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一、现行高等学前教育培养目标及培养规格的弊端 目前我国高等学前教育培养目标、培养规格主要是培养中等幼儿师范学校学前教育专业课教师、幼教管理干部及幼教科研人员。多年来我国高等学前教育一直围绕这一目标运行。不可否认，我国高等学前教育为我国学前教育领域培养了大批的具有扎实的学前专业理论的专门人才。然而，随着我国经济改革的展开和深入，随着教育改革的进行，计划经济体制下确立的这一培养目标，逐渐显现出其局限性，其表现为：１．现行高等学前教育培养目标、培养规格与社会对学前教育人才需求不相协调、不相适应。当代社… 相似文献
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面对我国经济建设急需高等技术应用人才的现状，按照“高级、高新、复合”技术和技能的培养理念，构建“本科＋技师”高等技术应用人才培养模式和培养方案，进行系列教育教学改革，并取得了显著的教学效果。 相似文献
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从广义上来说，日本的高等职业教育包括高中毕业以后的所有涉及职业教育的学校教育阶段，如专门学校、高等专科学校、短期大学、大学、研究生院；从狭义上来说，主要是指以职业教育为主的专门学校、高等专科学校、短期大学。从法律上的地位来讲，高等专科学校与大学、短期大学一样，属于国家宏观调控的对象，无论是学校的开办，还是学科的增减，均须经国家教育行政部门的审批，而专门学校的开设等只需地方政府的审批。法律上确定的这四类学校的办学目的也是不同的：高等专科学校的目的是，深入讲授专门的学问，培养职业所需要的能力；而大学作为学术中心，其目的是，在广泛教授学生知识的同时，深入教授和研究专门的学问，发展学生的智力、品德和应用能力；短期大学的目的是，深入讲授和研究专业学问，培养职业或实际生活需要的能力；专门学校以培养职业或实际生活所需能力或提高教养为目的。因此，高等专科学校与大学、短期大学的主要区别在于未将“研究”功能纳入学校的办学目的中；而与专门学校的主要区别又在注重相关的理论讲授——“深入讲授专门的学问”。如果以工科教育为例来区分它们定位上的不同的话，能否这样理解：大学培养的是工程型人才(工程师)，高等专科学校培养的是技术型人才(技术员)，专门学校培养的则是技能型人才(技工)，而熟练工人的培养则是职业高中的职能之一。高等专科学校和短期大学虽然都是培养技能型人才的，但短期大学较之高等专科学校更偏重于工程型人才的培养。 相似文献
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高等工程教育教学改革须加快步伐南京化工大学陈兆平，张鲁宁高等工程院校是培养工程技术人才的基地，培养什么样的人才，怎样培养，又如何同当今外部环境变化相“接口”是个关键性的课题。在科技进步、经济发展、市场竞争的跨世纪流向中，在充满着挑战和机遇的时空里，高... 相似文献
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高等农业院校改革小议江苏省农林厅王永作高等农业院校培养的人才，是农业商品生产和经营的承担者和组织者．在市场机制下，高等农业院校应主动适应市场经济，使学校内部不断优化，具体应从以下几个方面来考虑。１．培养目标的理论与实践的结合性一般说农业院校是培养理论... 相似文献
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高等农业职业技术教育人才培养目标、培养规格研究 总被引：2，自引：0，他引：2
胡雨生 《安徽技术师范学院学报》2005,19(3):57-60
作者对高等农业职业技术教育人才培养目标、培养规格进行了概念界定，论述了其制定的依据和原则并对高等农业职业技术教育人才培养目标、培养规格进行了理论描述。 相似文献
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我国高等财经教育国际化道路的选择 总被引：1，自引：0，他引：1
张俊瑞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(2):28-31
文章阐述了国内高等财经教育国际化的现状，分析了新世纪国际高等财经教育的动向，指出了中国高等财经教育国际化进程中的障碍，提出了我国高等财经教育国际化道路的选择，即：与国外大学合作办学；从全球引进高水平的师资，实现师资队伍的多元化、国际化；构建新的培养模式和课程体系；倡导个性化的培养理念，广泛采用国内精品教材或引进具有国际水平英文原版教材，保证人才培养的高平台。 相似文献
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艺术高职教育的目标和任务是培养适应社会需要的应用性高等艺术人才，培养应用性高等艺术人才，一要制定以能力为中心的教学计划，二是构建实践教学体系，三应建设双师型教师队伍。 相似文献
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刍议成人高等会计教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等会计教育是指普通高等财经院校举办的成人高等会计学历教育。中国社会经济的不断发展和加入WTO，对我国会计职业的执业质量和会计教育的发展方向提出了更高的要求。成人高等会计教育应如何把握机遇、迎接挑战，如何培养造就大批高水平、高素质的会计人才，是当前的一个现实问题。成人高等会计教育各方面的改革 相似文献
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深化理科改革 培养理科应用人才 总被引：1，自引：0，他引：1
深化理科改革 培养理科应用人才吕浩雪１９９０年国家教委在兰州召开了高等学校理科教育工作会议，对高等理科教育的改革作出了重大决策：在坚持培养基础科学研究和教学人才的基本任务的前提下，拓宽高等理科教育的服务面向，把多数毕业生培养成为适应经济、技术、生产等... 相似文献
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挖掘和利用中医药文化领域中的爱国主义教育资源 总被引：1，自引：0，他引：1
挖掘和利用中医药文化领域中的爱国主义教育资源上海中医药大学□吴佐忻／钱月琴高等中医院校是培养高等中医药人才的摇篮，继承和发扬中医药学是高等中医院校的主要任务和目标。中医药学是我国宝贵的文化遗产，学习、传授、运用、研究、整理和交流中医药学的过程，也是进... 相似文献
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军事高等工程教育是军队高等教育的重要组成部分。研究军事高等工程教育的性质、任务、特点和规律，对于军事高等工程教育的准确定位，深化教育教学改革，培养高素质的军事工程技术人才和推动军事教育理论的研究，具有十分重要的意义。本文试就军事高等工程教育的性质、特点和基本规律谈些不成熟的意见。一、军事高等工程教育的性质与任务军事高等工程教育是军队院校教育的重要组成部分，从本质上讲，是高等工程教育与军事职业教育相结合的高等教育。因此，我们将军事高等工程教育的性质表述为：高等教育的通识教育、高等工程专业教育与军官… 相似文献
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面向21世纪的高等会计教育的培养目标和课程结构 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了高等会计教育的培养目标，认为高等会计教育应培养学生的实际操作能力、独立学习能力、科学研究能力和创造能力；提出了高等教育的课程结构体系，认为高等会计教育的课程体系内容应为一般教育、企业管理教育和会计教育；分析了当前高等会计教育课程设置中应注意的几个问题。 相似文献
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陈娟 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(2):88-91
高等代数是培养学生综合分析能力、抽象概括能力和逻辑推理能力的一门重要专业基础课程，课堂的教学是培养学生能力的重要环节，提高课堂教学的质量尤为重要，从高等代数中基本概念、基本定理、例题以及习题课等方面的课堂教学提出了几点感想和建议。 相似文献
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明确服务方向积极发展少数民族高等函授教育文／宋太成作为成人教育的高等函授教育，具有投资少、见效快、效益高、适应性强、灵活性大的特点，是培养民族地区社会主义现代化建设急需各类专门人才的一种理想的办学形式和有效途径。因此，民族院校应积极发展高等函授教育，... 相似文献
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在历史跨入新世纪之际，高等工程教育界的有识之士，对我国高等工程教育的发展表示了极大的关注，从工程人才的培养目标、素质结构，以及培养模式和途径，都进行了深入的分析和评价，对我国工程教育在工程实践能力培养上提出了批评。特别是１０几年来，产学研合作教育作为高等工程技术人才工程素质培养的重要手段，遭遇重重困难，让人感到失望。因此，正确地认识，及时地沟通包括产学合作教育在内的多种途径在工程技术人才培养上的作用，对于我国工程技术人才工程素质的培养具有重要意义。 一、工程教育“回归工程”必须重视工程实践能力培… 相似文献
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文章通过对21世纪高等工程教育改革的思考，提出了高等工程教育面临的任务及改革方向，初步构建了适应新形势培养工程人才发展需要的新的教学体系和培养模式。 相似文献
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培养青年教师，两支队伍并重张卓，赵维昌青年教师的培养是高等工程院校赢得未来发展主动权的战略重点，而选拔培养青年学术骨干和青年技术骨干对于教师队伍建设来说，具有同等重要的意义。我院虽然是一所军事院校，但仍不失高等工程院校的一般特点，在青年教师培养工作上... 相似文献
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台湾高等技职教育人才培养模式的分析与借鉴 总被引：6，自引：0，他引：6
1997年以来，台湾本科层次以上的高等技职教育得到了较大发展，成为高等技职教育的主体，为经济建设和职场培养了优秀的高级技术应用型人才，受到企业的欢迎。而以就业为导向，重实务、重能力培养也成为高等技职教育区别于普通高等教育的主要特征。大陆近年来高等教育的大众化和社会经济的发展，对本科层次高等教育的多样化发展提出了要求。发展应用性高等教育，培养大量一线的技术应用型人才，成为一些本科高校从学术性高等教育向应用性高等教育转型的探索。因此，对台湾高等技职教育进行分析，可以为大陆的改革探索提供借鉴。 相似文献