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顾梅颖 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
从前有一位智者收了很多学生。其中有个学生向他请教:“老师,我有时感到前途茫然,不知道自己的价值,你能讲讲我的价值吗?”老师从口袋里拿出一块光溜溜的石头,对他说:“你先帮我做件事情,我再告诉你人生的价值。你把这块石头拿到集市上去卖,但是无论别人出多少钱你都不能卖。”学生拿着老师的石头到集市上叫卖,有人看这块石头光溜溜的,就愿意出2元钱买这块石头。这个人刚出完价,又来了一些人,大家都纷纷说这块石头真光,都开始抬价,一直把这块石头抬到10元钱,就没有人再愿意出价了。学生高兴地回去对老师说:“老师,这块石头居然能卖10元钱呢!… 相似文献
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袁芳 《启蒙(3-7岁)》2003,(4)
幼儿园要去儿童福利院慰问演出并让小朋友自愿捐款。有的小朋友准备捐5元,有的小朋友准备捐10元。强强的妈妈对老师说:“强强说捐的钱越多就越有爱心,所以他捐的钱要最多。”结果准备了50元钱。老师能收这50元钱吗?如果你是老师,你会如何处理这件事呢? 相似文献
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编辑手记：和肖复兴老师笔下的那个天津大学毕业的青年（《年轻时应该去远方漂泊》）一样,我也有怀揣着两元钱闯荡的经历。十几年前我踏上奔往呼和浩特的列车,全身仅有两样东西：两元钱和梦想。肖老师说：年轻时就应该去远方漂泊。漂泊,会让你见识到你没有见到过的东西,让你的人生半径像水一样漫延得更宽更远。 相似文献
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史庆峰 《中国小学语文教学论坛》2004,(25)
师:同学们,今天老师给大家带来了这样一段文字材料。(屏幕出示:张玉玲同学明天过生日,妈妈给她30元钱,说:“孩子,真抱歉,妈没时间给你买生日礼物。你用这30元钱随便买点什么东西,算是妈送给你的生日礼物吧。”)这是一个没有写完的故事,接下去的内容就交给你们完成了。(生兴起盎然,先是窃窃私语,接着议论纷纷,继而各抒己见,然后奋笔疾书。)(十分钟后)师:刚才同学们那种强烈的写作欲望和创作激情,令老师非常感动。现在,请大家把自己的作品展示出来,与大家共享。生A:妈,你整天忙这忙那的,什么时候才能有时间关心我呀?再说,现在都什么年代啦,这… 相似文献
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一、钻点子洞1 .引言 :刚才老师和同学们一起用两元钱去联华超市购物 ,大家都通过智慧的大脑想出了许多金点子。首先让我们钻进点子洞来听听老师对所购物品的介绍。 (多媒体出示 )两元钱 ,平日里微不足道的财富 ,比起那百元大钞是那么的不起眼 ,甚至于丢在路边 ,也难以引起行人的注意。可又有谁知道 ,这小小的两元钱 ,在平日的生活中却功不可没 ,发挥着巨大的作用。动一动脑筋 ,打一打心中精确的算盘 ,突然会发现 ,其实两元钱也不是一笔小数目。我用它可以换一袋包装精美的果冻、一根香肠 ,还有一包可以解饿的馒头。2 .老师请两位同学上台向… 相似文献
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唐宝民 《课堂内外(高中版)》2015,(1)
有一回,西南联大中文系的一位老师向吴宓教授借了5元钱,说好一个星期以后还,但一个星期过去了,那位老师却没有把钱还给吴宓.于是,吴宓就亲自找上门去,要回了那5元钱.那位老师很不高兴,跟别人说:“吴宓真是个小气鬼,借他5元钱还好意思上门来要!”有人把这话传给了吴宓,吴宓说:“我不是为了5元钱,我是在帮助他提高道德修养!” 相似文献