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马春彦 《中国科教创新导刊》2009,(8):245-245
职高学习时期是职校生从心理幼稚走向成熟的过渡时期,是他们的个性人格趋于定型的时期,也是对他们进行心理教育的最佳时期、关键时期。心理教育在职高学校素质教育体系中有着不可替代的重要地位。那么,如何加强职高学生心理健康教育呢？本文将对这一问题进行分析探讨。 相似文献
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高中学生正处于心理、生理发育的关键时期，作为教师，我们不仅要让他们掌握学科方面的内容，而且要为他们排忧解难，让他们快乐地学习、成长。针对目前高中生的心理健康状况，对他们进行心理健康教育，并在英语教学中进行学习心理干预。 相似文献
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张丽君 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
高中时期是学生学习基本理论知识的关键时期,他们的身心同时迅速发展,面临的升学困境,他们的心理压力越来越大。如果没人正确指导他们,很容易会产生各种各样的心理问题。以学科教学渗透心理健康教育,是扩大心理健康教育范围的有效方法之一,心理健康教育是学校德育工作的一项紧迫任务和重要内容。本文主要论述高中历史教学中的心理健康教育渗透。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学教育的重要性毋庸置疑,不仅因为学生在小学中学到的知识是后续教育的基础,更因为小学是学生培养学习习惯,激发学习兴趣和学习思想品德的重要阶段。而学做人,在小学校园中最主要的来源是思想品德课。因此探讨小学思想品德教育的教学方法及其应用,对提高思想品德的教育实效性以及学生心理健康的塑造意义非凡。 相似文献
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中学是非常重要的时期,是从儿童成长为少年的关键阶段。在这个阶段,学生的内心是比较敏感和脆弱的。对于留守学生而言,父母陪伴的缺失、同学的不公平对待,会对他们的成长造成严重影响。基于此,本文主要探究西部农村地区中学留守学生容易出现的心理问题,并阐述了应用心理健康教育理论解决心理健康问题的措施。 相似文献
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中学时期是成长的关键时期,中学时期也处于学生的青春期,是塑造性格和培养习惯的关键时期。在当今社会,中学生群体出现越来越多的心理问题,直接影响中学生的成长。当前,中学生的心理问题已引起社会各界的普遍关注,心理健康成为高中阶段实施素质教育重要的一部分,多所高中开设了心理健康教育课或心理咨询室来解决高中生的心理问题。其实,心理问题的解决可以依赖于语文教学,在语文学科中穿插一些心理教育,不失为一个好的方法。心理学属于社会科学的一个分支,语文学科属于社会科学的基础学科,二者之间存在着千丝万缕的联系。语文学习过程是一个心理认知、情感体验和意志培养的过程,教材中蕴含着生动的心理教育案例,心理教育可以在语文教学的过程中渗透,帮助学生解决心理问题,从而引导学生树立正确的人生观和价值观。 相似文献
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中学时期是学生长身体,增加知识的关键时期,同时也是学生人生观、世界观的重要形成时期。如何在思想品德课上进行思想教育,培养一个身体健康、心理素质稳定的社会主义建设者才是我们中学思想工作者所研究的重要课题。在具体的教育工作中,在与同事的科研活动中,我深刻地认识到思想教育的关键在于理解和宽容。一、要理解学生1.要想理解学生首先要了解学生。在新学期上课前,科任 相似文献
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中学时期是道德形成长的关键时期,中学德育与心理健康教育具有重要的意义.本文通过对中学德育和心理健康教育的比较研究,揭示其区别及内在联系,通过对中学德育与心理健康教育特点、形式、手段及不足进行探讨,最后提出将中学德育与心理健康教育紧密结合,才能够达到教育的最佳效果. 相似文献
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贠翠荣 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2008,(2):75-76
在中学历史教学中,传统美德教育是一个重要内容。中学是学习知识、学会做人的黄金时期。中学生肩负着振兴民族的重任,高素质需要从小培养熏陶,在这方面历史学科有其得天独厚的优势。 相似文献
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在竞争激烈的21世纪,人才不仅是拥有现代技术文化与科学的人,他们也要拥有强壮的体格、良好的性格、较高的综合能力,尤其是健康的心理素质。高中时期是学生学习基本的文化知识,身心迅速发展的关键时期。随着现代科学日新月异,社会生活竞争异常激烈,时代变化给高中学生带来了巨大的影响,他们面临着越来越大的心理压力。如果他们不能够被正确地指导,很容易产生各种各样的心理问题。如何进行高中心理健康教育,是每个教育工作者面前的一个新的主题。学科教学渗透心理健康教育,是扩大心理健康教育范围最有效的方法之一。高中历史教学中渗透心理健康教育,为历史教学提供了一种新的方向,并且能满足现状的需求。 相似文献
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加强青少年心理健康教育,是未成年人思想道德建设的重要方面。我们每天面对的学生,他们是祖国未来的建设者,他们的身心健康如何,直接关系到国家的前途和命运。因此,在他们成长打基础的时期,“为他们播下心理健康的种子”应是学校教育义不容辞的责任。是责任,就要下大力气做好,就要让学校的每一股教育力量都动起来。北京师大二附中初中部(北京市三帆中学),多年来构建学生健全人格,奠定学生发展基础为学生播下心理健康的种子积累了成功的经验。有专家谈到:在我国,心理健康教育已滞后于社会的发展,影响了人的全面发展,新的世纪心理健康问题有可… 相似文献
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青少年儿童正处在身心、智能发展的旺盛时期,是形成正确世界观、道德观的关键时期,在心理上正处于不成熟、不健全、不稳定期,在教育时机上,则处于可塑性最大的黄金时期。只有准确把握青少年时期的特点,不失时机地采取科学而有效的措施进行教育,才能把他们培养成适应改革开放的又一代新人。 相似文献
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仁巴次 《中国教育研究与创新》2007,4(7):96-96
学校教育是通过对受教育者直接、全面的培养，指引着他们发展的方向，为他们走向生活、选择职业、做人、做事、奠定坚实的基础。因而影响着他们在品格、智力、体质等诸多方面发展的方向和水平，这是非常重要的。我做为班主任不仅要教学生学习科学文化知识，更应教会学生如何做人进行德育方面的教育，强调和突出德育的效果。德育是学校教育的重要环节之一，因此每一个班主任，针对本校具体情况和学生特点实施德育教育。[第一段] 相似文献
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郑世坚 《中小学教育与管理》2007,(6):24-24
班主任作为班级的直接管理者，既要教会学生如何学习、怎样做人。也要教育他们如何战胜挫折，争取成功，如何通过班级管理实施耐挫教育呢？在多年的工作实践中，我进行了一些探索。 相似文献
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中学阶段是人生发展的关键时期,随着身体的变化和知识的不断积累,学生的心理正在经历着由幼稚向成熟渐变的过程。这一时期是对他们进行心理健康教育极具重要的时期。本文从主体性的角度探讨如何对中学生进行心理健康教育。 相似文献
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郭庆梅 《中小学心理健康教育》2009,(11)
在人的一生中,中学时期是人生成长的重要阶段,也是心理健康发展的关键时期.然而,面对社会竞争的加剧、教育的局限和家庭教育的弱化,不少中学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍,影响其健康发展.因此,我们应该重视对学生的心理健康教育,在教育工作中,不能仅仅停留在了解问题、分析问题的水平上,而是要能够解决问题,使心理健康教育具有实际意义.通过探索,我认为在学校里开展心理健康教育应该从以下两方面做起. 相似文献