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学科梯队建设是师资队伍建设的核心问题,文章阐述了学科梯队的内涵、任务及在师资队伍建设中的重要性,回顾了学校人事分配制度改革的历史过程,指出学科梯队建设中存在的问题,通过分析梯队建设的实践与成效,进一步提出以学科梯队建设为核心,深化人事分配制度改革. 相似文献
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蔡永香 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(3):258-260
师资队伍建设是提高高校办学水平和办学质量的关键因素．学术梯队建设又是高校师资队伍建设的核心体系．通过对本校开展学术梯队建设实践的回顾与分析，对我校进一步加强学术梯队建设提出建议，以促进学校的学术梯队建设更上层次． 相似文献
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加强我国高校学术梯队建设的对策探析——我国高校学术梯队建设研究之二 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学术梯队建设是学科建设和师资队伍建设的核心,是建设一流大学的首要任务.本文从建设一支与社会主义市场经济和高等教育改革发展相适应的学术梯队角度出发,探讨了加强我国高校学术梯队建设的对策. 相似文献
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我国高校学术梯队建设的问题及其成因探析——我国高校学术梯队建设研究之一 总被引：4，自引：0，他引：4
我国高校要创建一流大学,要屹立于世界大学之林,必须加强自身的学术梯队建设.加强高校学术梯队建设是学科建设和师资队伍建设的核心和关键.本文分析了我国高校学术梯队建设中存在的主要问题,并就问题产生的原因进行了深入的剖析. 相似文献
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学科梯队是高校师资队伍的一种组织形式,学科梯队建设实质上就是在学科建设规划指导下的有组织、有计划、有重点的师资队伍建设.影响高校学科梯队结构的既有显性因素,也有隐性因素;学科梯队具有学术性、层次性、互补性特点.学科梯队建设包括梯队的组建、学科带头人的遴选与培养、梯队结构的优化以及梯队建设的评估与管理等. 相似文献
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关于师资队伍建设问题的两点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
近些年来 ,师资队伍建设问题 ,特别是青年教师队伍的建设问题 ,已经成为人们讨论的一个热门话题。如何建设一支结构合理、素质优良的师资队伍 ,笔者做了一些思考 ,供大家参考。 一、加强学科梯队和课程梯队的建设 ,充分发挥老教师的传帮带推的作用 为了充分发挥老教师的传帮带推作用 ,建设好学科梯队和课程梯队 ,顺利完成新老交替 ,笔者有如下几点思考 :1.职称评聘工作要注意既突出重点又兼顾一般 ,要保证每个学科梯队和每个课程梯队都有一定数量的高级职称做为梯队学术带头人。有了这些具有正高级职称的教师后 ,学术带头人也就被指定… 相似文献
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在当的科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈的世纪之交,大力发展教育事业巳成为全社会的共识。建立一支具有良好政治业务素质,能适应教育现代化需要,充满生机和活力的师资队伍,是教育发展的根本大计。学科梯队建设是学校师资队伍建设的核心环节,也是教育上质量、上水平的重要保证。精心组建学科梯队,加强师资队伍建设,是关系到跨世纪人才的培养、促进学校适应社会主义建设需要的重要举措。 近年来,我校的师资队伍工作呈现了良好的发展势头,学校成功地召开了首届师资工作会议,起动了校内的“成才工程”,努力建设一支素质高、能力强,结构优,跨世纪的师资队伍。为了落实师资队伍建设规划,学校特别注意加强学科梯队的建设。经过几年的不懈努力,我校现有省级优秀学科梯队二个,校内学科梯队三个,还有一批新的学科梯队正在建设之中,这些学科梯队在学科建设,专业教学改革以及创建示范性专科学校中发挥了重要的作用。下面谈谈我校加强学科梯队建设的几点认识和体会。 相似文献
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当前的高校人才培养存在着教育观念相对落后、师资队伍整体实力相对落后、重视高校人才的公共教育缺乏个性的教育引导三大问题,造成问题的主要原因有经费投入不足、教学工作的中心地位没有完全巩固、高校人才梯队整体实力不够、育人模式改革不够。为此,文章认为应通过实施分类型分层次培养、优化专业建设和课程设置、大力提升高校师资队伍建设、推进个性教育模式几条途径提升高校人才培养质量。 相似文献
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高职院校师资队伍内涵建设存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校师资队伍建设存在数量不足、结构不尽合理,高层次人才短缺、＂双师型＂教师力量薄弱、师资梯队建设思路不清晰,以及师资队伍建设有方案无考核等问题。为此,高职院校要利用社会人才资源充实教师队伍,构建合理教师梯队,加强内涵建设;制定师资建设规划,加强各项考核,完善激励机制。 相似文献
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王继明 《太原理工大学高等教育研究》2005,23(4):89-91,94
提高高校师资队伍整体素质，必须进一步深化人事制度改革，建立健全约束与激励机制；把师德建设放在首位，加强对青年教师培养；与时俱进，强化对中青年教师培训；高度重视师资梯队建设，切实发挥骨干教师头雁作用；加强团队学习，积极构建学习型组织。 相似文献
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高师院校担负着为21世纪的基础教育培养师资力量的重任，高师院校的师资队伍素质直接影响到未来教育人才的质量，重视跨世纪师资队伍的梯队建设已成为各高师院校人事部门十分关注的热门话题。从系统论的角度上看，师资队伍的建设必须有一个系统的整体构想，要在年龄梯次、学科序列、职称比例、学位档次方面形成科学结构，并按持续发展的基本原则构想建设蓝图。但在实施中，怎样根据不同院校的实际情况，充分发挥职称评定的杠杆作用，充分调动教师的主动性和积极性，团结一心，合力向上，建设好跨世纪师资梯队，却是困惑人的问题。《中国教育… 相似文献
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郭辉 《淮北职业技术学院学报》2010,9(2):23-25
在课程建设过程中,把课程建设与高水平师资队伍建设相结合,充分发扬名师的传、帮、带作用,重视教师梯队建设,着力培养能够担任本课程教学的后继师资队伍,造就大批教学名师梯队,建设一支职称、学历、年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队,保证课程教学的可持续性发展。 相似文献
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高校师资队伍建设是一个十分复杂的课题，其中蕴涵着极其丰富的内容，更包含有许多极富哲学思辨对立统一的问题。就当前我国高校师资队伍建设的现状来说，必须要处理好培养与引进、普遍提高与重点扶持、学科梯队建设、收入分配中的公平与效率以及加强管理与激励创新的辨证关系，综合考虑、统筹兼顾，充分调动起最广大教职员工的积极性。 相似文献
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建设一支结构合理、素质优良、专业配套、专兼结合、相对稳定的教师梯队,是提高教育教学质量的关键。以职业导向的高职院校师资队伍建设内涵为切入点,对当前高职院校师资队伍建设面临的问题进行深入分析,并提出了职业导向下高职院校师资队伍建设的思路。 相似文献
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商科高校师资队伍建设浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
于全梅 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(4):81-82,88
文章通过对商科高校师资队伍现状的分析，指出了在师资队伍建设和管理方面存在的主要问题，并针对这些问题提出了师资队伍建设要在进一步深化人事制度、分配制度改革过程中，创新机制、更新观念、加强管理，用发展的办法解决问题。 相似文献
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《内江师范学院学报》2007,(2)
为了加强我院化学与生命科学系化学专业的建设，全面深化教学、科研工作改革，2005年7月学院批堆“应用化学学科”为我院重点学科。经过一年多的建设，“应用化学学科”师资队伍已基本形成了知识结构、职称结构、学历结构、手龄结构均较为合理，中、青年结合为主的学术梯队；科 相似文献
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《基础地质学》精品课程建设的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
课程建设是一项综合性的系统工程，其与师资队伍、教学文件、教材、实习基地方面的建设以及教学手段、教学内容和教学方法方面的改革息息相关。课程建设必须首先明确课程目标，制订课程建设的长远规划；课程建设是一个持续不断的发展过程；一门课程的成功有赖于优秀教师梯队建设；课程建设不能仅仅局限于“物”的建设，其中更应该重视人才的培养。 相似文献