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语境建构有助于激活学生的感受,深化学生的语文学习体验。在小学语文教学中,教师可以通过建构文本语境、活动语境、互文语境,让学生获得实实在在的语文学习体验,触发学生的语文情思。文本语境、活动语境与互文语境相互支撑、互为补充、相机拓展,建构了一个学生自主感受、体验语文的学习场域。语境建构有助于提升学生的语文学习力,发展学生的语文核心素养。 相似文献
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随着新课标的颁布与实施,开展研究性学习活动 已经成为语文教学改革的一个重要内容。研究性学习 是在教师的指导下,学生积极、自觉而独立地学习知 识的一项活动。它可以充分调动学生学习的主动性, 培养学生的多种能力,使学生成为学习的主人。研究 性学习是教育新形势的需要,是一场转变教学观念的 改革。下面,笔者结合开展研究性学习活动的尝试, 谈几点粗浅的体会。 相似文献
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通过丰富多彩的语文实践活动来培养学生创新思维和实践创新的能力。如何发挥学生的主体作用,变被动接受知识为积极参与学习活动,自觉学习;变单一知识传授为多途径培养能力,启迪思维;变应试教育为素质教育,让学生在动脑、动口、动手的活动过程中学习和掌握教学大纲规定的语文能力?其次,利用义务教育语文课本,具体落实教材中的二十二项"语文活动",数十项"写作训练",落实课后练习中培养学生特长的有关练习题。第三,如何发挥教师主导作用,教给学生学习方法,养成良好的语文学习习惯,进行一场"学习的革命"。 相似文献
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陆云 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):78-78
在小学语文教学中要构筑共同生长的生命场,引导学生在随文练笔的活动中提升语文综合能力。通过举例延伸、文体改写、结合生活进行创作等方法都能更好地构筑生命场,促使学生提升语文学习的综合能力。 相似文献
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随着新课标的颁布与实施，开展研究性学习活动已经成为语文教学改革的一个重要内容。研究性学习是在教师的指导下，学生积极、自觉而独立地学习知识的一项活动。它可以充分调动学生学习的主动性，培养学生的多种能力，使学生成为学习的主人。研究性学习是教育新形势的需要，是一场转变教学观念的改革。下面，笔者结合开展研究性学习活动的尝试。谈几点粗浅的体会。 相似文献
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电子白板作为一种信息化教学手段,走进课堂,为课程教学模式的创新和发展提供了有力的支撑。在小学数学教学的应用过程中,教师要着力发挥好电子白板丰富多样的功能优势,为学生构建直观形象、灵动活泼的数学学习活动"情境场",引领学生主动参与到数学学习活动中来,丰盈学生的认知体验,增强学生的数学学习力,促进学生数学核心素养的有效开展。 相似文献
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庞志军 《数学学习与研究(教研版)》2008,(7)
《数学课程标准》中明确指出,学习是一种个性化行动.有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式.因而,作为教师的我们应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场 相似文献
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高中语文课堂活动化教学,是以提高语文素质为核心,以学生主体能力发展为目标,以活动的观点、原则、方法来组织处理教材,设计安排教学过程和步骤的。它变课堂为活动的"场",在有限的时空里,引导学生开展自主学习活动,在活动中激发兴趣、引发质疑、引导创新,最终在活动中达成三维目标,促进学生全面、和谐、个性化的发展。 相似文献
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蒋俊兰 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(2):220-224
课堂是教师的舞台,更是学生的舞台,教师和学生在教与学的活动过程中,其实是在经历一场同台的合作演出,双方都必须尽心竭力展示其能够相互心领神会的表达,才能够达到合作的默契,创造完美。基于这一认识,在课堂教学中,要倡导让学生在情境中学习,在探究活动中学习,在合作交流互动中学习,在个性发展中学习。 相似文献
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情境教学法过程探析 总被引：1，自引：0，他引：1
滕丽红 《中学政治教学参考》2011,(24)
情境是师生对话、交流的场域,是学生自主学习的载体,是学生激活经验的生长点。生动的教学情境能激发学生的学习兴趣,引起学生的认知冲突,促使学生主动开展探究活动。在思想品德课堂教学中,情境教学作为一种教学方法已被广大教师所 相似文献