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在现代学校文化建设中构建新型师生关系 总被引：1，自引：0，他引：1
现代学校文化建设与构建新型的师生关系有着密切的联系。一方面，前者决定后者，即有什么样的学校文化，就有什么样的师生关系；另一方面，后者是前者的体现，从师生关系的状况，我们即可以领略学校文化建设的成效。因此，要从根本上改善师生关系，就必须建设现代学校文化，包括学校课程文化、教师文化、学生文化和管理文化。 相似文献
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语言是文化的载体，两者相互依存，密不可分。要学好一门外语，就必须了解该语言的文化。本文就语言与文化的关系、外语教学中年入文化的必要性进行了阐述，并对文化导入的方法进行了探讨。 相似文献
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王洪岳 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,33(6):194-196
江南文化的特性是在与北方文化（其典型的代表是中原文化、齐鲁文化、燕赵文化）的比较中显现出来的，北方文化是以实用理性为主体的文化形态，强调道德与伦理的价值取向，而按照刘士林先生的观点，江南文化是一种诗性文化，在价值追求上江南文化守持一种审美维度，而较少以伦理维度来评价人生。从东晋开始，江南区域范围内就有尚武到尚文的转变。另外，尚文及以商为重的观念，与北方以农为重的观念相比，也可看出江南文化的特性。如作为江南文化重要组成部分的浙江地区，七山二水一分田，这种自然地理环境促使古代越国人讲求外向型的开拓，创制并遵守契约制，自古就有以商为主要支柱的传统。在现代社会，农桑文化的诗意本性就与契约制的现代商业精神结合起来。在长江三角洲农桑文化向现代城市文化转型的过程中，江南文化（其核心是吴越文化中的诗性文化）作为一个整体到底能不能在实利观念之上的城市建构中起作用？如果答案是肯定的，那么她在其中到底起着什么作用？这些正是建构长三角城市文化过程中的重要课题。 相似文献
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论旅游文化与历史文化的区别 总被引：4，自引：0，他引：4
胡幸福 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(3):8-12
旅游的本质从某个方面说，它是“现代人利用闲暇时间进行的一种愉快的学习活动，人际交往活动”。旅游与历史之所以被扯到一起，其中介就是文化。其实它们是有区别的。其一，两种文化概念涵盖的内涵与外延不同。历史文化是个非常广泛的概念，甚至可以包括旅游史上的旅游文化，但它并不全包含现代旅游文化。其二，追求的目的与社会功能不同。研究历史文化要达到的目的，是揭示其内在的规律，找出普遍性的意义，它是历史研究的一个分支。旅游文化研究要达到的目的在于发掘其表现形式及其个性意义，更着重从主观审美角度来扩展它的价值，张扬其能激起旅游动机的价值。从社会功能来看，历史文化主要是教育的功能；旅游文化主要是审美的功能，而且是全人类的。其三，物化表现形式不同。作为历史文化来说，它是过去历史的物化和程式化的表现，它具有不可改变性和不可创造性。旅游文化则具有可塑造性，它完全可以在尊重历史的基础上进行再创造，其亮点就在它的特色和它的文化底蕴。区别旅游文化与历史文化，就能主动地挖掘旅游人文资源中的历史文化，利用历史文化，并从理论上指导旅游人文资源的建设在外延和内涵上的拓展与开发，就能使我们的旅游研究、教学、实践不再停留于表面层次。 相似文献
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丁国旗 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(3):114-116
国家需要安全，民族需要发展，在新的世界秩序中，文化扮演了一个举足轻重的角色，因此文化的发展就显得极为重要。本文立足于我国民族文化的立场，具体探讨了文化的价值取向、文化的精神内涵以及文化同政治应有的关系，从而对我国文化今后的发展作出了判断。 相似文献
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断层文化论 总被引：2，自引：0，他引：2
孙关龙 《山西大学师范学院学报》2001,13(3):7-12
人类文化的发展有连续发展的一面，也有不连续发展的一面，但以往的文化研究中注重连续发展的一面，而仅仅从连续发展的一面进行文化研究，就不可有对文化发展得出全面的结论，导致许多文化的现象不能解释，或者对历史上诸多文化现象视而不见。因此，对文化的研究，既要注重渐进的、累积的一面，也不能忽视断续发展的一面。“断层文化”概念是在对人类文化史上普遍存在的文化失落、文化绝灭、文化裂变、文化跃迁等客观事实研究的基础上，概括出的一个文化 理论研究的高级范畴。首先，在人类文化史上，文化断层的存在具有普遍性，几乎每一地区的文化史、每一民族的文化史中都存在；第二，愈是文化古老的地区，断层烈度和密度也愈大。文化断层的客观和普遍存在，说明文化的发展存在着间断性发展的一面；文化发展的规律并不仅仅是量变质变规律，还有突变的规律，突变的规律在一定的条件下，甚至会起决定性的作用。沿着文化断层的深入的回溯，可以发现世界各地区古代行民具有强大的科技和文化创新能力，这一点隔着历史的空间和我们自身理论研究视线的遮蔽而对之有所低估。对断层文化的研究，可以弥补当今文化研究的缺漏，对疑古学派长期盘踞文化研究领域形成的偏颇局面也是一种非常必要和重要的修正。 相似文献
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大学校园文化建设与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
大学校园文化环境主要由物质文化环境、精神文化环境及秩序制度文化环境三个层次组成，本文就如何发挥校园文化环境的独特育人功能，提出加强大学校园文化建设的途径。 相似文献
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学校组织文化探析 总被引：2，自引：0，他引：2
李战营 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(2):4-6,21
学校组织文化在学校管理中起到越来越重要的作用。它有着区别于其他组织文化的特征，包含物质文化、制度文化和观念文化三个层次的内容，对学校组织具有目标导向、约束规训、凝聚和激励的作用。因此，学校组织文化的建设就显得尤为重要了。 相似文献
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文化是人成为人的符号系统,是以人塑出的自然关系和系统。文化的传播不同,造就的文化或者是符号系统也是不一样的。民族文化不仅仅是歌舞、饮食之类,还包括宗教、科学、历史、艺术等。民族文化是在历史的长期积淀中由很多人的共识形成的。教育的本质在于发展人,每个人都是在自己文化基础上发展的,最后形成共荣共生的发展局面,这就是当前所讲的＂和谐社会＂。 相似文献
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朱德琳 《武汉职业技术学院学报》2014,(5):14-17
中国乡土文化源远流长,是中国文化永恒的主题,其发展创新对于现代文化体系的构建具有重大意义。在文化全球化背景下,中国乡土文化既要吸纳多元文化中对乡土文化发展有用的精华,又要强化乡土文化的精神价值,使乡土文化在与外来文化的交流融合中获得发展机遇。 相似文献
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王琛 《湖南城市学院学报》2008,29(1):16-19
文化价值与科学价值是建筑技术价值考察的主要维度。从住宅建筑技术的发展历史来看。技术价值体现为文化技术、科学技术两个分离的发展阶段,但作为技术价值表现的科学与文化,两者的外延蕴涵性决定了两者统一的必然,这为技术自身发展、商品住房优化以及关于“科学是一种文化”的重新解释提供了理论依据和现实可能。 相似文献
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关于欧洲文化与素质教育的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
欧洲文化是人类社会重要的精神和物质财富 ,其以民主与法制精神 ,科学与理性精神 ,极大地推动了欧洲现代化的进程。因此 ,在提倡素质教育的今天 ,应充分重视欧洲文化史的教学 ,以吸取其现代意识与思想 ,培养具有现代心理特征的公民。 相似文献
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蔡灿新 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(1):108-110
教师是一个特殊的群体。这一群体在历史发展中长期积淀下来的价值——规范系统,便形成教师文化。教师文化是一种特殊的文化。它既是社会文化的体现,又是社会文化的选择者和创造者。在现代社会,随着科技、文化、社会的快速发展,使教师文化呈现出一些新的基本特征。 相似文献
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海南珍珠业发展之走向 总被引：1，自引：0，他引：1
简介珍珠、珠母贝及其珍珠养殖史;阐述我国珍珠学科确立过程;提出海南珍珠业要健康地发展应注重科学技术、科学管理,尊重科技人员,完善法规保障体系。 相似文献
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袁晓娟 《湖南第一师范学报》2008,8(2):151-153
古希腊文化是西方文化历史长河中的重要篇章,并对西方文化发展产生了深远影响。古希腊文明是孕育近现代欧洲文明的基础,其文明进程中的思想成果对欧洲文明的发展意义非常重大。古希腊文化在宗教、神话、哲学、文学艺术及科学等方面成就辉煌,奠定了西方文化的基础。 相似文献
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数学文化在中学数学教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘长华 《大连教育学院学报》2005,21(3):30-31
数学文化是以数学科学体系为核心,以数学的思想、观念、精神、知识、方法、技术、理论、数学发展史等为主要内容的一个文化体系,在中学数学教育中有着重要作用。要实现数学素质教育,关键之一在于充分体现数学文化的本质,把数学文化理念贯穿于数学教育的全过程。 相似文献
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文化与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
颜晓峰 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(1):8-12
文化在使用上的意义有两种：一种是与自然相对应;一种是与政治、经济相对应。在第一种意义上,文化本身就是创新。作为社会的“场”、历史的遗产和活动的资源,文化又是人从事创新活动的环境,创新需要文化的支持。文化创新可以改善创新的宏观条件,使创新成为社会的文化产出,文化创新对于创新活动关系紧密的主要因素有科技、媒体、市场、制度等方面的创新。 相似文献
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进入新世纪,我国教育发展的环境发生了很大的改变,这会影响到校园文化的建设.基于某些学校校园文化建设失衡或被忽视的现象,建设和谐校园文化成为应有的视点.和谐校园文化应是:物质文化、制度文化、精神文化和组织文化四方面协调有序的发展;主流文化与亚文化、社区文化与校园文化的融合与互补;新兴文化对传统文化的继承与创新;在校本文化和校际文化之间的合作与竞争中形成的;科学精神与人文精神的共同弘扬与进步. 相似文献