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1.
PRETCO测试对高职高专英语教学的反拨效应研究 总被引：1，自引：0，他引：1
语言测试的反拨作用一般被定义为考试对教与学的积极和消极的反馈作用。高等学校英语应用能力考试(PRETCO)采用实用性英语测试模式,对高职高专英语教学起到了反拨作用,要减少PRETCO测试的负面反拨效应,提高正面反拨效应,构建符合外语学习规律的高职高专英语课程教学新模式。 相似文献
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语言测试是外语教学活动中最重要的组成部分之一,是检测和衡量应试者对语言知识和语言技能掌握程度的手段和方法。反拨效应是指语言测试对教师教学和学生学习所产生的作用和影响。文章探讨了英语应用能力考试(PRETCO)对高职英语教育的积极和消极的反拨效应,并针对其消极反拨效应提出一些建议。 相似文献
3.
谢骏 《连云港职业技术学院学报》2012,25(3):76-79
语法是语言教学的重要环节,也是高职学生的薄弱环节。测试对教学起着正反两方面的反拨作用。PRETCO语法测试的内容符合大纲的要求,题型略显单一,分值比例适中,总体上给教学带来了积极的反拨作用。与此同时,语法测试可加大口语语法考查力度,增加主观性试题的考核,并使英语应用能力衡量标准多样化。 相似文献
4.
谢骏 《扬州职业大学学报》2012,16(4):51-54
语法是语言教学的重要环节,也是高职学生外语学习的薄弱环节。PRETCO语法测试对教学起着正反两方面的反拨作用,它参照测试理论,符合大纲对语法能力的要求,合理管理测试结果,总体上给语法教学带来了积极的反拨作用,但也存在题型选择单一的问题。为此,语法测试可加大口语语法考查力度,增加主观性试题的考核,并使英语应用能力衡量标准多样化。 相似文献
5.
刘文兰 《漯河职业技术学院学报》2010,9(3):133-135
根据Bachman和Palmer提出的基于任务的语言测试的要求,对当前高等学校英语应用能力考试（PRET-CO）存在的问题进行了调查和分析,并对如何建构高职高专更为系统、科学的PRETCO测试体系,使测试对英语语言的教与学产生良好的反拨作用提出了建议。 相似文献
6.
本文针对英语应用能力考试(PRETCO)写作训练实践中发现的问题,通过分析问题形成的原因,指出该项测试对高职英语教学具有重要的反拨作用,就该测试对高职英语写作教学的正面和反面反拨作用进行探讨,并对如何实现PRETCO测试对英语写作教学的正面反拨作用提出建议。 相似文献
7.
陈琳 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):48-51
反拨作用是指语言测试对教和学产生的影响,分为正面反拨作用和负面反拨作用。本文基于语言测试反拨作用的定义和理论,简要介绍了国内外学者对语言测试反拨作用的实证研究,提出对语言测试反拨作用研究方向的意见和建议。 相似文献
8.
吴珊珊 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):87-88
随着语言测试学逐步兴起,语言测试反拨作用在语言教学中的作用日益彰显,引起学者极大关注。本文通过对已有研究进行梳理,就反拨作用的定义、尺度、方向（正向和负向）,假设、机制等相关问题进行系统、深入的剖析,探寻了语言测试反拨的发展,旨在丰富、深化语言测试学理论发展,期望通过讨论提高教师语言教学的效果,促进学生语言学习的兴趣。 相似文献
9.
语言测试是英语教学中不可缺少的一环,也是检验英语教学成效和提高教学质量的重要手段之一.任何测试都具有反拨作用,但目前在我国英语教学实践中对测试的反拨作用不够重视.本文从语言测试和语言教学的关系出发,主要从教与学两方面分析了语言测试对英语教学的正向反拨作用和负向反拨作用,并针对性地提出了如何提高正面反拨作用的一些途径,从而提高英语教学质量. 相似文献
10.
《兰州教育学院学报》2018,(2):141-143
反拨作用指测试对教学的作用。语言测试是考查、分析、评估以及改进语言教学的重要手段,在现代教学实践中发挥着举足轻重的作用。本研究以语言测试反拨作用理论为依据分析了CET-4和CET-6带给"大学英语"教学的反拨作用,据此提出了促进测试积极反拨作用的建议。 相似文献
11.
PRETCO的反拨作用对高职院校的英语教学既有积极的促进作用,也有负面的影响.如何最大限度地减少其负面的反拨作用,充分发挥其正面的良好的反拨作用,这是当前高职院校公共英语测试改革需要关注的一个重要课题.在高职院校校内公共英语测试中增加口语测试的项目,以全面衡量学生的英语应用能力,使得高职学生重视英语口语技能的学习,注重英语口语能力的培养,以保证学以致用. 相似文献
12.
语言测试对语言教学起着不可忽视的反拨作用。本文探讨了以往语言测试中存在的几点问题，通过分析其根源。提出树立测试对教学的反拨作用的优先原则以及就如何使语言测试产生正面的反拨作用阐述了自己的一点见解。 相似文献
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语言测试对语言教学起着不可忽视的反拨作用。本文探讨了以往语言测试中存在的几点问题,通过分析其根源,提出树立测试对教学的反拨作用的优先原则以及就如何使语言测试产生正面的反拨作用阐述了自己的一点见解。 相似文献
14.
魏纯雅 《河北能源职业技术学院学报》2015,(2):79-81,87
英语教学和测试是语言教学过程中密不可分的两个部分。语言测试对教学的作用不论是正面还是负面,都会产生反拨作用,这已经受到教育界越来越多的关注。通过对大学生测试问卷调查,分析测试中正面和负面反拨作用对大学英语教学的影响,并提出减少负面反拨作用的措施。 相似文献
15.
章素华 《淮南师范学院学报》2011,13(2):130-132
高等学校英语应用能力考试（PRETCO）的目的是考核学生实际运用语言的能力,促进高职高专的英语教学。通过对高职高专英语应用能力考试测试题型的分析,发现PRETCO对高职英语课堂教学具有反拨作用。为此,教师应从革新课堂教学模式、调整课程结构等方面提高PRETCO的正效作用,改进英语课堂教学。 相似文献
16.
语言测试对语言课堂教学和学习有着不可轻视的反拨作用,这种反拨作用既可以是积极的,也可以是消极的。鉴于此,测试的设计者在设计一项测试时应充分注意测试考查的语言知识和语言能力、考核方式、成绩的评定以及测试结果的使用等方面,以期测试能最大限度地发挥其积极的反拨作用。 相似文献
17.
《兰州教育学院学报》2017,(5):122-124
反拨效应是语言测试的六个质量标准之一,特指考试对教与学的影响,它可能是正面的,也可能是负面的。近年来,语言测试界逐步把研究重心转向语言测试的反拨效应,探索高风险测试的社会维度。通过访谈和课堂观察等研究方法,本文分析了考研英语这一高风险测试对大学英语教学的反拨作用,结果表明,高风险测试的正面反拨效应不应局限于提高和保证考试效度,还需要各方面的相互沟通。 相似文献
18.
李琳 《中国科教创新导刊》2009,(20):123-123
测试对教和学的影响被称为测试反拨。所谓“反拨效应”（washback or backwash）指语言测试对教与学带来的冲击和影响,同时还指语言测试对课程设置、教育者以及人才培养等所带来的影响（转引自：郑新民,2005）。英语测试对英语教学有着极大的反拨作用,它主要表现在两个方面：正向反拨作用（active washback）和负向反拨作用（negetive washback）,正向反拨作用可以促进我们的教和学,而负向反拨作用则会阻碍我们的教和学。 相似文献
19.
语言测试既反馈教学又指导教学。在高职英语教学中,测试对教学起着目标反拨、内容反拨、方法反拨、信度和效度反拨等重要的反拨作用。必须建立科学的语言测试制度、完善测试手段、改革测试方法,充分发挥其正面反拨作用,以提高高职英语教学质量。 相似文献
20.
语言测试的反拨作用是语言测试的一个新兴研究领域,但是反拨作用在语言测试研究中占据极其重要的地位。中考英语作为大规模测试,对初中英语教学产生了正负面的反拨效应。因此,教师要改变观念,进行改革,增强中考英语对教学的正面反拨效应。 相似文献