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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在人民教育出版社2003年出皈的《全日制普通高级中学教科书(必修加选修)化学》第二册第二章化学平衡的教材中,利用了高炉炼铁反应来说明可逆反应和化学平衡。高炉炼铁反应Fe2O3 3CO←→2Fe 3CO2,故然是个可逆反应,从而引起学生对可逆反应的认识和重视。但在该反应过程中要不断地鼓入空气来维持焦炭的燃烧,生成的高炉气体是从高炉顶部排  相似文献   

2.
安钢2#高炉自动控制系统中修改造中,采用PROFIBUS网络技术,开发设计了2#高炉局域网络系统,全面实现了2#高炉主要生产工艺的自动控制和对整个高炉炼铁生产的集中监控.  相似文献   

3.
高炉喷吹煤粉的优点主要包括显著降低炼铁焦比及生产成本、有效调节高炉热制度、喷吹煤粉反应过程中提高煤气的穿透扩散能力和还原能力、缓解焦煤需求量、减少炼焦投资和环境污染等。为进一步优化高炉喷吹燃料结构和降低炼铁成本,文章对国内某高炉喷吹使用的煤粉的煤质特性进行了深入研究。结果表明:1#煤为烟煤,固定碳含量低、挥发分高,氢元素含量在所试验煤粉中最高,灰分中的CaO和MgO的含量之和最高,超过24%;其他煤种为无烟煤;4#煤的可磨性指数低于40;需要控制其在混煤中的配比。  相似文献   

4.
作为一名教冶金机械的专业课教师,二十几年从教经验告诉我要想上好专业课离不开理论和实际的结合。特别是学冶炼专业的学生在学完《炼铁设备》和《炼铁工艺》等这些门专业课后马上就要进入莱钢炼铁厂进行顶岗实习。因此我在讲授《炼铁设备》这门专业课时如何将莱钢目前高炉这些新技术、新设备、新工艺贯穿到教学中,上好《炼铁设备》这门专业课,将理论教学和莱钢的生产实践相结合,我认为对在校炼铁班学生的学习十分重要。  相似文献   

5.
由于工业炼铁与学生生活实际联系不多,因此2012版上海教育出版社的九年级化学教科书在“铁的冶炼”教学中安排了“一氧化碳与氧化铁的反应”实验,实验装置如图1所示,旨在模拟高炉炼铁的化学原理.  相似文献   

6.
《高炉炼铁学》是高职院校材料专业冶金类学生必修的一门专业课.根据企业对学生的要求,结合课程特点及高职院校的实际情况,在教学实践中采取各种教学手段,由传统教学向现代教学转变,通过相互尊重理解、积极激发兴趣、课堂与现场教学相结合、课堂突出重点、培养自主学习能力等有针对性的教学手段,使学生加强对《高炉炼铁学》课程知识的掌握.  相似文献   

7.
粒化高炉矿渣是高炉炼铁的副产品经水淬急冷处理后得到.本文通过对高炉矿渣特性、高炉矿渣的研究和利用现状进行阐述.以高质量、高效益、节能降耗、保护环境、二次资源能源再利用为目的,开发水淬矿渣多种利用途径.  相似文献   

8.
梁书 《化学教学》2000,(2):37-38
【教学目标】(一 )认知目标 :掌握炼铁的化学原理 ,理解工业炼铁的过程 .(二 )情感目标 :通过联系炼铁中废气、废渣的妥善处理来增强学生的环境意识 .(三 )技能目标 :能够从炼铁的复杂过程中抓住重点即炼铁的化学原理 ,分析一下反应的特征 ,为下一节讲炼钢的反应原理及反应特征作准备 .【教学重点】炼铁的化学原理 .【教学难点】炼铁的化学原理和过程 .【教学方法】以讲授法为主的综合方法 .【教学器材】(一 )演示一氧化碳还原氧化铁的实验器材(二 )自制投影片(三 )宝山钢铁厂、宝钢一号高炉投影片(四 )炼铁过程录像片【教学过程】[讨论 ]在…  相似文献   

9.
针对炼铁高炉工长进行真正意义上的系统规范培训,在福建三钢炼铁厂已有十几年历史。多年来,三钢炼铁厂坚持集中系统培训,定期考试,运用激励机制,不断创新职教手段、丰富方式方法,使炼铁厂高炉工长的操作技能始终稳定在一个较高的水平上,为高炉的稳顺运行,稳产高产提供有  相似文献   

10.
高质量的教材是培养合格人才的基本保证.开发具有高等职业教育自身特色的教材,是提高高职教育质量的美键.在编写高职教材《高炉炼铁设备》过程中,重视适应炼铁生产需求,结合教学经验,借鉴先进理念,增强实践环节,强化操作技能,不断总结改进,努力完善教材的内容和形式,保证教材质量,体现高职教育特色.  相似文献   

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本溪钢铁(集团)第二炼铁公司针对6号高炉通过开炉前的细致准备,结合公司外部条件及高炉自身状况,制定适合的操作制度并应用送风后快速降硅,减少冶炼时间,适时调整装料及煤气气流等一系列措施,使6号高炉在开炉后短时间内生产水平迅速上升,实现了安全开炉和快速达产.  相似文献   

12.
高炉污泥旋流脱锌技术的试验研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
采用水力旋流器对高炉污泥进行分级,将其分为细颗粒高锌污泥和粗颗粒低锌污泥,实现了对高炉污泥的脱锌处理,研究表明这项技术是可行的,经过处理后的高炉污泥符合炼铁的要求,且污泥回收率达到了55%以上,具有较高的经济效益,值得推广利用。  相似文献   

13.
双语教学和研究型教学是高素质人才培养的重要手段。在《非高炉炼铁》课程中充分协调二者之间的关系,运用多种教学方法和手段,使学生成功逾越不敢选修双语课程的"沟坎",并在双语环境中提升专业水平,拓展专业视野,同时通过考核方式改革提高学生的综合能力。  相似文献   

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施永新 《上海教育》2002,(23):55-55
我下决心把炼铁的原理课上成探究型的课,把高炉炼铁的生产挪到与炼钢一起作讲解。讨论设计在实验室进行炼铁的小样试验,同学们的积极性可高了。从一氧化碳还原铁矿石向两面展开,前面是一氧化碳气体的产生,后面是尾气中二氧化碳的验证和有毒的一氧化碳的处理。从反应原理到发生装置的选择,从操作顺序到可能产生现象的探讨,他们时而争论得面红耳赤,时而又高兴得哄堂大笑。经过分析讨论,不断完善,终于把实  相似文献   

15.
高炉内部因发生高温的物理化学多相反应而不能直接观察,俗称"黑箱",不仅给现场实际操作造成困难,在理论教学时学生不能直观看到炉料的连续变化而难以理解.文章借助Flash技术使得静态图片动起来展现高炉内各区域炉料的变化过程,在便于教师讲授高炉解剖及相关知识的同时,学生也能从宏观和微观两个方面把握高炉内部行为.基于二维动画效果,该制作对"炼铁学"课程教与学及相关实训是有意义的.  相似文献   

16.
通过对比2011年与2010年我国重点企业高炉技术经济指标、列举与国外先进指标的差距,分析我国炼铁工序节能降耗的途径。  相似文献   

17.
俗话说:三百六十行,行行出状元。可是在高温苦累的炼铁高炉上,你将如何看待呢?济钢集团总公司第一炼铁厂4号高炉车间主任、经济师周敬铖的回答斩钉截铁:“人生的价值在于奉献,我愿在这气呼火啸、铁花飞溅的炼铁炉台上干一辈子”。(一)周师傅1968年参加工作至今,35年来他一直奋战在炼铁生产第一线。当年,他干炉前工时条件很艰苦,一个班干下来,身上的工作服被汗水湿透又被铁水烤干,湿透烤干,再湿透再烤干,不知反复多少次。与他同来干这个行档的几个工友,其父母想尽一切办法纷纷把自己的孩子调走了。而周师傅没有退缩,他说:“艰苦的岗位,能够磨…  相似文献   

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CO是高炉过程主要气态还原剂,其利用程度对高炉焦比有重大影响.CO产生于高炉风口前碳的燃烧和高温区直接还原反应,又在随煤气上升过程中参加还原而被利用.但是,在高炉炉料与煤气逆流运动的特定条件下,CO的利用总是不充分的,其利用率一般为0.35~0.45,说明煤气中CO必须过剩.既便如此,高炉内部分FeO的还原仍有赖于固定碳以直接还原方式协助完成.关于高炉内CO最低过剩系数的认识,目前实属不清.普遍未作深究,人云亦云直至谬误.这为炼铁理论研究带来一定混乱和误导.笔者在教学实践中,通过详尽的热力学计算分析,对CO最低过剩系数有了新的思考.现介绍如下,供同行们参考.  相似文献   

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文中从冷风管网、补偿器、拨风管道等方面介绍了南钢炼铁新厂高炉系统冷风管道改造的设计情况,总结了管道改造设计过程中的难点和重点,为类似的改造设计及施工提供了范本.  相似文献   

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高炉渣坑铁渣体的爆破是难度较大的特殊爆破,受其结构、温度,钻孔等影响,武钢炼铁高炉干渣坑的清渣控制爆破通过精心设计和施工,优化爆破参数,取得良好的爆破效果。  相似文献   

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