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单爱玲 《中学政治教学参考》2012,(Z2):62-63
【教学内容】鲁人版《思想品德》七年级(下)"追求高雅情趣品味美好生活"第一目。【教学过程】(课前播放一段伴有优美音乐的自然风光视频)[导入新课]同学们,在优美的音乐声中,看到的一幅幅画面给了你什么感受?引导学生回答自己的真实感 相似文献
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一、谈话导入同学们,你们喜欢春天吗?春天已经来了,它在哪里呢?前段时间,老师和同学们一起到大自然中去找春天,发现了很多春天的秘密,让我们一起回忆一下吧。二、新授1.听音乐:《春天在哪里》2.指名回答:听了这欢快的乐曲,你想到了什么?(学生纷纷举手,各抒己见)小结:大家说得真好。歌曲里说春天在同学们的眼睛里,我看春天也在同学们的耳朵里。3.听音:(鸟叫声)提问:这是什么声音?从这叫声里我们可以听出鸟儿多不多呀?这么多鸟儿聚在一起,它们高兴吗?连起来怎么说呀?4.再听音(鸟叫声),把想到的情景说完整,请用上这些词语。(投影:一边———一… 相似文献
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在教学以“春天来了”为题的漆画燕子和蝴蝶的图画课中,我没有停留在一般绘画技法的传授上,而是让学生首先感受大自然美的意境,带着愉悦、兴奋的情绪学习绘画。这样,学生不仅学起来轻松,而且调动了他们的形象思维,发挥了他们的创造性。我是这样安排教学程序的: 一、导入新课 1.挂出放大的彩色画面。提问:画上有什么? (几枝嫩绿的柳条,几朵小花) 2.想想,这幅画取个什么题? (春天来了)(播放乐曲《早春赋》) 相似文献
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[案例]一、创设情境,初步感知24时计时法1.猜电视节目。师:中央电视台有一个收视率很高的节目,老师放一段片头音乐,请同学们猜一猜是什么节目。(课件播放“新闻联播”片头音乐)[评]一下子抓住了学生的好奇心。师:“新闻联播”节目在什么时刻播出?生:晚上7时。师:你们都同意吗?(生齐:同意,师板书:晚上7:00)电视画面上是这样写的吗? 相似文献
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马建明 《中国小学语文教学论坛》2005,(1):45-48
问题教案一、欣赏音乐,激思导学1.同学们,喜欢欣赏音乐吗?老师先请同学们欣赏一首乐曲。(播放乐曲《二泉映月》)能说说你的感受吗?2.知道这首乐曲叫什么名字吗?(板书课题:二泉映月)我们今天学习的课文就是介绍《二泉映月》这首乐曲的,课题就叫“二泉映月”。3.读读课题,你想了解关于“二泉映月”的哪些问题?(如:这首乐曲是谁谱写的?是在什么情况下谱写的?这首乐曲表达了怎样的思想感情?教师根据学生提出的问题在黑板上写出三个“?”。)二、围绕问题,探究品读(一)第一个问题:这首乐曲是谁谱写的?1.通过课前预习,谁能说说这首乐曲是谁谱写的?2… 相似文献
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一、导入新课 师:同学们,上节课我们随叶圣陶老爷爷来到金华市郊北山上进行春游。所到之处,所见之景是多么优美、迷人,多么惹人喜爱。哪位同学把所看到的美景告诉老师。(学生读到二、三小节,老师出示路上所看到的美景的投影) 师:这位同学讲得好不好? 生:好。 师:是啊,春天的色彩,小溪流的歌声,把春天的美景展现在我们的面前。所以,这两句话在朗读时,一定要注意语气的变化。听老师范读。(老师范读)请同 相似文献
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一、课前导入师 :春天马上就要到了 ,喜欢春天吗 ?今天老师和同学们走进春天 ,欣赏一下春天的美丽景色好吗 ?生 :好 !师 :前两天布置了一个作业 ,画出你眼中的春天 ,并写上一个关于春天的词语 ,或句子 ,或儿歌 ,带来了吗 ?(投影展示部分学生作业 ,师描述 )师 :其他同学把画举起来给后面的老师看一看。 (学生都自豪地举起画 )师 :给同桌看一看 ,把词语、句子读给同桌听。(学生互相读 )二、学习新课师 :老师把大家喜欢的词语收集在一起了 ,咱们一起去学习喜欢的词语好吗 ?(投影出示本课生词 )师 :这些字你认识吗 ?知道怎么读吗 ?(学生纷纷起来… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1984,(8)
在中学语文课堂教学中,究竟“学生希望老师怎样讲新课”?我们对这个同题进行了调查。调查提纲是:1、老师讲新课,你喜欢怎样讲?为什么?2、老师讲新课,你不喜欢怎样讲?为什么?3、老师讲新课,应该怎样讲?你还有哪些建议和要求?调查对象是十四所中学(包括省市重点、一般学校、三类学校)的初高中各年级不同程度的六百 相似文献
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一、导入新课师:同学们喜欢看魔术吗?生:喜欢。师:好,老师来给大家变一个小小的魔术。教师出示一张白纸这张白纸上有什么?生:没有。教师用手按一下纸,再让学生看看纸师:我在上面做上我的记号,看见了没有?生:没有。师:老师借用一样工具把它找出来。教师演示用指纹粉刷到白纸上,显现出指纹,学生很兴奋。师:这上面有什么?生:指纹。师:肉眼看不见并不代表着不存在。同学们很好奇是吧?老师用的这一招,是向警察叔叔学过来的,警察叔叔找罪犯指纹的时候经常这样做。通过用指纹粉找指纹的小魔术导入新课,既抓住了小学生的好奇心,把他们的注意力很快吸… 相似文献
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一、新课导入师:首先请各小组的同学把材料袋打开,用两分钟的时间熟悉老师发给你们的材料。 (学生熟悉材料,老师巡视并提醒学生如有不认识的材料请举手示意) 师:好!请各组的同学用蜡烛点燃木条,仔细观察有什么现象发生。 (学生做实验,老师巡视指导) 相似文献
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(多媒体教室里,学生6人一排,桌上摆放学生带来的课本、书籍、杂志、学习活动安排表、作业纸、文具盒。)(上课开始)师:请同学们看大屏幕,老师为大家播放几幅图片。(播放:草原风光图片、泸沽湖风景图片4幅,配牧笛音乐。)师:你们觉得美不美?生:美!师:美在哪儿呢?生:草原上的绿让人陶醉。生:放眼望去,一片碧绿,让人心旷神怡。生:天是蓝的,山是绿的,水是清的,没有一点污染。师:老师这儿还有几幅图片。(播放:沙尘暴、被污染的水、工业污染(烟尘)。)师:你们看后有什么感受?生:浓烟滚滚,一切都被污染得十分严重!生:颜色昏暗,到处是垃圾,散发着臭气,… 相似文献
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一、播放视频,导入新课师:同学们,今天老师给大家带来了一份小礼物,想看看吗?请你静静地欣赏。(播放视频:梅兰芳的《贵妃醉酒》片段)师:你知道我们刚才欣赏的戏曲是什么吗?生:京剧。师:你真是个生活的有心人!对,这就是京剧,又叫京戏,是我们中国的国粹,是中国特有的一种文化。说到京剧,人们常常会想到一个人,他就是——生:梅兰芳。 相似文献
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一、激发兴趣,导入新课
师:同学们都喜欢看动画片,今天老师给大家播放一段
动画.你能从这段动画中发现什么?
生:驴绕树走出一个圆.
师:还有什么发现?
生:绳长是半径.
师:还有吗?
生:路径是周长.
师:周长如何求? 相似文献
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教学目标 :1 初步认识重量单位千克 (ｋｇ)和克 (ｇ)之间的进率 ,并能进行简单换算。2 初步认识秤及称物品的重量。3 培养学生调查、收集数据的意识。教学重点 :称物品的重量。教学学具 :台秤、弹簧秤、电子秤、健康秤、实物投影、课件、各种物品。教 学 过 程设计意图 一、导入新课前几天老师让同学们体验、调查我们日常生活中所用物品的重量 ,现在一起交流一下好吗 ?下面由 1号小组长组织在小组内交流。大组汇报。刚才同学们说物品重量时 ,都说出了哪些重量单位 ?日常生活中 ,我们常用什么来表示物体有多重 ?教师相机板书 :… 相似文献
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施高英 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
师:(板书:世界)小朋友,谁认识这个词?生:世界。师:你能用一句话赞美一下我们这个世界吗?生:我们的世界很美丽。生:我们的世界多美呀!师:(根据学生的回答板书:多美呀)今天,老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事,名字就叫——(指板书)让我们用赞美的语气—读一读。(学生很投入地齐读课题)师:接下来老师就来讲讲这个故事,小朋友们边听边想,故事讲了件什么事?(讲故事同时播放轻音乐)师:现在故事讲完了,请同学们回答问题。生:故事讲了一只小鸡看到了世界。师:有谁要补充吗?生:故事里讲了一只小鸡刚刚从蛋壳里孵出来看到了世界。师:有进步,但是… 相似文献