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幼儿园户外活动时，明明、小凯等几个男孩子躲在院里一角兴高采烈地玩着什么。我走过去问：“什么好东西啊，让我看看好吗?”明明马上举起手里的玩具自豪地说：“看，奥特曼，他可棒了，能打败许多坏人!”小凯也抢着说：“奥特曼特别英勇，受伤了都不哭。”“奥特曼还会飞!”其他小朋友也围过来，纷纷抢着说。原来奥特曼的正义、勇敢、不怕困难的精神赢得了小朋友的喜爱。我说：“这么好的玩具让大家一起玩好吗?”明明点点头说：“咱们给他找个家吧。”“好啊，好啊。”“我们用包装盒来给他建个家怎么样?”小朋友都点头同意。 相似文献
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男孩为什么喜欢奥特曼?他们会告诉你:"奥特曼是宇宙英雄!奥特曼特别勇敢!"这个时代的孩子崇拜未知力量,宇宙对于孩子来说是未知领域,能够征服宇宙怪兽的英雄当然在他们心目中占有一席之地。所以,男孩子会经常模仿象征着力量与正义的奥特曼和怪兽的打斗动作,在假想游戏中他们自己也成了英雄。而且,男孩子的运动能力较强,奥特曼这一形象的出现满足了男孩子活泼好动的天性,并且在这一过程中也可以增加孩子的"男子气概"。我们知道,无论是家庭还是学校,负责照顾和教育孩子的主要是女性,女性细心谨慎的性格特点容易导致对孩子的保护过度,使孩子形成胆小、懦弱、不自信等消极的性格特征。从这个角度说,奥特曼的出现并非坏事。当然家长的担心不无道理,相关的研究也表明,看了太多暴力的场景,是会诱发、加剧孩子的暴力倾向的。那如何弃其 相似文献
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幼儿园户外活动时,明明、小凯等几个男孩子躲在院里一角兴高采烈地玩着什么。我走过去问:“什么好东西啊,让我看看好吗?”明明马上举起手里的玩具自豪地说:“看,奥特曼,他可棒了,能打败许多坏人!”小凯也抢着说:“奥特曼特别英勇,受伤了都不哭。”“奥特曼还会飞!”其他小朋友也围过来,纷纷抢着说。原来奥特曼的正义、勇敢、不怕困难的精神赢得了小朋友的喜爱。我说:“这么好的玩具让大家一起玩好吗?”明明点点头说:“咱们给他找个家吧。”“好啊,好啊。”“我们用包装盒来给他建个家怎么样?”小朋友都点头同意。第二天,班上多了几十个包装… 相似文献
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有一次,小主人代表学校参加写字比赛获得了一等奖。他可高兴了!可是,他的文具盒里却发生了争吵。原来是铅笔、橡皮、小刀在争论谁的功劳最大呢! 只见穿着花衣裳的铅笔双手叉腰,昂着头,得意地说 :“小 主人 如 果没 有 我 ,他用什么去写字?他又怎么会得 奖 ? 应 该 是 我 的 功 劳 最大!” 话音未落,躺在一旁的橡 皮 也 不 甘 示 弱 地 跳 起 来说:“哼!别把自己看得太高了,要不是我把错字和写得不好看的字擦掉,小主人还能获奖吗?我的功劳才最大呢!” 小刀听得可有些不耐烦了,便急忙说:“我的功劳才 最大呢!如果没有我,谁来帮 小主人削铅笔,… 相似文献
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乔桥 《长江工程职业技术学院学报》1984,(4)
或许是因崇拜一种骠悍, 所以爱来江边。 现在,当我站在这块巨大的礁石上, 双手叉腰,极目远看, 骤然间,我变得象政治家一般庄严! 眼光落在江面上, 而心呵,却想得很远、很远…… 相似文献
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一、舞曲:了一厂尹一、(万乙浮不孚左不Z一、、 3才才)·/2·丝!言宕主!/一奢垒!一O)II:卫_兰兰了J》万I了2小 莽乙不多与42卜22叫里一2 22}选丝33《6)2早}J才33七苦)毕实}‘“‘一}《夕)浮乙不2本选丝卫丝}‘厂多/:}、}} 二、动作: 全班幼儿围成圆圈,面向圆心。 前奏双手手背叉腰,双脚并拢,脚跟提起落下,一拍一次。 (l)双手手背叉腰,右脚脚跟点地,左腿屈膝,身体向右斜,头右偏,眼看左前方。 (2)双手年背叉腰,左脚脚跟点地,右腿屈膝,39身体向左斜,头左偏,眼看右前方。 (3)动作同(])。(4)动作同(2)。 (5)右脚在前,成弓箭步,双手屈肘于胸前,… 相似文献
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是面带微笑,还是表情严肃奥特曼在花园里学骑自行车时摔了一跤,痛得站不起来。“妈妈,快来!”他大喊。安妮赶紧冲过去。我正在旁边晾衣服,也忙着跟了过去。挽起奥特曼的袖子和裤管一看,还好,伤势不重,胳膊和膝盖的皮擦破了,出了点血。但伤口处有泥巴,得先清洗。尽管两个大人安慰了奥特曼,但小家伙还是泪流满面。“嘿,小伙子,别哭了,笑一笑!”我笑着对奥特曼说。这时,安妮疑惑地抬头看了我一眼,略微有点生气地说:“嘿,微笑,奥特曼在哭,他因为疼痛而哭,但你却在笑,他会认为你是在嘲笑他,这并不好吧!”我一听,知道安妮误解了。我止住了笑,帮助… 相似文献
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王依琳 《创新作文(初中版)》2012,(12):5-6
入学第一天,我站在讲台上,双手叉腰,颇有霸气地自我介绍道：“我叫王依琳,希望大家以后都叫我姐姐!”爸爸告诉我,到了新环境要显得有底气些,要不然会被欺负的,所以我时刻摆出一副咄咄逼人的架势。 相似文献
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有的故事可以让你泪流满面,也可以不经意触动你的某根心弦。原来,人可以如此轻易地被打动。其实只是普通的一个故事而已,故事的主角也只是平凡生活中的男男女女,却依然被感动得唏嘘不已。沉浸在那个故事中,静默沉思,不言不语。内心深处,就像是平静的湖面被人丢下了一颗石子,激起的波纹一圈一圈地荡开,久久不能平静,只能任凭时间把它抚向无痕。 相似文献
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一天下午放学后,我在卧室里看书,深深被书中的情节吸引住了。正当我随文中主人公悲而悲、喜而喜的时候,卧室门“呼”地开了,把我吓了一跳。我定神一看,只见妈妈脸色阴沉、双手叉腰站在门口,气势汹汹地责问道“:冰冰,你在卧室里干什么?吃晚饭了,叫你两三遍也不应一声!”我看妈妈 相似文献
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一次公开课上,数学王老师给六年级学生出了这样一道分数应用题：张华有12个奥特曼,李明的奥特曼个数是张华的2／3,李明有多少个奥特曼？在题目分析时,为了创设情境,王老师作了如此一段开场白：“你们都很喜欢奥特曼,对吗？”“是的”,教室里只有稀稀落落十几个声音在回答。她看到这个场面很不满意,于是又问：“请喜欢奥特曼的同学举手!” 相似文献