 ,是所有施教者长期思考的问题。教学互动是教学过程中的催化剂 ,良好的互动环境则是师生共同的渴望。但是 ,要创造这一环境、达到真正意义上的互动却并非易事。为此 ,结合教学中的感受 ,笔者谈谈自己的认识。一、重视… 相似文献