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基于多媒体技术的高校音乐教学的优化 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术集文字、图片、动画、视频、音频等信息单元于一体,基于多媒体技术的现代化教学是传统教学手段无法比拟的。本文从音乐教学的实际出发,在分析高校音乐教学应坚持的原则基础上,探讨了现代多媒体技术在高校音乐课堂中的实践与应用。 相似文献
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"表达与交流"是必修课程五大模块中的重要内容之一,是能够在生活和其他学习领域中正确、熟练、有效地运用语文文字,全面提高学生的语文素养,使学生具有较强语文应用能力的重要体现之一.本文通过实际探索,发动全班学生对写作素材进行集体大搜索,利用课堂三分钟演讲与点评,起到四两拨千斤之效. 相似文献
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李静 《中华活页文选(教师版)》2023,(7):103-105
初中语文课堂中阅读教学的主要教学目的是培养学生理解文字和欣赏文字的能力，从而提高学生整体语文素质水平，为日后更深入的语文学习打下坚实的基础。此外，阅读教学还能够促使学生进一步感受语文这门艺术所蕴含的魅力，丰富学生写作的灵感来源，让学生在文章中感受文章背后丰富的情感和文学色彩。因此，阅读教学的成功是开展写作教学的基础。阅读教学与写作教学的有机结合能够在提升写作教学效率的同时进一步推动阅读教学的开展。对此，本文将针对初中语文课堂中阅读教学与写作教学结合的意义以及策略进行讨论。 相似文献
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文字和符号的识别是当今人工智能与模式识别的一个重要研究方向。当前的识别技术主要问题之一是识别的速度不够高。本文采用雷达信号处理中的Krylov子空间方法FDR来识别文字和符号。该方法无需生成协方差矩阵的估计,也无需对样本协方差矩阵求逆,在保证识别正确率不变的情况下使算法的识别速度得到加快。本文用实测数据验证了该方法性能的有效性。 相似文献
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英语和汉语是两种本质不同的文字,因此,在高校的翻译课中,学生必须先了解两种语言的差异,才能把原文翻译成为符合目的语习惯的优美译文。本文着重从形合语与意合语、主动与被动两个方面来逐步引导学生了解和对比英汉的不同。 相似文献
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王文文 《牡丹江教育学院学报》2011,(3):33-34
＂分别文＂和＂累增字＂概念的提出是王筠对文字学的一大贡献。本文主要从语言与文字关系的角度来解读这两个概念的提出,从而探讨王筠文字学研究的特色。 相似文献
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高姿英 《安徽广播电视大学学报》2004,(1):118-120
本文主要分析了<独白与手势>在文字与图画结合层面和纯粹文字层面表现出的独特的电影化叙事形式,进而阐述了此种文学与电影的互文性写作方式在大众传播时代文学与影视的互动中产生的积极意义以及其所体现出的先锋精神和价值取向. 相似文献
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在高中《美术鉴赏》模块教材中,图片是与文字互为补充的。采用不同的图片出示方式,教学效果就不同。本文从三个方面阐述选择出示图片的方法、时机与作用,以帮助高一年级学生选修好这个模块,达到更好的图文结合的教学效果。 相似文献