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随着国家对高校科研工作的支持力度和资金投入加大,各高校购置的大型仪器设备越来越多,但是在后续的使用、共享、管理上还存在一些缺陷,急切需要一套信息化、智能化的实验室仪器预约管理系统,规范实验室管理信息平台,构建促进实验资源开放共享的服务体系,最终实现高校大型仪器设备的科研价值、经济效益和社会效益。本文对高校实验室仪器预约共享管理系统进行了一些探索和思考。 相似文献
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岩土工程专业类实验室是岩土工程学科学生将理论学习和动手实践相联系的桥梁,加强岩土工程专业类实验室的管理是建设高校岩土工程教学中的重要一环,其管理水平能反映出土木类高等学校对于岩土工程学科实践教学的重视,这对岩土类专业的实践教学水平和科研能力提升有着重要意义。通过对岩土工程专业类实验室的特点进行分析,阐述了实验室在管理过程中存在的问题,提出了相关的建议措施,期望能够通过改进高校对实验室仪器设备的共享机制、增加专职仪器管理人员与专业教师、改进实验室教师的晋升途径与提升实验室教师的薪酬水平、地位和待遇以及合理安排学生课时、购置足量实验仪器的方式来加强对岩土工程专业类实验室的管理,实现专业类实验室的全面发展,为学科建设双一流工作提供平台支撑。 相似文献
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高校大型仪器设备共享管理研究 总被引:5,自引:0,他引:5
我国高等教育的飞速发展及招生规模的不断扩大必然要求购置大量实验仪器设备和进行教学基础设施建设,而投资不足是高校尤其是地方高校普遍遇到的矛盾,建立大学实验室配置标准与大型仪器设备共享机制,采用新型管理模式,是使有限的仪器设备资源发挥更大作用,实现资源共享和效益最大化的最佳选择。 相似文献
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高校实验室大型仪器设备管理体制的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
分析了高校实验室大型仪器设备管理的现状,探讨了完善高校实验室大型仪器设备管理体制的对策,通过建立开放设备管理中心,加强管理队伍建设,理顺管理机制,促进大型仪器设备的合理分配和提高其使用效率。 相似文献
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文章根据浙江工商大学及在杭其他高校大型仪器设备的使用效率、管理水平和设备共享的现状,分析高校大型仪器设备综合效益低的主要原因,然后分别从管理机构的设置、购置监管、共享机制等方面提出构建大型仪器设备资源共享服务平台的思考。 相似文献
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文章根据浙江工商大学及在杭其他高校大型仪器设备的使用效率、管理水平和设备共享的现状,分析高校大型仪器设备综合效益低的主要原因,然后分别从管理机构的设置、购置监管、共享机制等方面提出构建大型仪器设备资源共享服务平台的思考。 相似文献
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以华南理工大学材料平台公共分析测试中心为例,从操作人员培训、测试预约制度和仪器与实验室安全管理等方面,总结分析其十多年来在大型分析测试仪器开放共享中逐渐形成的比较完善的管理机制和管理特点,介绍其具体实践和取得的成果,以期为促进我国高校大型仪器设备开放共享提供参考借鉴。目前,该中心已经完全实现依靠大型仪器使用的测试费收入来保障大型仪器日常维护和故障及时维修的目标,还利用测试费收入余额购置了一台最新的SU8220超高分辨率冷场发射扫描电镜,很好地促进了大型仪器开放共享的可持续发展。 相似文献
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实验室仪器设备管理是高校有序开展教学科研活动的重要基础,在仪器设备管理中,高校要基于仪器设备全生命周期建立起完善的管理体系,强化仪器设备采购、验收、使用、维护、维修以及处置等关键环节管控,实现仪器设备资源在校内各学院、各实验室之间的共享利用,充分发挥出仪器设备的使用价值,不断提升高校教学科研水平。本文从分析高校实验室仪器设备管理存在的问题入手,提出高校加强实验室仪器设备管理的对策建议,期望对提高实验室仪器设备管理水平和使用效率有所帮助。 相似文献
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高校大型科研仪器设备的资源整合与共享 总被引:1,自引:0,他引:1
大型科研仪器设备是高校投资的重点之一,是教学科研工作的基本手段和重要物质条件。文章大型设备的使用情况和投资效益两方面论述了构建资源共享平台的必要性,高校大型科研仪器设备资源现状,以及实现高校大型科研仪器设备资源共享的措施。 相似文献
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分析了当前高校及科研单位大型仪器设备使用和管理方面存在的问题,提出具有预约功能的仪器设备管理网站建设是实现大型仪器设备科学管理和对外开放的必要基础。该系统以动态网页编程技术ASP.NET和数据AD0.NET为基础,采用B/S模式的三层架构,建立了“大型仪器共享平台”。该系统能够实现大型仪器设备开放管理的科学化,以及仪器设备使用效能的最大化。 相似文献
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区域高校实验仪器设备共享模式探索 总被引:1,自引:1,他引:0
分析目前高校当中存在的实验仪器设备相对短缺与仪器设备使用率低的矛盾现象,从教育资源区域优化的角度提出基于ASP的区域高校实验仪器设备共享模式,并对此共享模式下的平台建设、体系架构以及运作模式进行探讨。 相似文献
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本文结合近年来地方高校的实验室建设与管理的实际,提出了地方高校实验室建设与管理模式的改革思考。实验室建设应以组建大学科实验教学中心为核心,既能满足不同专业的教学需要,也有利于整合实验教学资源和提高仪器设备利用率。实验室安全是实验室管理工作的重点,是实验教学良好运行的保证。抓好实验教师队伍建设和实验室开放,有利于教学效果的稳步提高。 相似文献