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一、解读文本三个要素1．课文说什么？《大瀑布的葬礼》以倒叙开头，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布枯竭的原因以及人们为它举行葬礼的情形：最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。 相似文献
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《大瀑布的葬礼》（人教版六年制第九册第２８课，苏教版第八册第１３课）一文，描写了塞特凯达斯大瀑布景象的前后变化，说明了这一变化的原因，记叙了葬礼的过程，意在培养学生热爱大自然的情感，唤起学生保护生态平衡、爱护地球的责任心。一、诵读课题启动情感１．谈话导入。①同学们，你们见过瀑布吗？关于瀑布，你们都知道些什么知识？（学生交流资料）②你们见过为瀑布举行的葬礼吗？然而世界上真有为大瀑布举行葬礼的，而且是由一位总统亲自主持的。你们对此感到奇怪吗？今天，我们就来学习新课———《大瀑布的葬礼》。２．板书课题… 相似文献
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<正>师:同学们,菲格雷特总统在这次特殊的葬礼上会讲些什么呢?请大家自由朗读课文。师:课文中哪一段概括地讲了菲格雷特总统演讲的内容?生:第八自然段。(大屏幕出示第八自然段)师:谁来读?(指名学生读)师:你读得很激动,谁能读得流利一点?(指名学生读)你读得很流畅,谁能读得比他声音还响亮?(又一位学生朗读)她读得饱含深情。让我们一起读。 相似文献
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一、整体入手,感“知特殊”1.上课伊始,让学生通读全文,思考“:特殊的葬礼”特殊在什么地方。2.组织讨论,形成共识。特殊之一:这次葬礼的对象不是人,而是瀑布。特殊之二:主持这次葬礼的不是普通人,而是巴西总统菲格雷特,这是国葬。(问学生:假如是为“人”举行葬礼,什么样的人死后才有资格由国家总统主持葬礼?——对国家做出杰出贡献的人。设疑:巴西总统为什么要亲自给塞特凯达斯瀑布主持葬礼呢?)特殊之三:参加这次葬礼的人特殊,是来自世界各地的生态学、环境学的专家教授以及大批热爱大自然的人。二、图文结合,导“读昔今”(一)导读第三自然… 相似文献
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活动背景《特殊的葬礼》是苏教版语文第八册第四单元的一篇课文。文章写的是巴西总统为一条将要完全消失的瀑布亲自主持葬礼仪式,以此唤起人们的环保意识。本册第五单元的习作训练是要求学生写封信。本学期《品德与社会》有一篇讲的是垃圾的处理。对以上三方面课程资源加以整合 相似文献
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《大瀑布的葬礼》是人教版第九册第八组的一篇略读课文。本文以倒叙的形式回忆了塞特凯达斯大瀑布昔日雄伟壮观的景象,以及后来在人类恣意的破坏下逐渐生命垂危,直至枯竭的历史。真实地描写了人们为大瀑布举行葬礼的情景,以此告诫人们要保护生态平衡,爱护我们生存的地球。这虽然是一篇略读课文,但按新课标的精神,在略读课文教学中,教师要有重点地指导学生读,使学生在读中感悟语言的美,体会文中强烈的思想感情。因此,教师在这课教学中,要“略”得恰如其分,使学生读有所获。1.教学内容上,教师要按“阅读提示”的要求,在课前布置学生预习。A.… 相似文献
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一、说教材
第六册第七单元教材以“赞扬国际友谊”为主题．《卖木雕的少年》是本单元第三篇课文，课文讲述了作者旅行非洲南部，对非洲木雕爱不释手，却因木雕沉重只能放弃。卖木雕的少年等待在宾馆前，送给他一个木雕小象墩。本课语言亲切，叙述详略得当，对莫两奥图尼亚大瀑布一笔带过，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、少年送木雕等情节上。 相似文献
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教材:人教版第九册28课。【设计理念】这是一篇略读课文,教学时,教师把重点引向对大瀑布前后景象的探究,引导学生自主感 相似文献
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《猫》(现行统编六年制语文教材第八册第4课,五年制语文教材第八册第24课)作者老舍先生抓住猫的特点,精心刻画,抒发了自己喜爱猫的感情.这是一篇感情纯朴、平白如话,很有特色的教材.它对指导学生围绕中心,分层描述,引导学生细致观察,培养儿童观察能力,给我们提供了范例. 课文主要是抒发喜爱猫的炽烈感情.第一大段,没有一个爱字,但字里行间,处处流露了猫的天真、可爱.第二大段,作者一开头就说“满月的小猫更可爱”,结尾大加赞美 相似文献
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何阔 《读与写:教育教学刊》2012,(5):197
《搭石》是人教版小学语文教材第七册第六组中的一篇精读课文。课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景。语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。体现了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的人性美。第六组教材围绕人与人之间的美好情感选编了五篇课文,教材选编本课的目的是,让学生 相似文献
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杨启发 《中国小学语文教学论坛》2003,(31)
教学目标1.认识五个生字,有感情地朗读课文。2.了解大瀑布发生变化前后不同的景象以及大瀑布是怎样被葬送的。3.培养学生热爱大自然的情感,增强环保意识,维护生态平衡。教学重难点理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。教学过程一、目标教学,激学引欲当看到这个课题时,你们的心里在想些什么呢?在课前的自主学习过程中,你们曾遇到哪些不理解的地方,通过下面的自主学习、合作探究的过程可以提出来吗?二、自主学习,导疑凝思导疑凝思。(教师巡视,归纳学生提出的问题。)1.巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布… 相似文献
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教学内容苏教版小学语文教科书第七册三单元第八课。教材分析《泉城》是苏教版四年级上学期的一篇课文。课文开头以精美的语言,富有诗情画意的意境和磅礴的气势展现了济南泉的形态美和声音美,给人无限的遐想,仿佛天然生成的一朵奇葩出现在人们的 相似文献
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内容:义务教育人教版小学语文第九册《大瀑布的葬礼》实录:(学生研读完大瀑布变化前后的景象之后)师:大瀑布以前是那么雄伟壮丽,现在却形容枯槁,奄奄一息了,真是太悲惨了,这是谁造成的?是什么原因造成的呢?生:是我们人类。师:人类都做了些什么?生:一是在大瀑布上游建造了水电站 相似文献
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《圆明园的毁灭》是“九义”教材第九册新选入的讲读课文.文章词汇丰富,语言精练,感情强烈,是学习语言文字和进行思想教育的好教材,但对小学生来说,完全读懂它有一定的难度.我尝试用导读法,深入浅出地教授课文. 相似文献
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2006年5月23日,我在我校的课题研讨活动中执教苏教版四年级下册的精读课文《特殊的葬礼》。2009年10月22目,我作为市级骨干教师送教下乡。根据要求,选课要随教学进度,人教版六年级上册第8周的教学进度刚好是略读课文《大瀑布的葬礼》。 相似文献
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童话是在现实生活的基础上通过幻想采取拟人化的表现手法创造出来的假想故事。它常常把动植物、无生物作为人来写,赋予人的语言、动作、性格、感情等。童话展示了奇妙的世界,深受小朋友的厚爱。九年义务教育小学语文教材中,选编的童话课文有２７篇,这些童话课文可以分两类：一类是人物童话。如第１０册的《卖火柴的小女孩》,这类童话主要是揭露黑暗,同情善良,歌颂勇敢斗争的精神;一类是动植物童话。如第二册的《三只白鹤》,第三册的《小兔和树的对话》。动植物童话又有两种：一种是通过一个故事说明一个道理。如第三册的《骆驼和羊… 相似文献