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刘雍潜 《河北广播电视大学学报》2000,(2)
应美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）邀请，中国电化教育协会代表团于２０００年２月１６日至３月７日访问美国，参加了ＡＥＣＴ２０００年年会，之后访问了夏威夷州立大学、印第安那大学、马里兰州立大学等高等院校及其教育、科研机构。通过会议交流和访问活动，建立了ＣＡＥＴ与ＡＥＣＴ的正式工作联系，扩大了我国教育技术事业在国际上的影响，对ＡＥＣＴ以及美国的现代远程教育动态及教育技术情况有了更进一步的了解。 一、网络教学是ＡＥＣＴ年会的热点 ＡＥＣＴ２０００年年会于２月１６日在加利福尼亚州长滩市举行，包括中国在内２… 相似文献
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实践与研究──教育技术工作者的两大任务王凯一、ＡＥＣＴ关于教育技术的’９４定义１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）出版了ＢａｒｂａｒａＳｅｅｌｓ和ＲｉｔａＣ，Ｒｉｃｈｅｙ的著作《教学技术：领域的定义和范畴》。在这本书中公布了ＡＥＣＴ关于教育技... 相似文献
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当代教育技术的研究内容 总被引：6，自引：0，他引：6
当代教育技术的研究内容何克抗一、教育技术新定义与教育技术学的研究内容１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）发表了西尔斯（Ｓｅｅｌｓ）与里奇（Ｒｉｃｈｅｙ）合写的专著《教育技术的定义和研究范围》。该书是在ＡＥＣＴ主持下，通过美国众多教育技术专家的... 相似文献
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ＣＯＮＣＲＥＴＥＳＴＲＵＣＴＲＵＲＥＳＡＮＤＡＲＣＨＴＥＣＴＵＲＥＭＯＤＥＬＬＩＮＧＤｉｎｇＤａｊｕｎ（丁大钧）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＣｉｖｉｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ）ＣＯＮＣＲＥＴＥＳＴＲＵＣＴＲＵＲＥＳＡＮＤＡＲＣＨＴＥＣＴＵＲＥＭＯＤＥＬＬ... 相似文献
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试论教育技术对培训资源的影响文／朱康全按照美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）１９９４年定义：教育技术是“关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理、评价的理论和实践。”这一定义是ＡＥＣＴ组织上百名专家历时５年,先后讨论十多次得出的结论。它反映了教... 相似文献
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ＢＩＯＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＡＮＤＨＯＳＰＩＴＡＬＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥＺｈｕＤｅｂｅｎ（朱德本）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ）ＢＩＯＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＡＮＤＨＯＳＰＩＴＡＬＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ￥ＺｈｕＤｅｂｅｎ（Ｄｅｐａ... 相似文献
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ＡＣＴＩＶＥＴＡＣＴＩＬＥＳＥＡＲＣＨＩＮＧＴＥＣＨＮＩＱＵＥＳＢＡＳＥＤＯＮＦＯＲＣＥＡＮＤＴＡＣＴＩＬＥＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮＦＵＳＩＯＮＪｉａｎｓＨｏｎｇｍｉｎｇ（蒋洪明）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＩｎｓｔｒｕｍｅｎｔＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＥｎｇ... 相似文献
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关于多媒体教育应用研究的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
关于多媒体教育应用研究的几个问题李克东１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）Ａ教育技术作出了新的定义。新定义指出：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”这一定义，对于开展电化教育研究具有深刻的指导意义，... 相似文献
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美国的ＳＡＴ和ＡＣＴ每年，大约有３００万美国中学生参加ＳＡＴ（ＳｃｈｏｌａｓｔｉｃＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔＴｅｓｔ）学校评估考试和ＡＣＴ（ｔｈｅＡｍｅｒｉｃａｎＣｏｌｌｅｇｅＴｅｓｔｉｎｇＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔ）美国大学评估考试。有的学生需要参加两种考试，... 相似文献
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美国工程教育改革新动向 总被引：3，自引：0，他引：3
美国工程教育改革新动向顾建民，王沛民１９９４年初以来，美国国家研究委员会（ＮＲＣ）、工程教育协会（ＡＳＥＥ）和国家科学基金会（ＮＳＦ）相继推出了有关工程教育改革与发展的研究报告──《工程教育的主要议题》（ＮＲＣ，１９９４年２月）、《面对变化世界的工程... 相似文献
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中国研究生院院长联席会访美代表团 《学位与研究生教育》2001,(5):8-12
中国研究生院院长联席会代表团一行九人于２０００年１２月２日至１７日赴美，出席在新奥尔良召开的美国研究生教育联合会（ＣＧＳ）第４０届年会。ＣＧＳ是美国大学研究生教育的一个民间组织，总部设在华盛顿。目前共有４６６个会员单位，其中１５个为国际会员。其主要职能有三项：协调与政府的关系；开展会员之间的信息交流和服务；研讨和培训。会后，代表团还访问了哥伦比亚大学（ＣＵ）、加州理工学院（ＣＩＴ）、加州伯克利大学（ＵＣ ＢＥＲＫＥＬＥＹ）的研究生院，还参观了斯坦福大学。 通过参加会议、实地考察、访问和交流，代表团… 相似文献
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李克东 《中国远程教育(综合版)》1996,(2)
关于多媒体教育应用研究的几个问题李克东１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）对教育技术作出了新的定义。新定义指出：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”这一定义，对于开展电化教育研究具有深刻的指导意义，... 相似文献
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论教育技术与教育现代化 总被引：12，自引：0，他引：12
１９９４年美国教育传播与技术协会（ＡＥＣＴ）对教育技术作出了新的定义。新定义指出：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。这一定义,对于开展电化教育研究具有深刻的指导意义,它促使我们必须在电化教育研究上观念要更... 相似文献