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文章分析了有关诗词中蕴涵的物理知识及其在物理教学中的应用,论述了利用诗词中的物理美激发学生的学习兴趣,培养学生开放学习能力和综合素质的重要意义。 相似文献
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诗词与物理学分属于文理两大领域,诗词既蕴涵着深刻的哲理,又蕴藏着丰富的物理知识。借诗词来思考物理现象和原理,既能训练发散思维,又趣味颇多。我们可以从诗词中体会物理现象之美、感受物理规律之美。 相似文献
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李晓青 《中学物理教学参考》2022,(20):23-25
以校本课“物理在诗词、熟语中的浪漫”为例,对培养学生的物理学科核心素养进行实践探索。让学生收集朗朗上口的诗词、熟语,并按物理知识模块进行分类,通过小组合作的方式展示其中蕴藏的物理现象,提高学生学习物理的信心和兴趣,培养物理学科核心素养。 相似文献
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杨强 《中学物理教学参考》2015,(2):8-9
诗词主要是用于情感的表达,具有求善求美的特征,而物理科学是理性的产物,具有求真求实的特征,许多诗词不仅蕴涵着深刻的哲理和动人的情感,同时还蕴涵着丰富的物理知识。在现阶段的教育研究中,不少研究者开始关注我国传统文化与物理知识和技能的学习之间的结合,希望能够通过这种方式加强物理教学语言的艺术整合,以达到丰富学生的情感、传承优秀的传统文化以及传授物理知识的多重目的。在教学活动中,物理教师要提高自己的文化修养,加强学科之间的整合,不仅要通过对诗词的文学内涵以及所蕴含的自然现象与自然规律进行深入的挖掘,从而使多学科知识融会贯通,一定能对物理教学起到锦上添花的作用。 相似文献
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古典诗词在物理概念教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
姚平锋 《中学物理教学参考》2007,36(5):33-34
"物理"作为一门科学课程,顾名思义就是探究声、光、电、热、磁等自然现象最基本的内在规律.而文学又恰恰以描绘自然现象、借景抒情作为其基本的表现手法之一,尤其是古典诗词,它往往无意识的借助物理知识背景来描摹物态、阐明事理.因此如果教师能在物理课堂教学中恰到好处地引用这些诗词,则有"他山之石,可以攻玉"之效.尤其是在物理概念教学 相似文献
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在中国五千年的文明中,诗词、成语和俗语不计其数,这里面既蕴涵着深刻的哲理,又蕴涵着丰富的物理知识.我们在欣赏这些诗词时,不仅要挖掘诗词的思想内涵,而且应探讨诗词所描述的自然现象与自然规律.而新课程理念强调"注重学科渗透"思想,我们在传承古代文化的同时从中获益的还应有隐藏其中的物理知识,而诗词类的中考题也 相似文献
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物理学科与其他学科的本质一样,最好的物理教学就是把我们身边的物理引入到课堂中去,把学生的已有人文知识引入到物理课堂中去,用学过的物理知识解决生活问题。一、引入生活中的成语、诗词。帮助学生理解物理概念我们的物理教学若能和历史、地理等学科恰到好处地结合起来便能充分激发学生学习物理的兴趣。 相似文献
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物理教学中,怎样寓教于乐,使学生们能够在轻松愉快的氛围中获取知识,是我们当前研究的一个重要课题．古往今来,物理学和文学都存着在千丝万缕的联系．如果在课堂教学中,充分利用文学知识来展示物理规律,将产生事半功倍的神奇效果．文学形式多样,包罗万象,诗词、歌谣、谜语、神话传说及宗教故事等熠熠生辉．经过提炼、合理选择,经典美妙的文学知识就可以为物理课堂所用． 相似文献
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要提高物理课堂教学效果，关键是提高教师的语言表达能力，因语言是教学信息传递的主要载体，也是完成教学任务的主要手段，因而教师的语言直接决定着学生课内脑力劳动的效率。本文仅从诗词在物理教学中的应用角度，谈谈自己在提高课堂语言表达能力，提高学生学习兴趣方面的一些尝试。 相似文献
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李同心 《中学课程辅导(初三版)》2006,(12):47-47
在诗词、俗语中涉及许多物理知识,你能说出下面诗词、俗语中包含哪些物理知识吗?1.我国民间有句谚语叫“霜前冷,雪后寒”。霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生现象而形成的;雪在融化时需要热。2“.举杯邀明月,对影成三人”。这里的三“人”其中的一“人”是由于光的直线传播形成的。3.在《千字文》中有“露结为霜”这样的说法,其实这种说法是错误的,因为霜是空气中的水蒸气形成的,并不是来源于露,而露是水蒸气形成的小水珠。4“.早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。”这句谚语反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著。其主要原因是砂… 相似文献
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新课程倡导要注重学科知识的渗透。在浩如烟海的唐诗中包含着许多物理知识。这些脍炙人口的诗词，以丰富的文化内涵，使我们感受到“文理结合”之美。现举例如下： 相似文献
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运动与静止的相对性是初中物理中一个重要的原理，其所体现的辩证法思想对培养学生科学严谨的思维习惯、树立正确的世界观人生观都能起到潜移默化的作用。但是由于理论本身通常比较枯燥，学生往往提不起兴趣，加之初中学生身心发展规律和思维又带有明显的未成年人特点，喜欢通俗浅显生动的东西，所以，教师在教学中要巧妙地借助于生活中的事例来增加学生的感牲认识，以达到窜-半功倍之效。我国古代的典籍和诗词为物理教学提供了良好的课程资源，而恰到好处地引用古代诗词佳句不仅能够达到提升学生学习兴趣，将抽象原理形象化易于学生理解接受，而且还劁顷应新课改的需要，推动三维教学目标的达成，是一个非常有效的做法。[第一段] 相似文献
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文章根据课程改革的理念,以诗词在初中物理光学教学中的应用为例,从诗词在物理光学教学中激发学生求知欲、展示物理科学之美和加深学生对相关物理知识的理解等方面,对诗词在中学物理光学教学中的应用作了思考。 相似文献