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在应试教育的影响下 ,中专学校师生中普遍存在着 :政治理论课“上不上 ,学不学”都无所谓等思想 ,于是学生对政治课厌学、弃学。这是什么原因呢 ?当然 ,原因是多种多样的 ,可主要原因 ,还是在于教师没有讲好政治课。俗话说 :“有什么样的先生 ,就有什么样的学生”。无数事实都说明了要想使学生乐意学习政治课 ,教师必须首先讲好政治课。只有讲好政治课 ,学生才不会厌学、弃学。我的“趣”、“活”、“乐”、“会”、“并”五字的上好政治理论课的新经验和成果 ,形成了自己的独特风格和成果。笔者仅就其中的“乐”字 ,谈谈肤浅看法。所谓“乐… 相似文献
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要讲一个故事总是容易的,但是,要让听故事的人不单单记住故事情节,还要记住故事以外的故事,这是一件颇为困难的事。故事以外的故事是什么呢?请你自己静下心来仔细想想吧。现在,我就要做那个讲故事而又让你不单单记住故事情节的人。你,就好好做那个听了故事而又不单单记住故事情节的人吧。 相似文献
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于文正 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(5):33-35
当前，很多政治教师觉得政治课越来越难上，学生也觉得政治课越来越没趣。学生厌学，老师怨教，这不能不让我们思考：我们的政治课教学怎么了!这不能简单地归结于学生学习的不努力。我以为搞好政治课教学是一项系统工程，不能急功近利，不能让学生为考试去死记硬背书本上枯燥的理论，问题的关键是政治教师必须心中有“人”，回归“人本”，给学生以充盈的人关怀，让人阳光普照政治课堂。[第一段] 相似文献
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郭俊玲 《新乡教育学院学报》2002,(2)
为适应素质教育的发展,学院一直强调教师“转变教育思想,更新教育观念”,我在学习材料的同时,在教学上也作了一些尝试,现在把自己的体会写出来,与大家共勉。 这几年,政治教师都感到政治课难教,一方面,因为政治课变得快,教师时时都要注意接受新知识、新观念,而这些是和学生同步进行的;另一方面,社会影响的负面作用也给政治课教学,特别是政治观点的教学带来了不少难题。同时,随着学生年龄的增长,他们的独立思考能力、分析判断能力 相似文献
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黄敏华 《读与写:教育教学刊》2009,6(1)
政治课一直以来给人的感觉是"沉闷的"、"枯燥泛味的",教师只需照本宣科,学生只需死记硬背,政治课就在这种氛围下,一直了无生气地"活着",但是笔者今天要讲的是:政治课应该是快乐的,而且可以是快乐的!所以,教学过程中,教师要让自己及学生的细胞都快乐起来,政治课才能快乐起来.下面,笔者就自己几年来在中学政治教学中如何寻找政治课快乐的元素谈一些看法: 相似文献
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初中生在学习初中政治课时,不仅要学习当今社会的社会制度、社会形态,而且要学习与与此相关联的法律法规及社会道德等知识,而这些学习知识大多是属于比较枯燥的背诵记忆性知识,要求学生在学习过程中就掌握记住。但现在的学生由于课余时间的生活比较多姿多彩,从而使部分学生的性格比较活泼,不能很好地在课堂生静下心学习,更不用说要背诵枯燥的政治知识。因此,学生的政治课效率低下,学生对政治这门课的学习兴趣随之而降低,然而当今社会不仅要求学生有充足的知识储备,而且需要学生具备良好的社会认知,学生要提升自己的社会认知能力,就离不开政治课的学习,本文则主要根据以上这种教学现状,解释初中政治教学效率低下的原因,从而提出几点有效改进方式,以此提升初中政治课的教学效率。 相似文献
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政治课教学与思想道德素质教育从根本上说是一致的,它们之间有着紧密的联系。可以说,思想道德素质教育是政治课的灵魂。在中学政治课教学中如何加强学生的思想道德素质教育呢?我认为应从以下几个方面入手。一、政治教师要以身作则,不断提高自身的思想道德素质俗话说:“学高为师,身正为范”、“身教重于言教”。教师的榜样示范作用是无穷的,政治教师只有用自己正确的政治觉悟、坚定的共产主义信念、高尚的人格和良好的道德品质去影响、感染学生,才能提高思想道德素质教育的信度和实效。德国教育家第斯多惠说过:“教育者的一个规则就是:要把自… 相似文献
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在应试教育的影响下,政治理论课在大中专学校师生中普遍存在着:“上不上,学不学”都无所谓等等。于是学生对政治课厌学的有之,弃学的也有之,这是什么原因呢?当然,原因是多种多样的,可主要原因,还是在于教师没有讲好政治课。俗话说:“有什么样的先生,就有什么样的学生”。要想使学生乐意学习政治课,教师必须首先讲好政治课。只有讲好政治课,学生才不会厌学、弃学这门课。为了使学生不厌学、不弃学政治理论课,笔者把创新理论应用到课堂教学上,获得了良好的教学效果。我的“趣”、“活”、“乐”、“会”、“并”五字的上好政治理论课的经验,形… 相似文献
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在我家的盆栽杜鹃边,生长着一小丛藤状植物,不少人见了都说要拔掉,可我一直让它留着,因为它让我牢牢记住自己那个不可原谅的教学失误。 相似文献
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《普通高中思想政治课课程标准》指出:普通高中思想政治课课程实施必须强调实践性和开放性,从学生关注的兴趣出发进行教学,培养学生自己发现问题、研究问题,通过学习自己解决问题的能力是新课标的核心内容.这就要求教师不失时机地利用多种形式让学生动口、动脑、动手,点燃学生的兴趣,改变学生消极被动地“要我学”为热情主动地“我要学”,充分发挥学生的主体作用,使政治课堂教学充满生机,从而收到事半功倍的教学效果. 相似文献
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火车晚点妈妈 :孩子 ,为什么这么晚才回家 ?孩子 :这不能怪我。我们玩开火车 ,而火车晚点整整一个小时。住在哪里小孩子迷路了。“孩子 ,你住在哪条街上 ?”警察问道。“叔叔 ,我不住在街上 ,我住在家里。”记住自己的脸“爸爸 ,您记住自己的脸了吗 ?”“记住了。咦 ,你问这干什么 ?”“我把您刮胡子用的镜子打碎了 !”互不干扰“爸爸 ,您一定要给我买一只鼓。”“不行 ,你打鼓时会干扰我工作的。”“不会的 ,爸爸 ,我等您睡觉时再敲。”凑数“什么动物四条腿 ?”“猫、狗、牛……”“还有呢 ?”“两只鸡”。迷信比尔回到家里 ,妈妈问他 :“… 相似文献
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思想政治课教学呼唤生命色彩 总被引：2，自引：0，他引：2
思想政治课教学的理想追求是任何一个从事思想政治教育工作的人所必须具有的。雅思贝尔斯曾说:“教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志,除此之外,是找不到教育的宗旨的。”思想政治课教学,必须要让学生主动学习,要着眼于学生道德素养的提高和人格的养成,着眼于学生的全面成长;要关注学生的生活世界和学生的独特需要,要关注学生终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展;思想政治课教学要以学生的发展为本,要让学生在思考和体验中成长。也就是说,必须要构… 相似文献
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正确认识思想政治课与德育的关系,对于政治教师认清自己的职责,加强教学活动的针对性,是十分重要的。我认为,思想政治课,从本质上来说是德育课,这可以从以下几方面来认识。一、从近几年中学政治课的状况来看。众所周知,近几年,中学政治课不受学生欢迎,政治课的教育效果不佳,其原因是多方面的,有社会的原因,也有学生本身的原因,而政治教师没有把政治课当作本质上的德育课, 相似文献
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思想政治课教学的理想追求是任何一个从事思想政治教育工作的人所必须具有的。雅思贝尔斯曾说：“教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志，除此之外，是找不到教育的宗旨的。”思想政治课教学，必须要让学生主动学习，要着眼于学生道德素养的提高和人格的养成，着眼于学生的全面成长； 相似文献
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李翔 《希望月报(上半月)》2007,(6)
古人云:“乌鸦反哺,羊羔跪乳”。这是动物感恩的典型事例。人类的感恩当然不能和动物相提并论,但是从动物的感恩中,我们可以受到启示。一个人的成长,要靠父母和社会多方面的关怀与培育,所以我们更应该懂得感恩。从我呱呱坠地的那一天起,父母便成为了我生命中不可缺少的一部分。 相似文献
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