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新课程倡导的"以学论教"的教学评价是以学生的"学"来评价教师的"教",强调以学生的课堂学习中的表现作为参照物,来评价课堂教学质量。物理课堂教学评价作为物理课程评价的重要组成部分,能够有指向性的激励教师改进教学策略,从而提高自身教学水平。 相似文献
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随着电子商务视觉传达的迅猛发展,高校Photoshop课程教学对立足岗位实际需求、增强学生实践技能的要求越来越高.本文在实践教学的基础上,探索由案例启动知识点构建课程体系,将企业实际案例引入课堂,解决"理论与实践脱节"问题;引导学生在掌握案例的操作方法及知识点应用方法后,将色彩搭配、构图、创意等内容引入拓展实践操作环节... 相似文献
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根据报关员的岗位及能力要求,笔者提出改变传统的教学模式,对《进出口商品归类》课程的课程设计、教学内容、教学手段以及实践教学方法进行改革,旨在培养学生解决实际问题的能力。 相似文献
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本文对高职食品贮运与营销专业食品商品学课程内容进行重构,打破原有的学科式课程内容体系,以食品商品的商品属性为出发点,构建以职业岗位需求为导向课程内容体系,同时针对高职高专教育特点,构建以学生为主的模块化课程内容模块。 相似文献
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目前,混合式教学的概念已经逐步渗透到各高职院校,成为教学改革的新模式。本文以"雨课堂"移动学习平台为工具,从教学环境、教学资源、教学设计、教学评价四个方面来考虑。以机电一体化专业课程教学为例,通过分析当前机电一体化专业教学中存在的问题,设计了一个基于"雨课堂"的混合式教学过程。在该模式下教师能够实时的、客观的掌握学生的学习进度和学习成效,打破了时间与空间的限制,为实际教学提供参考价值。 相似文献
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本文从物理课堂教学模式研究入手,渗透全程学法指导,确立了"以教学目标为中心,以学生为主体,教师为主导,变式训练为主线,反馈矫正为手段,及时评价为保证,自主自结能力发展为主旨,学科能力相互迁移为方向"的素质教育教学思想。采用"先学后教,当堂训练"教学策略,结合课堂教学实际现状和物理学科学习各环节的指导需要,分别对物理课堂学习各环节的学法要求进行具体阐述,并以"纲要导学,自主建构"为教学模式总揽教学改革实践活动。 相似文献
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随着市场经济的不断发展,传统的工程招投标与合同管理的授课模式已难以满足岗位对学生实践能力的要求。基于学生实践能力培养,针对课堂教学和实践教学两个环节,分别从课堂内容设计、网络教学平台建设、课程思政和同案例多课程贯穿式教学、实践教学辅助平台建设、招投标咨询单位实习基地建设等方面对工程招投标与合同管理课程进行教学改革探索。 相似文献
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《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》要求塑造活动型学科课程,实现"课程内容活动化"和"活动设计内容化",议题式教学作为新课程标准下转变教学方式的首要建议同时也是塑造活动型课堂的重要抓手,对学生的核心素养培育具有重大作用,议题式教学的理论探索和实践研究十分重要。本文通过以"如何走好新征程"为例,对议题式教学的内涵和教学设计以及教学反思进行探究,希望为高中政治课堂教学设计提供借鉴和参考。 相似文献