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随着早教研究的不断深入,越来越多的人意识到早期教育的重要性,并且随着知识经济的到来,中国家庭独生子女的增多,都给早期教育带来了严峻的挑战,因此早期教育的重要性不言而喻。但我国的早期教育在一些认识上还受传统观念的束缚,缺乏科学理论的指导,育儿方法上还存在一些错误认识。一些家长盲目迷信早教机构的天才教育,而忽视家庭教育才是早教的最佳场所;最重要的是品德情感教育处于早教的末端。因此本文指出了早教的一些认识误区,以及为早期教育提出什么样的家庭环境更适合早教,怎样做才能帮助儿童培养良好的品德。 相似文献
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我国早教机构发展现状及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
随着早期教育倍受重视,早教机构应运而生。但在其发展过程中又存在诸多问题：缺乏相关部门质量监管;缺乏对婴幼儿早期教育的研究;教师缺乏早期教育的理论和实践经验;家长对早教机构贡献不大等现实问题。基于此,本文在总结前人研究成果的基础上对我国的早教机构提出了几点建议。 相似文献
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随着时代的进步发展,家长愈发重视对婴幼儿进行早期教育。因此,社会上的早教机构如雨后春笋般不断涌现,进而造成早教机构中婴幼儿教育活动质量的下滑,这一问题应该受到家长的关注与重视。本文主要针对早教机构中婴儿教育活动存在的问题进行分析与阐述,并根据存在的问题提出相应的解决策略。 相似文献
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《0岁方案》创始人、全国著名早教专家冯德全教授,现任中国未来教育研究会执委、中国优生优育协会少儿委员会常务副主任、国家计生委培训中心优生优育培训基地主任等职,其《0岁方案》获全国九项大奖。近日,被誉为"中国早教之父"的冯德全教授就家长们关心的问题接受了记者的采访。针对家庭教育与学校教育的关系,冯德全教授指出,家庭教育在孩子的早期教育中占有90%以上的份额;要做好孩子的早期教育,家长不仅要找合适的老师、学校,更要提高自身的修养,注意改善教育方法。早教中家庭教育占90%记:在早期教育中,您一向提倡家庭教育与学校教育相结… 相似文献
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近20年,早期教育愈来愈受到国内外广泛的关注,但受不同国情的影响,美国早期教育日趋成熟,而我国早期教育依然处于发展初期,因此对中美两国早教情况进行比较研究显得异常迫切。首先分析了中美两国早期教育的现状,然后从教育制度、文化背景、经济发展水平和家长与教师的合作关系4个角度对中美两国早期教育发展情况进行了比较和分析。最后,研究建议我国早教人士和机构应提高认识和重视早期教育,加强国际早期教育的交流与合作,改变家长与教师的合作关系,从而促进我国早教健康且快速地发展。 相似文献
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文章首先对我国早期教育现状做了简单分析;接下来分别从三个方面分析了早期教育存在不公平的原因:地区发展的差异导致早期教育机会不均等;教育者、家长教育观念的差异和经济原因,导致婴幼儿早教机会不均等,总的来说地区发展差异是影响教育公平的根本原因。 相似文献
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郭玉琴 《中国科教创新导刊》2013,(1):71-71
随着早期教育观念的不断普及,越来越多的家长认识到了婴幼儿早期教育的重要性。然而,在秦市早教机构繁荣发展的背后,存在着诸多问题,这些问题影响到了早期教育的质量,制约着早期教育的发展。本文拟以秦皇岛市区早教机构发展现状的调研情况为事实依据,阐述对秦市早教机构发展存在问题的思考,并提出解决办法,期望能对早教机构的发展有些许启示。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
近年来,随着经济和社会的发展,有关家庭早期教育的问题越来越为社会所关注。03岁婴幼儿家长正确的早教是我国教育事业发展的迫切需要,也是提高人口素质的途径之一。而早教进社区充分利用亲子园、幼儿园等师资专业优势,开展最直接的面对面教育,从而使广大年轻家长及婴幼儿受益,这也成为早期教育发展的重要趋势。 相似文献
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新近出台的《国家教育事业发展第十二个五年规划》针对0～3岁的早期教育,首次提出"公益性"发展方向,这在早教机构快速增长和日益市场化的今天,具有重要的引领性作用。据不完全统计,全国约有八千万0～3岁婴幼儿,家长对早期教育的需求日益增大。目前,早教机构快速增长,形式多样且以民办居多。一些民办早教机构为了迎合家长"望 相似文献
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积极推进0~3岁婴幼儿早期教育已成为全球性的发展趋势。上海市初步建立了以社区为依托的早期教育公共服务机制与网络。但调查发现,上海市0~3岁婴幼儿家庭对早教服务的需求与政府和社会实际能提供的早期教育服务之间存在一定差距。为了进一步促进0~3岁婴幼儿早期教育的健康发展,政府应进一步提高对早期教育重要性的认识,制定相关的社区服务和家庭支持政策;社区应整合多方资源,提供多元的早教服务;家长要明确自身的教育职责,积极参与早教活动。 相似文献
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近年来,人们越来越认识到0～3岁早期教育的重要性,各种类型的早教机构,打着如蒙特梭利、多元智能、感觉统合等不同的理论旗帜纷纷涌现。从家长角度而言,对早教机构的课程或顶礼膜拜,追随盲从;或认为过分夸大,拔苗助长;或觉得通过早教机构的培训,教养态度、教育理念得到全面的提升。人们已经认识到早教机构对家长指导的重要性。在早教机构活动中,"早教专业人员与家长究竟应该存在一种什么样的关系""早教专业人员应指导家长什么""怎样才是有效地指导"是早期教育有效性开展需要解决的重要问题。 相似文献
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孩子的早期教育,是家庭教育领域内一个十分重要的问题。全国广大家长都十分关心。能否搞好,不仅关系到自家的孩子能否健康成人,顺利成才,而且直接影响到未来国民的素质,关系到中华民族的伟大复兴和社会主义祖国的繁荣昌盛。现在,早教市场总的说来情况是好的。各级政府部门、各有关方面都十分重视此项工作,特别是广大家长,热情、积极性很高,且舍得投资。整体教育水平也有提高。但是,早教市场上鱼目混珠的东西也不少。有的人打着早教的旗号,推销自己的劣质产品,更有甚者,诱骗家长上当,以谋取不义之财,弄得许多家长无所适从。究竟什么样的早期教育才是科学的教育?怎样避免鱼目混珠?具体到家长究竟应该怎么做?我们特请全国著名的家庭教育研究专家、北京师范大学教育科学研究所的研究员赵忠心,北京师范大学教育学院教授陈帼眉,分别谈了他们的看法。相信广大读者、特别是家长阅后会大有裨益。 相似文献
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自21世纪以来,城市中的商业早教服务机构如雨后春笋般地涌现,广东早教市场也开始兴起并迅速走红。其在满足家长需求、促进儿童成长等方面发挥了一定的积极作用。但作为一种缺乏监管的新生事物,早教市场存在竞争无序、登记混乱、资质难辨、收费高昂、广告言过其实、教育内容杂乱等严重问题,令人担忧。因此,研究早教市场的规范管理机制,对确保早教事业健康发展具有十分重要的意义。 相似文献
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近年来,不少年轻家长越来越重视对于子女的早期教育。这本来是个好现象,然而,由于家长们在孩子早期教育方面存在很大的盲目性,缺乏科学性、合理性,致使有些家庭的早期教育步入了误区。那么,究竟该怎样看待早期教育、又怎样进行早期教育?带着这一系列问题,记者请教了北京师范大学教授、著名的家教专家、中国教育学会家庭教育专业委员会赵忠心理事长。赵理事长的解答也许能为一些家长指点迷津!记者问(以下简称问):近些年来,有人把早期教育吹得神乎其神,个别城市甚至有人挂出了“神童教育”的牌子,再加上有些媒体的错误炒作,于是,给不少家长造… 相似文献
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随着我国全面开放二孩政策以及国民生活水平的提高,“幼有所育,学有所教”成为人们普遍关注的话题,家庭及社会对早期教育的需求日益增加。0~3岁婴幼儿处于身心发展的关键期,科学的早期教育对其品德培育、习惯养成和思维开发等具有极其重要的作用。2017年教育部等九部委颁布的《关于进一步推进社区教育发展的意见》中强调应“充分整合各类资源,努力构建面向社区、指导家长的婴幼儿早期教育服务体系”。因此,探索、构建0~3岁婴幼儿社区早期教育服务模式,具有重要的现实意义。2019年,四川省成都市金牛区社区早期教育学院(以下简称“早教学院”)以培养早教专业师资、创新早教服务模式为主线,探索了一种适合金牛区需求的社区早教服务多元化模式。 相似文献
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随着社会的发展,人们越来越重视对孩子进行早期教育,科学的早期教育对孩子的身心健康、认知发展、性格养成、各种非智力因素的培养都具有积极的作用。随着现代社会越来越多早教机构的出现,如何对孩子进行早期教育成为社会的热点。内蒙古偏远地区的早教机构良莠不齐,对早期教育缺乏科学的指导和有效的研究,很多家长对早期教育认识不够,早期教育现状不容乐观。探讨如何解决早期教育存在的诸多问题、找到相应的解决策略成为当务之急。 相似文献
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北京市于2002年正式启动了“社区儿童早期教育基地项目”,开始全面推进面向社区、家庭开展0～3岁婴幼儿早期教育工作。6年来,东城区结合区域实际,明确提出了“全覆盖、零拒绝”的早教工作思路,充分发挥政府部门在社区早期教育中的主导作用,开展整合性早教指导与服务的探索与实践,满足社会和家长的多元需求, 相似文献