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职业教育培养的是高素质技能型人才,为了实现这一目标,要加强以就业为导向的专业建设,为了提高学生的职业能力,必须加强课程建设和改革。本文探讨高职院校物流管理专业课程改革的指导思想、思路、内容及开发路径。 相似文献
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高职院校正在进行以突出职业岗位能力的专业建设与改革,其中,改革的核心部分就是课程的建设。高职电气自动化专业是一门对实践要求较高的专业,专业建设过程中需要将岗位职业能力要求与教学分析、教学设计结合在一起,构建新的自动化专业课程体系,彻底改变原有的课程体系,以培养学生技能和能力为主,满足社会企业的需求。 相似文献
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高职院校物流专业培养目标是具有物流综合职业能力的作业人员。职业教育课程的本质是工学结合,针对物流专业教学的方式、方法进行分析,提出以工作过程为导向的物流专业教学方法,并构建了基于工作过程物流管理专业课程系统。 相似文献
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运输与物流相关课程是电子商务专业的重要课程之一,也是电子商务专业学生将来从事商务活动必须具备的工具。因此,我们有必要对电子商务专业物流实训课程的教学进行规划与研究,设计合理的教学方案。在加强学生专业知识获取的同时,注重学生就业能力的培养。 相似文献
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课程改革是我国当前高职教育改革的焦点,校本课程开发的问题正成为当前课程改革的一个焦点。在校本课程的开发基础上进行校本教材的开发,根据咸宁职业技术学院院物流管理专业学生的特点和学院的专业设置,基于工作过程和职业能力培养为目标开发适合学院实际情况,既能体现专业特色又能满足学生的实训需求的校本教材。 相似文献
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谈经济管理类课程教学改革的思路 总被引：1，自引：0，他引：1
《科教文汇》2008,(7)
经济管理专业作为一个重点专业,其教学课程改革是教学改革的一个重点。本文在经济管理专业课程的教学改革方面提出了自己的一点看法,认为教育应主要突出学生的实践、技术能力的培养。 相似文献
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经济管理专业作为一个重点专业,其教学课程改革是教学改革的一个重点。本文在经济管理专业课程的教学改革方面提出了自己的一点看法,认为教育应主要突出学生的实践、技术能力的培养。 相似文献
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高职教育是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才,而课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,其中教学活动是课程建设具体实施的核心环节。为了进一步深化对专业课程的改革,使学生学有所用,真正把学生培养成在技术、能力与职业素养方面全提高的专业人才。本文结合教学实践,对艺术设计专业《版式设计与制作（Indesign平台）》课程的建设从教学内容的组织、时间安排、作业形式及课程的考评方式等方面进行了较全面的阐述,以提供参考。 相似文献
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基于培养高职学生职业能力的需要,数学建模教学的改革应做到调整课程内容,结合专业需求,增加专业应用案例,丰富教学方法,改革课程考核形式。文章回顾了数学建模课程的发展现状,阐述了数学建模在培养学生职业能力中的作用,提出了数学建模教学培养学生职业能力的几个措施。 相似文献
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目前高职物流管理专业理论课程的教学,主要是教师讲授。教学过程不够生动,学生学习起来枯燥乏味,学生的学习兴趣没有被激发,创新能力没有得到培养。针对高职物流管理专业课程教学存在的问题,笔者结合物流专业的教学经验探索总结出几种创新教学方法,并在实际教学中尝试应用,使学生从枯燥的学习方式中解脱出来,愉快轻松地学习专业知识,从而取得了较好的教学效果。 相似文献
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本文通过中职＂网络综合布线＂课程教学中的问题并结合网络技术专业职业能力需求,结合中职学生学习特点,对课程教学中渗透职业能力的培养做相应的探讨和实践。提出综合利用基础学科和专业课程的教学内容融合、项目教学以及校企合作等资源,开展多途径、多方位＂职业素质＂教育和＂专业基本技能＂的实训,以提高学生的综合素质,培养合格人才。 相似文献
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《数控机床编程与操作》是中、高等职业院校数控类、机械制造等相关专业的一门专业必修课。随着现代数控加工技术的迅速发展,职业院校的数控专业课程的教学也必须与时俱进,加大课程建设与改革的力度,从而切实增强学生的职业能力与关键能力。 相似文献
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《电工应用技术》课程是高职高专工科专业的必修基础课,为实现教学目标及人才培养目标,其承接职业能力及相关专业课程的内容,因果融通,并进行定期的网络资源收集和利用.在教学环节上采用一些方式、手段尝试,无论在培养学生的兴趣和职业能力,还是培养学生的学习习惯等方面都取得一定的效果.但同时在进行课程改革的“教”与“学”的过程中也反映出来的一些具体的问题及存在的现状,引发积极的思考,以便不断改进. 相似文献
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管理技能与方法课程的教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文中根据高职经济管理类专业课程特点,探索管理技能与方法课程在教学观念、教学方法、课程内容设置、课程考核与评估等方面的改革与创新。并通过对经管专业进行教学改革试点,在挖掘学生的潜能、提高学生学习的主动性与创造性、培养学生运用管理学知识解决实际问题的能力等方面,收到较好的效果。 相似文献