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英子是一个学习非常用功的孩子,因为她知道爸爸妈妈对她抱有很高的期望,他们希望英子长大了能像他们一样,以优异的成绩报效祖国。从一年级开始,英子学习就很刻苦,生字写了一页又一页,同样的习题做了一遍又一遍,课文翻来覆去地背诵,真是费了九牛二虎之力。一、二年级时,英子的成绩在班里还是前几名,可自从上三年级后,成绩就开始下降了,英子心里非常着急,越 相似文献
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陈兵 《新课程导学(上)》2014,(7):53
正"倾听"作为一种学习手段,必须从一年级倾听态度、倾听意识抓起。美国教学研究会会长丹尼斯认为:"从小学到大学,大多数人的学习主要是通过课堂倾听来进行的,教师应首先教给学生的学习技巧是课堂倾听。"一年级的语文课堂上曾经都有过"热闹非凡"的场景——爱说话的学生多,认真倾听的学生少。提问时总是出现"老师,我来,我来……"的声音一遍又一遍。这样的课堂,教者筋疲力尽,一筹莫展,学生糊里糊涂,不明所以。如何让学生学会倾听?如何营造和谐的课堂氛围?我认为,应该注重在一 相似文献
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周继红 《成都教育学院学报》2000,14(12):51-52
当前，学校教育掀起的减轻学生负担，加强学生素质教育的热潮，强力冲击着长期靠占用学生大量休息时间，靠大量做机械性练习题来提高学生成绩的老师们，他们惶惶不安，束手无策，有的甚至低声哀叹：“哎!这年头!”难道只有“生词抄五遍”，“课抄六遍”“注音抄七遍”……才能把教学质量拿上去?有的老师迫于潮流，盲目“减负”，把必要的训练也给删除了，学生的成绩一落千丈。 相似文献
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沟通是从“听”开始的,忽视了倾听,难有好的交流效果,也难达到教育目的。许多孩子抱怨,他们的父母整天对他们唠唠叨叨,说得太多。"我对他们没话好说。"-这是孩子对父母倾听行为不满。许多家长苦恼,自家的孩子总是把大人话当耳边风,说一百遍就像没说过一样。"我们讲的话,他根 相似文献
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同学们,不知不觉你已进入到小学生涯的最后一段时光。回首六年的校园生活,你一定收获颇丰。那就请拿起你手中的笔,认真完成试卷,用最优美的汉字,最优异的成绩,为小学语文学习生活划上一个圆满的句号吧!加油!一、听力训练认真倾听,专注记忆——认真听老师读两遍短文,然后回答问题。 相似文献
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这里所说的评价，是指课堂教学中对学生的评价和学生自己的自我主价。它是课堂教学中激励、鼓舞学生学习，调动学生学习积极性的重要方法之一。可是，多年来，传统的教学研究都是围绕学科自身进行的，就是如何进行知识传授、学法指导、能力培养等等，而忽视了课堂教学评价的育人功能。许多教学成绩优秀的教师，不仅具有良好的专业修养，而且还有良好的观察、倾听和谈话的技能。他们很注重教学评价对学生的影响。 相似文献
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良好的倾听习惯,是促进幼儿在学习和生活中良好发展的重要因素。习惯自幼始,良效日显长。在幼儿学习和交往中,培养他们的良好倾听习惯,帮助他们打好倾听的习惯基础,对于他们日后的各个阶段学习与生活大有裨益。然而,在当前的幼儿习惯养成中,他们的倾听习惯却有着明显的不足。究其缘由,大致有以下几方面。 相似文献
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一、听力测试(6分)
认真倾听是一种好习惯,它会使你终生受益.下面听老师把短文<只知道这么多>读两遍,然后回答问题. 相似文献
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倾听是指感知和理解语言的行为表现,是一种重要的学习习惯。倾听习惯对学业成绩的影响是明显的,它是提高学习质量的诸多重要条件之一,是学会学习的一个重要指标。特别是低年级的小学生,他们已有的知识经验非常有限,正是大量听记、积累信息的时候,这时会听比会说更重要。因为只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的学 相似文献
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小组合作学习这种学习方式提高了学生参与数学活动的“面”，让不同的学生都能得到不同程度的发展，助推了合作、倾听、质疑、辩论等良好学习习惯的养成。正如1989年美国学校数学课程和评价标准所说的那样：“小组合作为学生们提出问题、展开讨论、尝试错误、学会倾听他人的意见，提出建设性的批评以及总结他们的发现提供了一个很好的组织形式... 相似文献
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倾听是一种重要的学习技能,是一个重要的学习习惯。只有让学生认真倾听教师的讲话,倾听同学的发言,他们才能更积极地参与教学活动,保证课堂活动有效进行。王尚文教 相似文献
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一、“没有训练就没有习惯”精在理解
良好的基本学习习惯的养成是学生进行正常学习的基本保证，因此，要高度重视良好的基本学习习惯的养成。（1）培养倾听的习惯。首先，教师讲课应富有感染力和吸引力，用生动形象的语言吸引孩子，让孩子们产生“非听不可”的心理趋向，久而久之他们就会养成爱听讲、想听讲、会听讲的习惯。其次，要培养学生倾听的习惯，并进行倾听训练。 相似文献
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一次讲座中,刘建彬老师发出一个质问——“老师们,大家关注过吗?学生怎样的状态才是倾听的状态?教师教给学生如何倾听了吗?”这一问,我的心猛然被一击!是呀,在平日的课堂上,我们总会听到教师的课堂语言“:请大家注意听讲!”而很多时候我也会觉得这位老师已在提醒学生去学着倾听了,是在落实课标的要求了。对这个问题再没有深思,这一刻我意识到原来“落实”需要如此深细!反思教学我们只是将目标当作了一次次的要求,一遍遍的训导。原来我们误把“训导当作了“训练”,忽略了学习过程中教师的点拨。听,应该说是人们交际过程中最重要的能力之一,但… 相似文献
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倾听是指感知和理解语言的行为表现,是一种重要的学习习惯。倾听习惯对学业成绩的影响是明显的,它是提高学习质量的诸多重要条件之一,是学会学习的一个重要指标。特别是低年级的小学生,他们已有的知识经验非常有限,正是大量听记、积累信息的时候,这时“会听”比“会说”更重要。因为只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的学生,才能快速的积... 相似文献