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在初中物理教学中,使用多媒体时要注意遵循学生认知规律、把握师生在教学的地位和多媒体使用的度,在实际操作中一要注意变抽象为具象,二要注意把握使用的时间点,这样才能切实增强课堂教学效果。 相似文献
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一、投影仪日常使用存在误区与分析1.操作误区——带电操作。在教学应用过程中,操作者在播放演示或者在播放完毕后,尚未退出应用程序,就立刻关掉电源,会缩短投影仪使用寿命存在极大威胁。这是一个非常错误的操作和不规范的做法,很容易造成短路烧毁。主要原因是投影仪与电脑之间的电源不同, 相似文献
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高校计算机实验教学改革的思考与探索 总被引：7，自引：0，他引：7
一、采用机前讲课和多媒体应用相结合的教学手段网络和多媒体技术的不断提高和完善 ,越来越显示出其强大的功能和应用优势。计算机教学在配有投影仪、演示电脑的多媒体教室内上课 ,教师可以结合电子教案边讲解、边操作 ,组合教学内容展示事例、创设情境 ,可以在教学中应用启发式教学法、探索法、发现法、问题解决法 ,结合计算机课程的课堂教学特点 ,在多媒体计算机上直接操作教学涉及的各种学习软件和课件 ,创设出符合各类学习主题的学习情景 ,学生的学习兴趣将大大增强 ,提高了教学质量和学生的学习主动性。随着计算机网络应用环境的建立 ,… 相似文献
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张娟 《中国教育技术装备》2012,(26):58-59
从经费、设备维护、学生视力、教学效果4个方面反映投影仪设备在实际操作中存在的问题,这些问题如果能及时解决,将会保障多媒体辅助教学更好地发展。投影仪是多媒体辅助教学设备中的一个关键设备,使用与维护状况,直接影响到教学效果。对比传统教学,多媒体辅助教学改变了传统教学中知识的单调表现形式,教师的语言和黑板上的 相似文献
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历史教师在课堂教学中应用多媒体辅助教学时,要保证多媒体课件的质量,使课件简洁、必要和生动,利于学生的学习和接受。在制作多媒体课件时要注意:选材要全面与典型,使用要适时适度,应用要符合学生的认知特点。 相似文献
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语文教学中使用多媒体要遵循适时、适当、适度、高效的原则。使用时要选择恰当的时机, 如导入新课、提供资料、帮助学生获得情感体验、进行比较教学、提高学生的文学欣赏能力等。同时,在使用时要注意不能脱离文本、违背语文教学的根本规律;利用多媒体的辅助作用,强化听说读写的教学环节;服从于教学内容的需求;注意所授课文的文体特点。 相似文献
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任伯华 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):66
在教学中引入多媒体技术既提高了学生的学习兴趣．又有效地提高了教学效果，因而教师在实际教学中，特别是在突破教学中的难点时都喜欢使用多媒体课件。但在使用时要注意多媒体室的配置，正确选择、制作并合理使用多媒体课件，使多媒体技术在教学中真正有效地发挥作用。 相似文献
9.
信息技术与语文教学的整合,给语文教学带来了生机.把计算机、电视、投影仪、录音等手段当作教学的补充,或使用多媒体课件……通过信息技术能提高学生学习兴趣,培养学生自主学习的意识和能力,从而提高教学质量,为学生生动、活泼、自主的学习创造新的空间.但是,要通过适当的信息技术教学有效地为语文教学服务,应注意以下几方面的问题:…… 相似文献
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信息技术与语教学的整合，给语教学带来了生机。把计算机、电视、投影仪、录音等手段当作教学的补充，或使用多媒体课件……通过信息技术能提高学生学习兴趣，培养学生自主学习的意识和能力，从而提高教学质量，为学生生动、活泼、自主的学习创造新的空间。但是，要通过适当的信息技术教学有效地为语教学服务，应注意以下几方面的问题： 相似文献
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合理使用多媒体手段 ,能充分调动学生的学习积极性 ,激发学生学习兴趣 ,提高学习效率。但教师在多媒体教学中应注意以下几个问题 :选择软件时 ,只要满足教学的需要即可 ,不必追求软件功能的强大和复杂 ;要发挥多媒体教学的优势 ,必须选择适当的介入时机 ;使用多媒体 ,要坚持多媒体服务于教学的原则 ;使用多媒体 ,要注重教学实效 ;使用多媒体 ,要注重把知识性和趣味性融入一体 ,不断激发学生的兴趣 相似文献
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耿丙申 《新课程改革与实践》2010,(17):87-87
在现代科技发达的今天,电脑、多媒体等电教手段在课堂上已经用得很普遍了,投影仪做为一种教学辅助手段好像过时了。其实不然,这种传统的教学辅助手段用起来操作简便,非常直观,且兼容性强。在初中化学教学中,使用投影仪开展投影直观教学有以下五大优点： 相似文献
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合理使用多媒体手段,能充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,提高学习效率.但教师在多媒体教学中应注意以下几个问题选择软件时,只要满足教学的需要即可,不必追求软件功能的强大和复杂;要发挥多媒体教学的优势,必须选择适当的介入时机;使用多媒体,要坚持多媒体服务于教学的原则;使用多媒体,要注重教学实效;使用多媒体,要注重把知识性和趣味性融入一体,不断激发学生的兴趣. 相似文献
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2009年9月,笔者所在学校高中部整体搬迁到新校区,并配备了齐全的现代教学设备——多媒体网络计算机、电子白板、投影仪、校园网等,为教学工作的开展提供了有利的条件。那么,如何使现有的教学设备服务于教学呢?我们在边建设边使用的过程中取得了一些经验,现简介如下,仅供参考。一、创设情境,导入新课利用多媒体导入新课,可以把学生引入教师设置的情境之中,吸引学生的注意力。例如,在讲"遗传信息的携带者——核酸"一节时,笔者播放了一段谢霆 相似文献
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多媒体课件在专业课教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术具有优化课程内容配置、提高教学效率、增强学生的学习兴趣和效率、节约教学时间,能够清晰地表述教学内容的重点和难点等优点。在制作中,要注意提高多媒体课件的质量;使用中要坚持以人为本,发挥教师主导,学生主体的作用,注意学生能力的培养,同时要与常规的教学手段相结合。 相似文献
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投影仪是生物学课堂教学中使用最为广泛的一种教学设备。目前很多学校基本配备一室一仪。投影仪除一般用作投影普通教学胶片外 ,还可作一些其他用途 ,现举例如下。1 利用投影幕固定教学挂图生物挂图在教学中应用十分广泛 ,现在大多数教师采用铁夹固定挂图 ,操作较烦 ,如果用投影幕则可十分方便地固定教学挂图。方法是 :先向下拉一小段投影幕 ,用手腕止住 ,将挂图上缘插入卷轴里 ,再让影幕回转即可。另外 ,当黑板处光线较弱时 ,可开启投影仪电源 ,用灯光照射 ,这样做能突出主体 ,集中学生的注意力 ,从而提高课堂教学效果。2 利用投影仪可将… 相似文献
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多媒体网络技术与文言文教学的整合是现代教育发展和文言文教学改革的需要,利用多媒体网络技术可以激发学生的文言文学习兴趣,拉近学生与文言的距离;最大限度地提供学习空间和提高教学效果。但多媒体教学也有诸多的不足。在古诗文教学中运用多媒体并不是路路皆通,教师在使用时要注意要发挥“巧”,避免“拙”。 相似文献
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侯志中 《中国教育技术装备》2010,(11):55-56
随着多媒体技术的发展,多媒体电脑、投影仪、实物展示台、音响等多媒体技术和设备被越来越多的教师应用于初中语文教学中。要在教学中实现教师、学生和教学媒体的完美整合,还需要教师能够合理地运用多媒体技术。 相似文献
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李汝恒 《楚雄师范学院学报》2008,23(3):87-91
目的:了解多媒体教学的效果及学生对多媒体课件教学的意见和建议.方法:采用问卷方法随机抽取部分专业的学生进行调查.结果:多媒体课件教学,深受师生欢迎,教学效果较好,但在使用过程中要注意扬长避短,合理使用.结论:要注意正确、合理的进行使用多媒体课件,以达到应有的教学效果. 相似文献