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近几年来，听了一些阅读教学中第一课时的课，发现无论是在教学内容的安排上，还是在教学环节的设计上，都存在不少问题。主要表现在以下几方面：1．无主题式的教学。在教学内容的安排上，一会儿是识字，一会儿是资料展示，一会儿又是无明确目标要求的朗读，只求广度，不求深度，主题不突出。 相似文献
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<正>现在的语文课堂教学很少有教师主动拿第一课时教学来对外展示,究其原因主要表现在以下几个方面:1、无主题式的教学。在教学内容的安排上,一会儿是识字,一会儿是资料展示, 相似文献
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现在的语文课堂教学,很少有教师主动拿第一课时教学来对外展示,究其原因主要表现在以下几个方面:(1)无主题式的教学.在教学内容的安排上,一会儿是识字.一会儿是资料展示,一会儿是质疑,一会儿又是简单或无明确目的要求的朗读,只求广度,不求深度.主题也不够突出.(2)越位式的教学. 相似文献
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现在的语文课堂教学,很少有教师主动拿第一课时教学来对外展示,究其原因主要表现在以下几个方面：（1）无主题式的教学。在教学内容的安排上,一会儿是识字,一会儿是资料展示,一会儿是质疑,一会儿又是简单或无明确目的要求的朗读,只求广度,不求深度,主题也不够突出。（2）越位式的教学。把一篇课文的主要内容或应该是第二课时的教学内容生硬地放到第一课时来上,学生缺乏对课文的理解,一片茫然,结果只能跟着老师走,缺乏主动性, 相似文献
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富有成效的体育课教学应是适宜的教学,那种表面上看来似乎安排得“十分紧凑”、要求“十分严格”的课堂程序,殊不知是一种过度现象,尽管其在教学内容上是一环套一环,技术环节上再三的要求,虽然执教者怀有良好的愿望,但却难以取得良好的效果。笔者拟通过对教学中“过度现象”的分析,探讨改革的措施和方向,从而提高教学效果和改进教学思路和方法。一、“过度教学”现象1.教学内容安排上的“过度”现象。满满当当一节课教学内容的安排,一环套一环的“紧凑”往往能得到一些人的赞赏,但一味地强调这种“紧凑”的现象,就会抑制学生的个性发展和他… 相似文献
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计算教学是小学数学学科一项重要的教学内容。在每一册的教材安排上,编者都会安排大量的计算教学内容。计算能力的提升也是学生学好其它数学知识的重要基础。所以,计算教学一直是我们小学数学教学的重中之重。但是在计算教学时,许多教师总会有这样一种认识:只要学生能把正确结果给计算出来就可以了,因为它没有过多的技巧性,只要学生多练习,熟能生巧。平时在进行计算教学时总是安排大量、重复、机械性的计算 相似文献
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"以人为本"的大学生心理健康教学是以大学生的个体需要为依据,设计心理健康教学内容与教学方法.首先,在教学分班上,根据学生的心理健康水平划分教学班级;第二,在教学内容上,根据学生的心理健康水平组织教学内容;第三,在教学方法上,根据学生的心理健康水平选择教学方法;第四,在学时安排上,根据学生的心理健康水平确定教学时间. 相似文献
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1 对初一进行几何入门教学的认识 九年义务教育的新大纲在教学内容安排上变化最大的是几何教学的提前,对此反响较大。由于平几入门教学历来是初中数学教学的难点,教学时间的提前所增加的难度的确不容忽视,再加上师资等因素,新大纲也注意了这点而留有余地:“农村初级中学可根据具体情况安排代数和几何的教学。”但一般而言,这样安排,对实施义务教育,全面提高教学质量和学生素质是有益的。 相似文献
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张美芹 《语数外学习(高中版)》2013,(9):38
教学是老师的教与学生学的统一,是教学内容与教学过程的统一。教学设计是对教学内容和教学过程的安排和设想,是课堂教学互动的安排和预设。精心设计每一个教学内容和教学环节是保证课堂高效的前提条件。语文教学具有很强的社会性和知识性,语文教学设计的质量直接影响着课堂的教学质量。因此,语文课堂的教学设计必须从教学实际出发。精心设计好课前的准备,设计好教学过程的安排,设计好师生互动的各个环节。 相似文献
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李利芳 《太原大学教育学院学报》2012,(2):49-51
英语教师继续教育是促进教师今后发展的重要途径之一。农村中学英语教师继续教育的现状并不乐观,尤其是继续教育教学内容的安排,在一定程度上还不能很好地满足广大农村中学英语教师的需求。文章通过对农村中学英语教师继续教育现状的分析,探讨农村中学英语教师接受继续教育时,如何安排教学内容,以改善继续教育现状,丰富教学内容,提高农村中学英语教师教学能力。 相似文献
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在本科专业教学阶段中,《财务管理理论专题》课程的教学内容与教学方式尚存在一些不足。《财务管理理论专题》课程应按特点安排教学内容,教学方式应从教学方法、教学手段上进行改革,以适应当前课程教学需要。 相似文献
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教学方式,即指教师讲课方式方法的总称。教学方式的选择,对于提高课堂教学质量是至关重要的。学生学什么,怎么学,学到什么水平是每一个教师都需要思考的问题。学什么,关乎教学内容的确定:怎么学,在于教学方式的选择;学到什么水平,涉及教学目标的达成。以往的教学中,教师对学生学什么,学到什么水平,即教学目标的确定、教学内容的安排考虑较多,而在安排学生怎么学的问题上,关注较多的是 相似文献
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《兰州石化职业技术学院学报》2021,(1)
"形势与政策"课跨度长,学期课时少,没有统一教材、教学大纲、课程标准教学难度大。课堂教学是教育的核心要义,也是"形势与政策"课规范化落地的最终途径。从高职校教师的视角,基于课堂教学层面研究"形势与政策"课规范化由教学目标出发,在教学内容的安排上,提出专题教学更适合该课教学。同时要注意课时安排、教学计划、教学内容、教学手段、教学评价等方面规范化,从而合理地进行"形势与政策"课程课堂教学。 相似文献
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教学目标宽泛、脱离实际、未展示人与社会的复杂关系、学生难以理解与不明确教学的意义等导致无力引导大学生的态度与行为,致使学生主体地位缺失,这些造成了目前高校思想道德修养课教学内容安排的缺陷.其深层原因是我们对新一代大学生的特点及变化中的社会环境把握不准,对相关课程理论研究不够,在教学内容选择与安排上缺乏探索和创新.为改变这种局面,在教学上要采取一些新的原则和策略,鼓励探索各种有效的课程内容编排形式,各种模式相互争鸣,取长补短,在相互借鉴中不断推进教学内容的改革. 相似文献
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应用统计学教学内容选择策略探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
教学内容就其本质来说，是一个综合、动态的概念，大纲、教材和教学实际是构成教学内容的三个基本要素。要解决高校课程设置教学时数少与教学内容多的矛盾，教师进行教学内容合理选择已成必然。基于此，本文笔者根据近几年应用统计学的教学内容进行选取的实践经验表明：教学的内容选取首先应在选择适合授课对象的教材的基础进行上，教学内容的选取需综合考虑授课专业的培养目标、课程教学大纲、课程设置、教学进度安排以及教学实际环境和生产应用等因素的影响。 相似文献
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《电机学》课程是电气工程及其自动化本科专业的基础课程。目前,已有的教学内容安排上按典型电机结构原理自然分篇,其教学思想是典型的事例型教学,从教学效果上看,电机学传统教学内容安排不利于从电磁大格局上把握电磁机械的结构原理及典型电机的使用维护知识。如何将《电机学》课程的核心内容如电机结构、工作原理及维护等讲解透彻,使学生能够深刻理解是一个非常困难的问题。在《电机学》教学过程中,提出模块化教学方法,包括结构篇章、原理篇章和维护篇章。教学过程中应用研究表明该方法有助于学生理解和掌握所学理论知识,取得了较好的教学效果。 相似文献