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笔者分析了自由落体实验不易观察的困难,采用Flash工具软件,成功地设计和编制了一套测量物体自由落体过程的仿真程序。使用表明,软件界面友好,仿真度高,互动功能强,实验内容丰富,可用于辅助教学。 相似文献
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人教版教材中“探究平抛运动特点”实验存在一定的不足。利用手机相机改进“探究平抛运动特点”实验,可以实现可视化。即:手机相机的慢动作功能可以低帧率回放平抛运动,据此可以清楚直观地得出平抛运动的竖直分运动特点;手机相机的流光快门功能可以记录发光物体轨迹——用发光小球替换平抛小球,就能清晰地记录下小球的平抛运动轨迹,再结合希沃系统的投屏功能,可以在课堂上轻松得出平抛运动的特点。 相似文献
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张红波 《中小学实验与装备》2007,17(1):50-51
在<自由落体运动>的教学中要注意解决好两个问题:第一,要用有力的事实证明在没有阻力的情况下同一高度下落的物体同时落地;第二,要设计实验得到自由落体的运动规律. 相似文献
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张红波 《中小学实验与装备》2007,17(1):50-51
在《自由落体运动》的教学中要注意解决好两个问题：第一，要用有力的事实证明在没有阻力的情况下同一高度下落的物体同时落地；第二，要设计实验得到自由落体的运动规律。 相似文献
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由于实际的抛体运动速度快,转瞬即逝,不易观察,教学效果不明显。故设计以 LED 显示的抛体运动模拟演示装置,可视性明显提高;并能同时显示水平分运动和垂直分运动,既可以按照正常速度演示,又可以慢动作演示,还可以分解动作演示。该实验仪还可以用作自由落体 相似文献
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“慢动作”视频录制功能已经出现在大部分智能手机上，文章介绍了用手机慢动作录制物体自由下落的视频，使用Python程序的opencv模块对视频进行帧提取，将视频转换为图像，挑选物体下落的图像并记录下落高度等数据，选取有用数据采用逐差法求解加速度的过程.该方法具有使用器材简单、视频素材可视化、实验误差小等优点. 相似文献
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基于真实性的探究活动是提高学生科学素养的重要途径,传统的运动学实验不利于学生进行真实性栽探究.介绍了运动视频运动分析软件克服传统运动学实验的不足,分析了当前主要的视频分析软件特点,通过探究钢珠在空气中作抛体运动的规律为例,展示了视频运动分析软件在运动学规律研究中的具体应用. 相似文献
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一、培养学生的实验能力物理学是一门以实验为基础的科学。使学生掌握一定的实验原理和技能,初步了解物理学研究的实验方法,养成学生手脑并用,通过实验研究物理问题的习惯,是中学物理教学的重要任务之一。这不仅对学生学好物理课,而且对今后学习和研究自然科学以及从事现代科学技术实践都有重要的作用。在这一章里,主要安排了“研究匀变速运动的规律”和“研究平抛运动”这两个学生实验和几个重要的演示实验。教材中还介绍了用闪光照相法研究自由落体和平抛运动 相似文献
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在物理教学中，我们经常需要用闪光照像机拍摄物体的运动过程，例如研究自由落体的运动规律、研究平抛运动物体的运动规律等。但操作非常复杂(需要进行拍摄、冲洗等一系列过程)，难以在一节课内完成。在实际教学操作过程中，一般只停留在原理的讲解上，没有条件进行实际操作。 相似文献
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介绍了运动视频分析软件克服传统物理学实验的不足,分析当前主要的视频分析软件特点,通过以探究钢珠在空气中作抛体运动的规律为例,展示视频分析软件在运动学规律研究中的具体应用. 相似文献
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物理教师常使用发现法进行教学,为了让学生通过对实验的观察、测量、处理实验数据,从实验结果分析中得到物理规律,必须在课堂上处理实验数据,但要花大量时间,甚至无法完成教学任务.如果我们使用计算机辅助教学,由计算机完成实验数据处理,这个问题就解决了。 相似文献
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体育课选项分层教学是学生根据自己的兴趣、爱好,对运动项目进行选项,在选项教学班中依据学生的体育基础、身体素质和运动能力上的差异实行分层教学。本文主要采用文献资料法、课堂观察法、问卷调查法、教学实验法等方法,并对收集到的实验数据进行了数理统计与分析,在分析了相关的分层教学理论的基础上,具体探讨了分层教学的实验操作程序和实施策略,并做了相关的效果分析。 相似文献
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人教版高中物理必修第二册中的蜡块运动实验不能定量探究运动的合成与分解。利用电动小车、传送带、手机或相机、Tracker软件设计一个电动小车在传送带上运动的实验方案,实验的演示过程有趣且形象,学生更容易理解合运动与分运动的关系。利用Tracker视频分析软件获取探究对象的运动数据,可定量探究合运动与分运动的关系。创新设计的实验,操作简单高效,数据分析精确。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(1)
对等截面悬臂梁受静载荷和自由落体冲击作用两种情况下的受力状态进行了理论分析;同时对组合式材料力学多功能实验台进行升级改造。通过加装支座、伸缩杆、滑轮以及落锤等工装,使其实现自由落体冲击实验的功能,利用XH5699动态信号测试分析系统对等截面悬臂梁进行静态的和自由落体冲击下的实验。最后,利用ANSYS软件对等截面悬臂梁进行了静动态的有限元分析。结果对比表明:静载荷作用下理论、实验和ANSYS模拟结果基本一致,误差约1%;动载荷作用下实验和ANSYS模拟所得结果误差约5%。可见在相似情况下,ANSYS模拟结果可以近似分析悬臂梁受力状态。 相似文献
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自由落体与平抛物体的运动是高中物理实验的重要内容,做好这两个实验对学生理解物体运动的规律、性质有着重要的作用。在研究平抛物体的运动实验中,其关键点是:验证 a,b 两小球是否同时落地,如图1所示。这个实验由教师演示,学生观察、听音来判断 a,b 两 相似文献
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采用Pro/E进行偏置曲柄滑块机构的建模,并通过接口软件Mechanism/Pro导入ADAMS中进行运动学仿真分析.通过对偏置曲柄滑块机构进行仿真分析,实时得到滑块的运动曲线及数据,能够直观反映滑块的运动规律.仿真分析表明,使用ADAMS软件分析曲柄滑块机构的运动规律,仿真直观、测量方便且仿真结果符合实际情况,在机械系统运动学分析中有一定的应用价值. 相似文献
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“自由落体的运动规律”在传统的教学过程中很难作定量化的探究活动，原因是自由落体下落得比较快，下落时间不易测出，另一方面要处理下落高度与时间的平方正比的数量关系时也比较繁杂，所以一般都是借助教材中提供的落体闪光照片辅助教学活动．在2005年1月份进行的成果展示活动中我为全市的物理教师上了一节展示课，课题是“探究自由落体运动的规律”．我根据新课程的教学理念设计了一个全新的教学方案，实践中取得了很好的效果． 相似文献
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不久前在教学《探究自由落体运动》一课时,笔者让学生利用台面上的实验器材,探究自由落体运动的规律,并测出重力加速度。刚过了三分钟,第一小组就要求汇报实验结果。汇报如下:"我们小组共测量三次,第一次测得自由落体加速度9.81 m/s、第二次9.80m/s、第三次9.79 m/s,通过实验我们认为自由落体运动是匀加速度直线运动,重力加速度的数值为9.80 m/s。"实验数据和结论如此准确无误,显然学生的实验操作具有 相似文献