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《中学政治教学参考》2014,(29)
<正>2014年福建省各地市中考思想品德试题,坚持探索创新,彰显了《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》理念,体现了思想品德学科思想性、人文性、实践性、综合性。试题立足社会实际,关注社会热点,贴近学生生活,体现能力立意,凸显思想品德课德育功能。一、立足社会实际。贴近学生生活思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。思想品德课程以初中学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的。生活之树常青,生活是思想品德课教学的不竭源泉。2014年福建省各地市中考思想品德试题立足社会实际,贴近学 相似文献
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王实玲 《中学政治教学参考》2012,(29):65-67
2012年,广东省各地思想品德中考试题体现热点,贴近生活,在注重基本知识和基本技能考查的同时,把学生能力的培养和思想道德水平的提升摆在了更加突出的位置,力求实现掌握知识、培养能力和提高觉悟的教学目标,对新课程的实施与推进、考生的可持续发展以及社会的和谐稳定,起到了积极的作用。与往年相比,广东省2012年思想品德中考试题总体稳定,局部调整。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(23)
<正>好的试题,往往能够体现命题者的意图,体现命题的依标性、时代性、人文性、综合性和思想性,凸显能力立意的主旨。笔者参加了2015年抗州市中考思想品德与社会试卷命题工作。作为思想品德学科组长,见证了一道道试题从酝酿、成题、修改到定型的全过程。既有对编出一道好题的欣慰,也有删题时的无奈与不舍。剖析被修改或删除的试题,从中找到编制好题的要素和注意事项,以期对今后命题有 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(35)
<正>中考试题有导向作用,影响着教师的教,也影响着学生的学。2016年湖北省各地中考思想品德试题遵循教学规律,体现了课程改革理念和要求,形式多样,稳中求变,变中求新,充分发挥了对教学的导向作用。一、强化德育功能,传递社会正能量思想品德课旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。因此,思想品德试题在 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(32)
<正>2015年湖北省各地中考思想品德试题,以《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为依据,秉承新课程理念,体现课改精神和学科特色,符合学生的年龄特征、认知水平和各地思想品德教学实际,既有利于推进思想品德课程改革,又有利于促进学生思想品德发展。下面选取部分试题予以赏析。一、重视价值引领,突出育人功能思想性是思想品德课程的根本属性与灵魂所在。 相似文献
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河北省中考思想品德试题体现"稳中有进,稳中有变"的特点.2009年中考思想品德试题,体现了紧扣考点,重视对基础知识的考查;突出过程、方法,注重能力培养;体现"三个关注",坚持教育价值立意;重视乡情教育,凸显地方特色;注重"以人为本",凸显人文特色;考生要想在2010年取得好成绩,必须做到"读""熟""串""精""新""专". 相似文献
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2015年六盘水市思想品德初中毕业升学考试是在2011年《九年制义务教育思想品德课程标准》的指导下由六盘水市教育局组织的全市性统考。为更好地贯彻落实教育部"立德树人"精神,充分发挥思想品德学科中考试题在初中思想品德课教学中的导向作用,加快初中思想品德教学教改进程,促进真正实施素质教育,体现思想品德学科教学的学科素养及其在德育教育中发挥的重要作用,现对2015年六盘水市初中升学考试思想品德学科试题进行分析: 相似文献
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河北省中考思想品德试题体现“稳中有进,稳中有变”的特点。2009年中考思想品德试题,体现了紧扣考点,重视对基础知识的考查;突出过程、方法,注重能力培养;体现“三个关注”,坚持教育价值立意;重视乡情教育,凸显地方特色;注重“以人为本”,凸显人文特色;考生要想在2010年取得好成绩,必须做到“读”“熟”“串”“精”“新”“专”。 相似文献
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陈为 《中学政治教学参考》2013,(Z2):107-111
选材:坚持"三贴近"2012年西南地区初中学业水平考试思想品德试题,在选材上或立足学生生活经验,开发学生身边素材,或联系近期我国社会、政治、经济、外交等方面的热点事件,紧扣时代脉搏。试题选材总体上体现了"三贴近"(贴近实际,贴近生活,贴近学生)原则,有利于引导学生关注社会生活,关注国家发展。 相似文献
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2012年各直辖市的思想品德中考试题,延续了一‘贯思想和风格,题型、分值比例、难度相对稳定。试卷在继续保持全面体现学科特点和考试要求、关注社会和学生实际生活、注重德育渗透和能力考查等特点的基础上,更加注重试题的开放性和能力考查的综合性,实现了稳中求新,具有与时俱进的鲜明特点。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(11)
<正>《中学政治教学参考》(中旬)2016年第1期刊发《2015年全国中考思想品德试题指瑕》(以下简称《指瑕》)一文。文章作者选取了2015年全国10省市的12道中考思想品德试题,从试题的测量目标、测试情境、设问方式、答案设计等方面进行了分析,并提出了自己的建议。文章所体现的研究态度、争鸣意识和部分观点值得肯定,但在评析试题时所持的 相似文献
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随着课程改革的深入开展,思想品德中考试题也在不断改革和创新,黑河市2007年中考思想品德主观试题有以下特点:
一、贴近学生,贴近生活,贴近社会
…… 相似文献
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刘建德 《中学政治教学参考》2013,(12):58-62
<正>(一)2013年湖南省中考依然是各个市州自主命题。综观全省14套中考思想品德试题,基本体现了《2013年湖南省初中毕业学业考试标准·思想品德》所规定的指导思想,既有利于推进思想品德课程改革,又有利于促进学生思想品德发展;关注了学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观;符合学生的年龄特征和认知水平以及各地思想品德课教学实际。具 相似文献
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2011年江苏省各大市中考思想品德试题,充分体现了思想品德课程以初中生逐步扩展的生活为基础,坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一的原则,帮助学生过积极健康的生活,做合格公民的基本理念,稳中求新,凸显特色。试题在考查初中生所学知识的基础上,突出以能力立意为主的命题思路,关注学生的情感、态度、价值观,注重培养学生的探究意识,考查学生的创新思维、创新精神以及分析与解决问题的能力。仔细研读各大市中考思想品德试题,主要呈现以下特点:一、突出主干知识考查,体现基础性各大市中考思想品德试题都能依据《课程标准》和 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(26)
<正>2014年湖南省各地州市中考思想品德试题,稳中求新,既体现思想品德课程的性质与理念,又呈现很强的思想性、人文性、开放性和地方性。可以说,形式多样、各具特色的中考试题是命题者智慧的结晶。品味和鉴赏这些试题,能让教者以及命题者从中获得许多有益启示。下面,仅从各地州市试卷中精选八道经典试题进行浅析,以期与同行分享交流。 相似文献
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2009年宁夏中考思想品德试卷体现课程标准和思想品德学科的特点,突出正面教育和正确的舆论导向,突出思想性,引导学生把自身健康成长与国家的发展、社会的进步、民族的命运联系起来。试题素材的选择上更加趋向于贴近学生、贴近生活、贴近社会,试卷本身就是对考生视野的拓展和一次生动的自我教育,同时在对学生的选拔和甄别上,更加注重对其综合能力的评定。 相似文献
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余雪光 《中学政治教学参考》2014,(1):91-96
在早已落下帷幕的2013年全国各地中考思想品德试卷中,我们欣喜地发现了许多学科特色鲜明、独创性强的试题。作为学科优质资源,这些试题为我们把握命题趋势提供了向导,体现了思想品德课思想性、人文性、实践性与综合性的高度统一。 相似文献