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靳立肖 《学生之友(小学版)》2011,(3):47-47
数学是一门抽象性很强的学科．如何激发学生学习的乐趣，是数学教学过程中应十分重视的问题。对小学生来说，更重要的是要靠教师的课堂教学艺术，教师要结合小学数学这门课的特点，结合儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的兴趣。 相似文献
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唐焕 《数学学习与研究(教研版)》2007,(3)
对小学生学习兴趣来说,更重要的要靠教师的课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣.那么,怎样激发学生的学习兴趣呢? 相似文献
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兴趣是推动学生学习的助力器和催化剂。小学数学这门学科,能够激发学生的学习兴趣,加深学生对数学理论知识的掌握,培养学生的数理化思维和帮助学生养成良好的行为习惯。如何采取高质量的教学方法提升学生学习数学的兴趣是我们作为教师应当思考的问题。文章将简要谈谈激发小学生数学学习兴趣的实践途径。 相似文献
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斯日古楞 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
小学数学是一门较枯燥的学科,要想让学生们喜欢这门学科,首先得让学生对这门学科产生兴趣,有了对知识求知的兴趣,就会自觉、主动地去学习,这对于提高学习效率非常重要,所以,这就需要教师在讲授课程的同时,运用适当的方法,培养学生学习数学的兴趣,提高学习效率。本文将主要探讨如何激发和提高小学数学学习的兴趣。 相似文献
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兴趣是最好的老师。学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。对小学数学教学来说,教师要结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。一、采用小学生乐于接受的方式来组织教学小学生由于年龄小,好奇心强,乐于 相似文献
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穆倩 《数理化学习(初中版)》2012,(6):42-43
新课程要求数学学习要基于生活,基于经验.在新课程条件下的初中数学教学必须引导学生在生活中去体验数学,感悟数学,在教学中要创设一定的教学情境去激发学生思考和探究.一、用教学情境激发学生数学学习兴趣数学是中学阶段最枯燥的一门学科,加上学习难度大,学生一般都害怕学习数学.同时初中学生缺乏学习耐性,对一个事物的兴趣不能持久,要帮助学生学好数学,就要通过一定的教学情境去激发学生学习数学的兴趣.教学中教师要根据学生的特点,创设适当的操作情境,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与主动 相似文献
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数学是一门公式、定义、定理相结合的抽象理论性学科,长期以来,在初中数学课堂教学中,教师普遍感到数学难教,学生也感到数学学习枯燥、乏味、难学,关键是由于学生缺乏学习兴趣。在初中数学教学中,教师可利用导入教学法和情境教学法激发学生的学习兴趣。 相似文献
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数学是小学所有学科中最难的一门学科,学生一般都害怕学习数学,对数学没有多大兴趣。要帮助学生学好数学,就要调动学生学习数学的积极性和主动性,教师要加强引导,积极创设问题情境,强化学生的随意注意,增强教学的趣味性,激发学生学习的兴趣。要调动学生学习数学的积极性,主要方法和策略有如下几种。 相似文献
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兴趣是最好的老师,因此,在初中数学教学过程中,激发学生学习兴趣,就是教师必须要做的事情。在教学过程中,教师要善于创造有趣的课堂氛围,激发学生学习兴趣。传授数学之美数学是一门抽象的学科,学生之所以怕数学,觉得学习起来很困难,究其原因,是他们并不理解数学的真谛,被抽象的数学定理、公式迷惑了。教师应 相似文献
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学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。尤其对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。 相似文献
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爱因斯坦说:"兴趣是最好的教师"。学生能够对数学学科感兴趣,才能够更好的学好数学。数学的学科特点是有很强的系统性和逻辑性,需要学生的严谨和思维的活跃,因此,如何激发学生学习数学的兴趣,是提高教学质量的关键。浓厚的学习兴趣可更有效地调动学生对所学课程的参与度,同时激发他们对事物的洞察力和领悟力,因而激发学生的兴趣、挖掘学... 相似文献
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正数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的乐趣,是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用。要我学与我要学,效果截然不同。但是,对小学生来说,更重要的要靠教师的课堂教学艺术,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采取有效的教学方法,去激发和培养学生学习数学的乐趣。 相似文献
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数学是一门抽象性很强的学科,如何激起学生学习的兴趣,是数学教师在教学过程中应重视的问题。在教学中应根据儿童的年龄特征,结合小学数学的学科特点,采取有效的教学方法去激发和培养学生学习数学的乐趣。 相似文献
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数学在大多数学生的眼里是一门枯燥、难学的学科，究其原因，主要是学生主动参与不够，从中找不到能够激发自己主动学习的兴趣。因此数学教学务必注意培养学生兴趣，激发学生自主性学习。要达到这一目的，对教师有以下要求： 相似文献