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同心县位于宁夏南部干旱山区,是典型的“老、少、边、山、穷”地区,是国务院确定的重点扶持建设的“三西”地区贫困县之一。全县总人口３３．４万,其中回族人口占８１％,是全国回族人口绝对数最多的县。如何立足本县实际,努力探索具有民族特色和贫困地区特点的教育发... 相似文献
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少数民族地区发展女童教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
少数民族地区发展女童教育的思考农林一、百色地区女童教育的现状广西百色是聚“老、少、边、山、穷”为一体的地区，壮、苗、瑶、彝、仫佬等少数民族占了全地区总人口的８７％，且这些少数民族多数居住在寸草不长的石灰岩山区，恶劣的自然环境给这些地区人民的生活带来了... 相似文献
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陶行知是我国现代第一个提倡乡村普及教育的理论家和实践家,他提倡乡村师范学校应成为改造、建设乡村生活的中心和灵魂;主张用穷的办法普及贫困的乡村教育;主张用活的教材和活的教学方法。他的乡村教育理论与实践给当时的中国乡村普及教育开辟了一条蹊径,同时,对我们今天还不富裕的“老、少、边、穷”山区农村,仍有借鉴意义。本文详细地介绍了陶行知先生的这种实践和理论,以期对我们当今的乡村教育实践有一点启发、指导作用。 相似文献
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《上海教育科研》杂志，是“长三角”16个城市教育科研部门惟一的正式期刊，品质卓越，口碑甚佳。我任南京市教科所所长三年又半，我熟悉教育科研工作的过程，就是与《上海教育科研》共同成长的过程。 前年的寒假，我重新翻阅了2002年全年12期的《上海教育科研》，仍为其中许多新鲜栏目和优秀文章所吸引。我边阅读，边整理，并且打印出《读刊笔记》，以便今后查阅和参考。去年上半年，我在《上海教育科研》上看见了一篇题目为《“全面发展”要求过高》的文章。我受到启发， 相似文献
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宁南山区回族女子教育发展问题初探锁成龙一、大力发展宁南山区回族女子教育势在必行宁夏是我国５个少数民族自治区之一，南北自然条件差异较大，经济发展极不平衡。南部山区地理封闭、山大沟深、交通不便，加之干旱多灾，经济十分落后，是全国有名的老、少、边、穷、山的... 相似文献
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湖北省宜昌市五峰土家族自治县一中,是一所山区重点中学。近几年来,该校的语文教改工作搞得有声有色,得到社会各界的一致肯定。他们是怎样在这样一个“老、少、边、穷”的地方作出成绩来的呢?一、打开山门——解放思想观念要想搞好教改,必须首先解放思想,更新 相似文献
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自1987年以来,我致力于学生心理健康教育的研究,我边学习,边实践,边总结,边研究,边提高,创设和总结了符合我国国情的、适合我国学生特点的、切实可行的一套方法,即“心理教育要全面,心理咨询应及时,心理调查、训练为辅佐”。也就是说,学校心理健康教育应包括心理教育、心理咨询、心理调查和心理训练。这4者在具体操作时,应把握的是提高全体学生心理素质的“心理教育”必须全面展开,而少 相似文献
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如何办好一所寄宿制学校 总被引：1，自引：0，他引：1
湖南省湘西土家族苗族自治州泸溪县是“老、少、山、边、穷、库”的国家扶贫开发工作重点县,我县浦市镇是一个“八山一水一分田”的山区小镇。全镇3.8万人口分居在22个行政村和4个居委会。浦市镇经济贫困,却是历史文化名镇。2300年前,屈原溯沅水而上,途经浦市,留下千古名篇———《桔颂》,开启了这里光辉灿烂的历史文化之门。过去,浦市镇办学非常分散,全镇平均150人就有1所小学,有的“袖珍学校”师生一共才3人。这不仅造成有限教育资源的浪费,而且管理极为不便,严重影响了教育教学质量。3年前,我们在巩固“普九”工作实践中清醒地认识到,调… 相似文献
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周裘绒 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
广西百色,是个名副其实的老、少、边、山、穷地区。1986年11月,赵紫阳和李鹏同志到百色视察时,盛赞百色是个很有发展潜力的地方,同耐指出,这样的地方,不应当穷呀。领导的话意味深长,发人猛省。我为赞语感到欢欣,而更多地为“不应当穷呀”一句感到不安。因而进行了叶系列反思。这里从分析百色地区的情况入手,就“民族山区的职业教育与商品经济”这一课题提出自己的看法。 相似文献
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贺州市步头镇地处山区,是全区１５６个老、少、边、山、穷乡镇之一。由于地理环境条件的限制,山区教育文化事业比较落后,从１９９２年至１９９６年,初中毕业生参加中考,没有一人总分达到录取分数线。近几年来,步头镇党委、政府借开展“双基”达标的东风,狠抓教育工作,教育质量明显提高。１９９８年中考,上线达１５人,创历史最好水平。然而,镇党政领导并没有放松对教育工作的领导。今年春节的一天,镇教委办主任欧传忠的家来了几位客人,原来是在镇里留守值班的镇党委书记廖祖平、镇长廖振武代表镇党委、政府向全镇教育工作者拜年… 相似文献
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王莎 《全国优秀作文选(高中)》2000,(1)
一日,班主任为我们念了一篇文章——《再富也要“穷”孩子》。乍一听这题目。便使我想起流行过的一句话:“再穷也不要穷孩子。”这句话是针对边远山区经济教育的落后而说的。但到现在原意被歪曲了,变成了“无论穷富都要一味地满足、溺爱孩子”这种可怕的思想。而这位华裔作者在文中写他亲眼看到的却 相似文献
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加强领导落实政策提高质量──恭城瑶族自治县积极发展民族教育黄仁斌恭城瑶族自治县属广西４９个“老、少、边、山、穷”县之一。全县总人口２７．８万人，其中以瑶族为主的少数民族人口占５２．３％。目前，全县有小学１２３所、教学点１５３个，初中２５所，高完中６所... 相似文献
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<正>全国人大代表、贵州省委教育工委副书记、贵州省教育厅厅长邹联克在接受中国日报专访时表示,贵州受地理条件影响,山多平地少,办学条件相比东西部地区较为薄弱,让山区的孩子们接受良好教育,是阻断贫困代际传递的重要途径。邹联克说：“良好的教育首先是公平的教育,有教无类,让所有人都能接受教育。”据邹联克介绍,近些年来,贵州坚持把优先发展教育事业摆在民生保障的首要位置。一是加大资源供给的倾斜力度。再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。 相似文献
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