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校企合作是高职教育体系中的重要环节。新制度经济学的代理人理论为审视高职教育校企合作过程中的互动,分析其产生问题的原因及可能的解决方式,提供了新的视角。在校企合作活动的过程中,师生可能会因为信息的不对称性、目标的不一致性、风险偏好的不同、契约不完善,而产生"逆向选择"与"道德危机"等行为,只有解决校企合作中师生互动的"逆向选择"与"道德危机",才能真正实现校企合作的双赢。 相似文献
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校企合作是高职院校和企业的博弈行为,在校企博弈的过程中,高职院校和企业有着不同的利益诉求,存在信息不对称、权利不对等、义务不平衡、资源不均衡的现象,导致校企合作难以顺利进行。因此,要完善校企合作法规建设,构建基于校企合作信息平台的监管机制,利用经济手段引导企业参与校企合作,加强校企合作的宣传力度;努力提高高职院校教学质量。 相似文献
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高职院校顺利走过跨越式发展后,面临着内涵建设时期的许多问题。办学体制机制改革滞后、校企合作运行机制缺位、校企合作双边利益机制缺失、校县合作办学机制不完善、校企深度合作不够等问题,严重制约了高职院校的进一步发展。文章从创新办学体制机制入手,提出校、政、企合作的职业教育集团化办学模式,通过完善校企合作办学管理、深化内部人事分配制度改革、创新校企合作办学机制等措施,促进校企深度融合,对加强高职院校的内涵建设有较强的指导意义。 相似文献
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非对称信息是指市场交易或者签订契约的一方比另一方拥有更多的信息,非对称信息条件下会计问题研究的完善和应用对会计理论的建设和实务的发展具有广泛而深远的影响。非对称信息条件下产生的道德风险和逆向选择,进一步导致会计信息失真,其信息失真对社会影响力越来越大。本文在非对称信息条件下研究道德风险和会计信息失真问题,并对如何防范信息失真的道德风险提出一些观点。 相似文献
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从非对称信息理论的角度,分析招投标过程中,采购人因信息劣势出现的逆向选择和道德风险问题,并提出规避策略。 相似文献
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校企合作是高职教育不可缺少的重要组成部分,是高职教育的本质要求和目标途径。文章通过校企合作机制的框架分析和必要性分析,结合当前高等职业教育校企合作机制现状,提出要建立健全高职教育校企合作政策体系;完善校企合作的多层次协调机制;加强校企合作的内涵对接;建立健全校企合作评价体系和保障激励机制;加强高职院校自身能力建设,提升对企业的吸引力。 相似文献
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文章运用不对称信息理论对高校后勤人员任用过程中存在的逆向选择和道德风险问题进行了分析，指出不对称信息现象在高校后勤系统人员任用中普遍存在，是产生逆向选择和道德风险的主要原因。要解决因不对称信息产生的危害，就要采取适当的激励机制，实现有效的信息传递和信息甄别，建立高校后勤系统人才交流机制、岗前培训和试用期考核制度，推动信用制度、激励相容机制和高校后勤“自荐”机制的建立。 相似文献
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史成泽 《漯河职业技术学院学报》2012,11(6):35-37
教学质量始终是高职院校的生命线,是衡量高职院校办学水平的重要标志。文章分析了目前高职院校校企合作教学质量评价运行不良的症结所在,从建立校企合作的组织领导机构,鼓励和引导校企全员积极参与,完善教学质量评价的工作组织系统三方面提出校企合作教学质量评价的运行策略。 相似文献
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高职教育应以能力训练为本位,实际训练、实景操作是职业教育的特色.校企合作、共建共享实训基地是最佳选择之一.文章剖析了校企合作现状,从校企追求利益、合作观念和缺乏企业参与高职教育的管理机构等方面分析了影响校企合作的主要因素,提出了搭建合作新平台、建立运行保障机制、情感建设、深度合作,共建共享实训基地的发展模式. 相似文献
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田华伟 《商丘职业技术学院学报》2007,6(1):120-121
当前毕业生就业困难的重要原因之一，就是高校毕业生就业市场中存在着信息非对称。本文从信息非对称的角度出发，分析由于信息非对称所引起的逆向选择和道德风险对高校毕业生就业市场发展的不利影响和破坏性作用，进而提出有效措施消除信息非对称所带来的不利影响，使毕业生的就业问题得以顺利解决。 相似文献
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校企合作是高职院校人才培养重要模式,该模式能有效防止信息不对称条件下企业对人才需求的逆向选择。该模式中,互利共赢是双方合作的基础,校企之间通过信号传递和甄别选择合作对象,设计激励机制．保证双方的长久合作。 相似文献
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信息不对称条件下委托-代理关系的主要问题 总被引：11，自引：0，他引：11
吴新博 《北京师范大学学报(社会科学版)》2005,(5):112-116
理论界普遍认为,委托-代理关系中存在的问题主要是信息的不对称造成的逆向选择和道德风险,逆向选择和道德风险会影响到社会经济的稳定和运行效率。对于这个问题,可以通过完善监控体制和采取激励机制加以解决。事实上,委托-代理关系中存在的问题主要是所有权外化所引起的剩余索取权、剩余控制权的分割问题。“经营权”是所有权的有机组成部分,它必然要求享有一定比例的剩余索取权和剩余控制权,委托人与代理人的博弈过程,就是这种比例关系的确立过程。在经济生活中,只有在代理人的要求被漠视的情况下,才有可能出现代理人利用信息的不对称谋求自身的利益,产生逆向选择和道德风险的问题。不能把委托-代理关系与雇佣劳动关系混为一谈,否则会造成社会经济生活的紊乱。 相似文献
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校企合作是高等职业教育重要的人才培养模式之一,企业与高职院校合作过程的信任问题是这一模式能够顺利进行的关键。文章基于组织间信任理论分析视角,探讨了校企合作模式中的信任机制,进一步提出构建高职院校校企合作过程中信任机制的实现途径。 相似文献
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高职校企合作协同耦合机理分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职校企合作办学是提升高职教学质量、强化企业研发能力、提高社会资源利用率的重要途径。文章通过分析高职校企合作的动因,对校企合作协同耦合机理和进程进行研究,提出完善合作机制、实现信息资源互通性、提高资源依赖性、加强相互信任性等措施,进一步加强高职校企合作协同耦合关系。 相似文献
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高职院校校企合作模式的分析与思考 总被引：12，自引：0，他引：12
文章在简要阐述校企合作对于校企双方的意义的基础上,从合作的内容、形式和深度等方面对国内外主要校企合作模式进行了对比分析,并结合实际探讨了目前高职院校在校企合作模式选择中存在的主要问题及其原因,提出高职院校应主动与企业共同探究、寻找双赢的利益驱动机制和保障机制,因地制宜,合理选择、创新校企合作模式,在合作广度、深度等方面有所突破. 相似文献
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企业参与高职教育发展的模式选择与机制保障探析 总被引：1，自引：0，他引：1
企业参与高职教育发展对企业和高职院校而言都能是赢利之举．本文就校企合作模式的选择以及用何机制来保障校企合作长久有效的问题作探讨。 相似文献
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校企合作是高职院校人才培养模式实施的重要平台。在目前我国高职教育发展的制度环境下,针对不少企业缺乏合作内在动力的突出问题,应从信息、激励两个维度审视和建立校企合作机制,促使高职院校找到适合自己的校企合作模式。传统经济学认为,完全竞争的市场经济可以使每个人毫无障碍地得到充分的信息和激励,价格机制自动发挥作用,因此是最有效率的经济。然而,现实中这种完全竞争的 相似文献
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高职旅游专业校企合作动力机制构建主要包括四个方面：完善政府导向机制,加大对高职教育的宣传和扶持力度,完善相关法律法规,加大对高职教育的投入;建立校企双方利益驱动机制,对参与校企合作的企业给予政策倾斜,建立企业优先选才制度和校企人才共享制度;强化行业协会监督协调服务机制,为校企双方搭建信息交流和人才共享平台;组建职业教育集团,建立校企紧密型合作机制,提高旅游人才培养质量。 相似文献
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戴雪飞 《黑龙江教育学院学报》2014,(2):103-105
从信息经济学的视角分析了研究生网络思想教育的影响,即研究生的价值观多元化、不对称信息下存在网络行为的道德风险和逆向选择、教育观念和教育形式手段的滞后性。在此基础上,提出了研究生网络思想教育的政策选择,即"引导、教育、服务、规范"的工作模式,以及不对称信息下研究生网络思想教育的领导、运行、保障、危机预警和约束规范机制。 相似文献
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当前高等职业教育校企合作存在着企业参与不高等诸多问题。结合高职院校实际,作者提出了高等职业院校校企合作的四种机制建设,总结了我国高职院校的八种合作途径,设计了五种运行模式。 相似文献