首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 421 毫秒
1.
随着现代信息技术的不断发展,“互联网+教育”成为高职院校教育改革的主要内容。在线开放课的出现极大方便学生学习,其形式对理论知识型课程教学比较合适,但是对众多理论与实践紧密结合的理实一体课未能在线较好呈现,在数字化教育变革新时代,课堂线上线下随时切换,高职理实一体在线开放课呼之欲出。我校“电厂汽轮机设备及运行”课程基于前期在线开放课程建设成果积累,为确保线上线下教学高质量开展,将实训环节进行信息化赋能,打造线上实训教学平台,实现学生全时空学习,在线教学全过程互动。随着国家职业教育智慧教育平台上架,在线开放课程与虚拟仿真实验教学项目的有机融合迫在眉睫,经过近两年的课程建设研究得出实践经验,供参考借鉴。  相似文献   

2.
本文先对数控维系专业数字化课程建设的意义进行分析,然后在教育性、交互性以及艺术性相关方面,对数字化课程建设需要遵循的原则进行总结,进而在课程内容数字化、实训环境数字化和网络课程建设相关基础上,对数控维修专业数字化课程建设的实现方法进行详细阐述。  相似文献   

3.
该文从VBSE综合实训课程中的招聘竞选、岗前培训、固定经营和自主经营及年终总结实训环节,分析如何将思政元素融入专业知识教学中,将思想政治教育工作与VBSE综合实训课程教学有效结合起来,以深化课程思政教学改革。  相似文献   

4.
正通过创新创业实训体系的构建,建立与专业核心课程相融合的创新创业教育课程认知体系,建立与专业实践教学相衔接的创新创业教育实训体系,建立与创业素质教育相一致的创新创业实战体系,实现综合实习认知、仿真实训和项目实战等一体化发展的创新创业教育实训体系的长效机制。在综合研判高校创新创业教育实训体系建设现状的基础上,针对其存在问题,构建起了模块分明、流程清晰、系统完善的创新创  相似文献   

5.
在社会信息化背景下,多媒体计算机等信息化设备进入了学校课堂,信息化教育的思想融入了各学科教学,各大学校开始利用计算机网络技术建立数字化校园.近年来,国内外学校都高度重视计算机网络技术给教育带来的变革,并制定积极的应对策略来推进信息化教育改革.信息化教育是以计算机网络技术为基础,将现代教育思想与信息技术相结合,通过现代计算机网络技术开展教学的模式.数字化校园建设是信息化教育的基础.由张军征编著、电子工业出版社出版的《数字化校园规划与实施(第2版)》一书,详细介绍了数字化校园建设过程中存在的问题并提出了优化解决方案,同时详细规划了数字化校同建设流程以及具体的实施过程,可为学校数字化校园建设及相关工作人员提供参考和借鉴.  相似文献   

6.
本文对新疆钢铁学校低压电工培训课程改革与实训室建设工作和成果进行小结,阐述了中职学校进行电工培训课程改革与实训室建设的必要性和可行性;在实践例证的基础上,探索了中职电工技能实训课程改革与实训室建设的发展思路,其创新性研究成果,能加快高素质专业人才培养,拓展教学空间和缩短培养周期,有效地完成实训教学与职业素质训练、职业技能训练与鉴定的任务,为我区中职学校实训基地建设提供了实践依据与新鲜经验。  相似文献   

7.
朱丹  陶燕  尹艳玲  李梦函 《科技风》2023,(16):17-19
劳动教育具有立德、增智、强体、育美的综合育人价值,有着明确的课程思政属性。职业教育课程思政建设要围绕“德”的树立、“育”的方式,而实施劳动教育是实现课程思政融入当代职业教育的有效途径之一。通过将劳动教育与高职院校实践教学相结合,可以有效地培养出具备高素质技能的人才。本文针对高职院校工科类专业的实践教学,以实训课程“电机控制实训”为载体,通过组建“三师”协同劳动教育育人团队、重构实践教学内容、创新实践教学实施过程、改善实训教学环境、实施多维多元实践教学评价五个方面,探索实践类课程的劳动教育融入实训教学的具体实施路径,培养学生成为德技并修的社会主义建设事业接班人。  相似文献   

8.
刘利明  桑园 《内江科技》2009,30(7):46-46
数字信息化的发展不断推动着传统教育的改革创新,要求通过信息技术与课程整合实现数字化教学。本文以“概率论与数理统计”课程为例浅析数字化教学。  相似文献   

9.
蓝艳桃 《大众科技》2015,(1):140-141
Photoshop课程与信息技术整合,是数字化时代的需求,是教育信息化发展的必然。Photoshop信息化教学促使Photoshop教学模式重构,培养创新型人才。文章从信息化教学切入分析Photoshop教学现状和Photoshop信息化教学的优势。  相似文献   

10.
传统的实训课堂教学由于缺乏信息化手段支撑,教学设计质量不高。随着信息化的进一步深入,信息化课堂教学质量的提升成为了职业教育领域的讨论焦点。本文以"波音737-800舱门操作训练"为例,探讨和交流如何利用信息化资源、手段做好空乘专业实训类课程的教学设计,从而有效提升高职空乘专业实训教学的教学质量。  相似文献   

11.
正专业教学资源库作为职业教育专业辅助的教学工具,内容覆盖了教学目标与任务,在线开放课程、实验实训环节与教学评价等方面要素。它的建设与发展已成为各高职院校落实职业教育信息化,提升教育内涵质量的重要手段。自2010年至2019年底,教育部已经启动了国家五批高等职业教育专业教学资源库的立项,建设了56个国家级高职院校专业教学资源库,专业领域涵盖了化工、能源、金融、桥隧和土建等各个方面。  相似文献   

12.
目的开展《人体解剖组织学》精品课程建设,提升教师的教学能力和水平。方法按教育部精品课程建设标准全面进行课程建设。结果形成了适合护理专业特点的课程标准和校本教材,采用多种教学方法与手段实施教学,创建了适合本课程教学的校内实训设备与实训环境,形成了能正确评价学生掌握本课程知识与技能的评价体系。结论开展精品课程建设有利于促进本课程教学团队建设、促进优质教育资源共享、促进教学方法、手段和评价体系的改进、全面提高教学质量。  相似文献   

13.
创新创业人才的培养离不开实训教学平台的支撑,国际贸易创新创业实训教学平台的建设已深深地影响到综合型本科院校国际贸易人才培养的质量。首先分析了国际贸易创新创业实训教学平台建设的必要性,接着分析了国际贸易创新创业实训教学平台建设中容易出现的问题及原因,并提出了相应的对策建议,最后提出了"以核心课程实训教学平台为基础、以相关课程实训教学平台为配套、以跨课程实训教学平台为提升"的国际贸易创新创业实训教学平台建设体系的构想。  相似文献   

14.
《科学生活》2010,(7):94-95
<正>以校企合作为依托植入航企管理元素硬件的投入关键要靠软件的支撑才能发挥最大效益。上海市航空服务学校在实训中心建设过程中坚持校企合作,主动植入企业的管理元素,实训计划、实训内容和技能培训目标,均以工作任务分析、工作过程分析和职业能力分析为依据设计,同时积极开发实训课程和项目。实训课程的教学标准符合不同层次和类别的人员  相似文献   

15.
地方高师院校本科教学资源信息化平台建设研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述了地方高师院校建设本科教学资源信息化平台的功能及其作用:提高教学质量、促进精品课程建设和多媒体教学资源的利用、丰富双语教学课程资源、加快"数字化校园"进程、有利于开展校际合作和国际合作,并论述了该平台建设的基本思路和建设内容、基本架构等,以促进信息技术在学校教育教学方面的应用.  相似文献   

16.
信息化教学能够弥补传统西餐工艺专业的缺陷,通过引进智慧导播实训系统平台,同时融合精品课程和超星课程进行教学,以提升实训教学效果。以《煎鸭胸红酒蓝莓少司》课程为案例,文章详细演绎该系统的教学过程,并分析和讨论了该系统对南宁职业技术学院旅游学院西餐工艺专业学生的影响作用和需要注意的地方。智慧导播实训系统在教学中的应用,符合当代教育发展的需要,但对教师自身信息化运用能力水平及智慧实训室设备的维护与保养也提出了更高的要求。  相似文献   

17.
中等职业学校的学生学习基础和能力都相对薄弱,对他们学习兴趣和专业知识技能培养同等的重要.如今信息技术日新月异、突飞猛进,中职学校的教育教学从信息化到微课,也一直在不断的进步着,突破了原有的传统教育教学模式.一波一波的培训和比赛冲击着中职学校的教育教学领域,笔者从对微课程的认识谈谈中等职业学校中的微课程对教师、学生和学校信息化建设的影响.  相似文献   

18.
河海大学过去长期隶属于水利部,依托学校的学科特色优势和雄厚的师资力量,与数十所水利学校和水利培训机构建立数字化学习资源教育联盟,共同加快推进水利行业数字教育资源的建设,旨在切实加强教育信息化在水利行业应用推广,充分发挥试点高校的示范引领作用。  相似文献   

19.
高职院校实践教学环境的现状与探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
任旺花 《内江科技》2012,(5):184+190
实践教学是高职教育的重要组成部分,高职院校实践教学与理论教学比例为1:1,可见实践教学在高职教育中的重要性。当前很多高职院校实践教学条件不容乐观,如存在着实训基地数量不足,开放性低、使用率底下、对实训(实验)室功能开发不够,实训管理水平落后等问题。本文针对以上存在的问题从资金引进、实践教学管理信息化、科学化、校校合作、师资培训等方面就全面提升高职院校的实践教学质量给予建议。  相似文献   

20.
曾媛媛 《科教文汇》2023,(19):33-36
加快教育数字化进程,实施国家教育数字化战略行动,是“十四五”时期我国教育改革的重要主题。以数字技术赋能劳动教育发展,推动数字技术与劳动教育的深度融合创新,对于破解劳动教育实施难题具有极为重要的现实价值与意义。但目前高校劳动教育数字基础设施不足、数字资源不完善、教师数字化教学能力薄弱等现实,导致劳动教育数字化程度整体较低。基于此,文章系统分析高校劳动教育数字化影响因素,从制定发展战略、强化基础设施建设、加强教师培训、整合数字化资源、推广数字化教学实践、建立共享机制、完善评估和反馈系统等方面提出高校劳动教育数字化发展新路径,以期推动高校劳动教育数字化改革与创新。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号