共查询到20条相似文献，搜索用时 765 毫秒
1.
《校园英语(教研版)》2014,(14):4-5
近年来高校大学英语教改经历了一系列的发展与变革。随着科技交流的国际化进程,提高学生在专业领域的英语实际运用能力必然成为理工科院校大学英语教改的发展趋势。本文指出以专门用途英语(ESP)为导向的大学英语教学为我国理工科院校的大学英语教改提供了可行性的发展方向,并针对理工科院校的专业特点和条件,提出针对性的ESP教学策略,以期为大学英语教改提供建议。 相似文献
2.
3.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
任务教学是在大学英语教改中提出的一种教学方法,通过任务教学法对大学英语的教学方式,教学理念进行全方位的创新,采用任务教学法是实现大学英语教改的关键所在。本文是对任务教学做出详细的研究,同时对任务教学法在大学英语教改教学中的实践进行理论探讨,并分析探讨对大学英语的教学中任务教学的深刻影响。 相似文献
4.
吕晓军 《希望月报(上半月)》2007,(7):12-13
大学英语教改是社会和高等教育发展的必然要求.本文系统地分析了目前我国大学英语教改在多媒体教学模式中存在的弊端,"全民学英语"与"大学英语必修"的不必要性,以及我国英语课堂教学存在的许多问题,提出了我国大学英语教改的根本出路在于大学英语的彻底选修化,并从教育目标的实现,弹性学习模式的建构等方面分析了其诸多优势. 相似文献
5.
大学英语课程是大学生必修的基础课之一,以往单一的教学模式严重影响了教学质量,降低了大学生学习英语的兴趣,因此,大学英语教学急需改革,该文在明确解读教育部有关大学英语教改精神的前提下,分析大学英语教学现状及原因,并探索大学英语教改的途径。 相似文献
6.
大学英语课程是大学生必修的基础课之一,以往单一的教学模式严重影响了教学质量,降低了大学生学习英语的兴趣,因此,大学英语教学急需改革,该文在明确解读教育部有关大学英语教改精神的前提下,分析大学英语教学现状及原因,并探索大学英语教改的途径。 相似文献
7.
大学英语模块教学研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,大学英语教学改革正在全国各大高等教育院校如火如荼地展开,而分级、分模块教学作为大学英语教改项目中的重要内容已经成为了众多学者专家关注的对象和研究的重点。以山东科技大学大学英语教改为例,探讨大学英语模块教学的理论基础,并通过介绍分析教改的实施过程,指出其存在的优势和问题,研究应该如何建立多元化和有特色的大学英语模块课程体系以更好地满足学生的不同需求,为今后英语模块教学改革的进一步完善和推广提出可行性方案。 相似文献
8.
黄愉 《重庆职业技术学院学报》2009,18(4):151-152
当前地方财经类高校专门用途英语教学已成为大学英语教改的一大趋势。文章从教师角度出发,探讨财经类院校大学英语教师角色定位及其实现的问题,以帮助教师迅速顺应教改要求及挑战。 相似文献
9.
10.
2010年9月至2011年6月我校大学英语教师对我校非英语专业的18个大班的大二学生(其中9个班为试验班,9个班为对照班)约1800人进行了为期一年的基于网络环境下的大学英语视听说自主学习教改试验。试验取得了比较好的教改效果,但同时也存在一些值得我们关注的问题。该文专门就我校大学英语教师在基于网络环境下的大学英语视听说课程自主学习的教改试验中所存在的问题进行归纳和分析,并提出解决有关问题的一些思考。旨在进一步提高基于网络环境下的大学英语视听说自主学习的效果,推动我校大学英语教学改革的深入开展。 相似文献
11.
刘晋静 《湖南科技学院学报》2008,29(3):214-216
在社会新形势下,以多媒体技术为支撑的大学英语教学显示出不可比拟的优势,但也存在不足.该文旨在分析多媒体环境下的大学英语教学的不完善环节并从实际出发提出一系列解决方法.这对充分发挥多媒体在大学英语教学中的优势并保证教学改革的顺利进行具有重大意义. 相似文献
12.
大学英语四、六级考试已经历三次较大改革,为了解高校师生对这项考试改革的看法,通过对福建省三所不同类型高校的部分师生进行了问卷抽样调查和访谈。调查结果表明：英语四、六级考试作大学英语教学评价的重要手段,发挥了重要的积极功能;这项考试的改革导向是正确的,应加强正面宣传,使考试改革思想融人教学实践之中;应全面认识和正确使用英语四、六级考试成绩,进一步完善四、六级考试口试。 相似文献
13.
解读大学英语四、六级考试改革的相关内容,以期有助于大学英语教师充分理解大学英语四、六级考试改革的相关内容及其对大学英语教学的积极反拨作用。 相似文献
14.
大学英语四、六级考试已经由国家教育部做出了改革,随着大学英语课程教学要求的不断提高,大学英语教学方法的改革和创新势在必行。该文从日常教学实践中总结出了一些新的改革及创新措施,例如反馈式教学、情景式教学和交互式教学等,并进行了相应的论述。 相似文献
15.
关于西部边远地区大学英语教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
作为大学英语教学改革的重要部分,大学四、六级考试改革给传统大学英语教学带来了巨大挑战。改革的目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力。本文试图从西部边远地区大学英语教学现状出发,提出对西部边远地区大学英语教学改革的一些思考。 相似文献
16.
随着多媒体网络技术引进大学英语教学,传统的英语教学模式正面临着极大的冲击。文章分析了传统大学英语模式客观存在的原因。依据教学改革指导性文件《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《课程要求》),对传统教学模式的缺陷进行反思,并尝试提出改造的思路。 相似文献
17.
陈彩凤 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(4):48-50,54
大学英语四、六级考试一直都在改革中发展,但近年来频发的泄题及考试中高科技作弊现象,引起人们对大学英语四六级考试的种种质疑。一个曾认可度很高的考试,其传统的考试形式却面临着越来越多的问题。2008年12月的四级考试拉开了大学英语四、六级机考改革的序幕,文章通过回顾其改革进程,分析此次改革的优势与问题所在,提出了当前的大学英语教学应充分利用网络教学、提高学生实际综合应用能力、摆脱应试教育的观点。 相似文献
18.
从大学英语四、六级考试的改革谈大学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
近期对大学英语四、六级考试进行的改革是我国大学英语教育改革的又一重要举措。四、六级的改革引导广大师生合理使用四、六级考试来推进大学英语教学的改革;同时四、六级考试通过所测能力结构和题型的调整,使教师和学生更加重视英语综合应用能力的培养,对今后的大学英语教学提出了更高的要求。 相似文献
19.
从2006开始,CET(大学英语四六级考试)新题型在全国高校全面实施。新的CET考试对试题题型作了相应变动,这表明CET改革对大学英语教学提出了更高的要求,体现了当今社会发展对大学外语教学的时代要求。CET的改革与题型的变化揭示着今后大学英语的教学从应试教育转向素质教育,转向以培养学生的综合语言应用能力为主的方向。本文以大学英语课程教学改革要求为理论基础,从大学英语教学改革的目标、教学要求等方面入手,研究CET新题型对大学英语教学改革的影响和指导意义。 相似文献
20.
大学英语四级考试已成为我国最普遍、最权威的英语水平考核标准。在实践的检验中,为了更好的服务于大学英语教育的目的,新的改革轰轰烈烈地展开了。但其本身还存在很多的弊端,只有将其改造成为有效的具有民族品牌的大学水平考试,并实行教考分离,才能使我国的大学英语教学和测试良性发展。 相似文献