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章志庆 《教学月刊(小学版)》2003,(1):14-16
一个人语文素养的高低在很大程度上体现在他的语感品质上。培养学生良好的语感是阅读教学的主体目标。叶圣陶先生认为 :“对于语言文字灵敏的感觉 ,通常叫做语感。”他说 :“不了解一个字一个辞的意义和情味 ,单靠翻字典辞典是不够的。必须在日常生活中随时留意 ,得到真实的经验 ,对于语言文字才会有正确丰富的了解力 ,换句话说 ,对于语言文字才会有灵敏的感觉。”那么 ,如何培养学生良好的语感呢 ?从阅读教学操作的层面上看 ,笔者以为有以下一些基本策略。一、诵读感悟诵读的过程 ,就是要学生和语文课文“亲密接触”的过程 ,实际上是与课文… 相似文献
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初为人师就当了班主任,无意间听一位老教师抱怨:当班主任就是给学生当"妈",学生的衣食住行样样都得操心,简直就是当"班妈"。这使我想起了高尔基的话:"谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。"从那时起我就决心要当一个爱学生的好"班妈"。十几年过去了,如我所愿,我自认为还算当成了一 相似文献
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蓝维拉 《小作家选刊(小学)》2002,(12)
一本极厚的书——父亲，陪着我走过了每一天可我却不曾仔细地了解他。我的父亲，一个极为平凡的小生意人，就是那种早出晚归的“恶性”循环的执行者。略少的头发浮摆在他的头上，宽大的前额爬上了几丝浅浅的皱纹。坚定的眼神确定了不屈不挠的精神，发青的下巴透出的一股坚毅，显出他特别的男子气概，使人不得不敬佩他。父亲的腰身在他人面前总是挺得直直的，从不弯下一点点。然而跟我们在一起时，他总会蹲下身子，弓着腰和我们说话，让我们觉得非常亲切。父亲，在我心中简直就是一个“巨人”，没有任何人能打倒他，我时常记起父亲每天都要跟… 相似文献
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克里斯蒂娜·涅斯玲格 《少年文艺(南京)》2013,(Z1):72-73
现在我真的会做算术题了,因此我不再感到害怕。我把算术书上的每道习题都做了一遍。姐姐玛蒂娜说我简直就是一个分数计算的天才。哈斯林格老师还病着,是什么肝病,要治很长时间。现在由一个年轻的代课老师给我们上数学课。他真棒!他认为我是一个好学生。斯拉维克·贝尔蒂对他说,我是班上最差的。他看了我的作业本后,认为这对他真是一个谜!我们班上的其他同学也很惊奇,他们说,只有一个天才的辅导教师才能创造出这种奇迹!舍斯塔克是班上除我之外最差的学生,他请求我把"天才的辅导教师"的地址告诉他。 相似文献
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高中英语教学中,培养学生的英语阅读能力非常重要。笔者在多年的教学中深刻地体会到,学生是否具有良好的英语阅读习惯直接影响到他的英语成绩。一、激发阅读兴趣,培养阅读习惯心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,他才会积极地开动脑筋,认真思考,用最简捷、最有效的方法获得必要的知识,这就是求知欲。阅读兴趣要靠教师的培 相似文献
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李敏 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在教学中,我们常常会发现学生一些莫名其妙的错误,惊讶慨叹之余,多少有些无奈:阅读分析似乎就是语文教学中的一个死穴.这不由得又让我想起了关于语文的另一个比方:语文是“豆腐课”,使劲一抓就烂,而拎又拎不起,简直是无从下手.其实,作为母语教学的一门课程,也还是有关键的抓手的,下面我就谈谈对解决阅读分析难的看法. 相似文献
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张群 《课堂内外(高中版)》2012,(6):18
A文艺范生活要说理工科男生有别的毛病,我铁定不能承认,但说到懒,理工科男生还真是个中翘楚。就拿理工科院校来说,这里简直是男生的天堂,不过寝室简直就是地狱。我是大学才住宿的,三年的大学宿舍生活,让我百毒不侵,金刚护体,吃嘛嘛香。五六个男生一个宿舍,男生向来不拘小节,闲散得很,到了大学没人管, 相似文献
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徐嘉青 《中学生阅读(初中版)》2008,(4):54-56
①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,在苏联一个偏远的小城中教了一年又一年图画课,直到翘起的小胡子中出现了一根根令他叹息的白毛。②像往常一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他在黑板上飞快地画了大大小小十几个苹果,然后让孩子们每人选一个自己喜欢的苹果临摹。③米哈朵夫绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。孩子们画的苹果简直可以拿到莫斯科去参加展览。 相似文献
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我想我是笑了，现在摆在我面前的，不是一张纸，简直就是一个奇迹。我不知道这样说是不是有贬低卡鲁的嫌疑，但是，这真是一个奇迹。 相似文献
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笔者认为,良好健康的心理素质是学生全面发展的基础。因此,作为班主任,有必要对学生进行一定的心理健康教育,提高学生承受挫折和适应环境的能力,从而促进学生的发展。一、用心了解,＂对症下药＂当一个孩子感受到来自成年人对他的尊重时,也就是他的自我教育、自我完善开始的时候,也就是一个人的心智自觉开启的时候,这样的成长才是真正意义上的人的成长。笔者作为班主任,每次接手新班级,都会用心地了解班里每一个学生的家庭背景、性格爱好、特长、优点、缺点等,只有掌握了学生的情况才能够更好地因材施教。 相似文献
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关于阅读教学有一个有趣的现象——杰克现象。＂杰克现象＂来源于一个小故事：有一个叫杰克的孩子,父母抱怨他过于迷恋阅读,简直到了如醉如痴的地步,一张旧报纸、一份杂志、一张说明书,甚至一页广告都可以使他百看不厌。然而杰克的语文教师却反映,杰克是一个缺乏阅读兴趣的学生,杰克常抱怨课文没味道,没意思。 相似文献
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笔者多年从事高中英语教学,在新课改的推进下,对高中英语阅读教学进行了诸多的探究和总结.下面笔者就对自身的一些浅见进行论述,希望能够起到一个抛砖引玉的作用.
一、注重积累
1.词汇、词组积累
阅读的篇目其实就是由一个个的词汇组成的,而在一篇阅读篇目中常有若干个超纲词汇成为学生理解该阅读篇目的障碍.所以,教师要引导学生学会积累,在课内课外养成良好的积累习惯,把自己遇到的每一个不熟悉的词汇都尽量记录下来并时常翻看. 相似文献
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在农村进行语文教学实践中,笔者发现,一些农村学生的作文水平简直让人不敢“恭维”,甚至到“惨不忍睹”的地步.其主要表现在:
1.一句话都不写.这类学生在写作文时,一句话都不写,每次都交“白卷”.当你问起他时,他还“振振有词”地说,一点都不会写,让你真拿他没办法,有时又令你哭笑不得.
2.只写题目.这类学生比上面学生还好一点就是每次作文他都还写个题目,不过也仅仅有个题目而已,跟上面所述的没什么两样. 相似文献