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通过第九套广播体操与前八套广播体操各个方面对比分析,了解他们的相同点和不同点,探讨第九套广播体操的指导思想、动作编排、内容形式、健身、音乐等方面的创新价值,为它的推广和普及及未来广播体操的发展提供一定的理论依据. 相似文献
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"开窍反应"就是通过集体讨论,鼓励学生寻找尽可能多的解决问题方法.它属于创造思维中发散性思维的范畴,它不受现成知识的局限和传统方式的束缚.结果可以由已知导致未知,发现新事物.我们在体教育学中的徒手操检查,就采用了这种方法,即要求2至6人自由组合,参照第六套广播体操九节的名称和节拍,共同商讨自选自编一套徒手操,凡具备"四性"就可加分:熟练性(即动作不停顿、连贯、熟练);实效性(即选编的动作应根据操的名称而对该部位的活动能起实际效果);独创性(即在其他组还没有出现过,而本组首创的动作);新 相似文献
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当前,全国上下正在推行第三套新的广播体操。由于第三套新广播体操在基本体操动作的基础上,突出动作的规范性。增加了不对称动作和方向的变化。设计新颖,注重对身体灵活性和协调性的培养,体现了中学生在阳光下朝气蓬勃、积极向上的时代风貌,因此搞好第三套新广播体操教学,就成为学校体育工作的一个重要组成部分。下面,本人就第三套新广播体操的实践教学谈几点体会。 相似文献
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正广播操教学是学校体育教学工作的一个重要组成部分,是一所学校精神文明的窗口,不但可以增强学生的体质和身体的协调能力,促进他们身体的正常生长发育,而且可以培养学生的团队精神。跟前几套广播体操相比,第九套全国中小学广播体操除了运动量提高,动作难度大,方向变化多,吸收广播操、体操、健美操、武术等方面的动作元素,更注重对中小学生良好身 相似文献
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第七套广播体操实施后,在学校掀起了一个新的广播体操“热”和早操‘热”。不少中老年教师也纷纷要求学习,已经学会的广大师生,特别是体育教师普遍认为第七套广播体操优于第六套,不管从美的角度、力的表现,还是人体关节的幅度以及运动负何等方面,较第六套更适用于群众体育锻炼。为客观地评定第七套广播体操的合理程度来达到增强体质的作用。采用心率对比方法,分析第七套广播体操的适应性和合理性。 相似文献
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每当大课间铃声一响,河西区的中小学学生便纷纷涌向操场,伴随着轻快的乐曲,做起了自编的校操。目前,全区中小学做自编校操的已达70多所,这是河西区教育局和各校重视学生体育活动,大胆改革传统学生广播体操所获得的初步成果。现行第六套学生广播体操是1980年开始实行的,多年‘一贯制’的旧套路,学生做起来感到单调乏味,而他们对当代流行音乐和近几年来出现的健美操、武术动作却非常感兴趣。针对这种情况,河 相似文献
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酉杰峰 《黔南民族师范学院学报》2012,32(4):78-81
广播体操是学校体育教育的重要组成部分。通过对高等师范院校体育专业学生进行《舞动青春》的实际教学,结合网上图解和视频,发现第三套全国中学生系列广播体操的动作图解说明及网上发布的视频存在一些问题。广播体操动作说明应当准确、简练、易懂,网上视频一定要规范、准确,两者应当完全一致,才能有利于提高广播体操教学质量。 相似文献
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第九套广播体操一经发布,就及时地通过各种途径做了推广、普及。然而,作者在该套广播体操的教学实践中,发现其存在一些欠缺,并对此问题作了探讨。 相似文献
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第三套全国小学生广播体操《希望风帆》自2008年十月全面推广,至今已是第五个年头了。整套操以身体各部位活动为主,肢体动作的幅度大、变化多、节奏感强、运动强度大等特点以该传统广播体操的枯燥、单调。注重对小学生良好身体姿态以及身体灵活性和协调性的培养,体现了学生在阳光下积极参 相似文献
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最近,国家体育运动委员会公布了第四套少年、儿童广播体操。这套体操,是为了增进少年儿童的身体健康,培养正确的姿势,并根据少年儿童的生理、心理特点和身体全面发展的原則編制的。由北京市六个小学的体育老师集体编写。曾先后在北京、天津和青岛等十六个小学进行試验,有五千多个小朋友参加了做操。在試验过程中,普遍反映这两套操編得比较好。有些小朋友说:“第四套少年广播体操做的时候很好看,做完了感觉很舒服。”为什么小朋友们喜爱这两套操呢?我們认为这两套体操主要有以下几个特点: 1.鍛炼身体的部位比较全面:少年、儿童广播体操每套都有八节,內容包括有伸展运动、下肢运动、体转运动、腹背运动、体侧运动、全身运动、跳跃运动和整理运动獍私诓?每节都有其不同的锻炼价值,第一节是比较緩和的伸展运动,开始做这一节操,可以使身体各部分 相似文献
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本文作者通过文献资料法,查阅我国三套中小学广播体操的图解和相关文章,对这三套中小学生系列广播体操的创编背景、基本动作和内容形式特点进行比较,分析它们共同,最和各自的特点,并为中小学生广播体操的进一步推广实施提出几点建议,一方面中学生广播体操动作不易复杂,要简单易学且高效,另一方面需要建立正确合理的组织和管理机制以保证中学生广播体操的顺利实施。 相似文献
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第六套广播体操的乐曲十分丰满、动人而富有时代气息。这套乐曲是由刘炽、傅晶两位老作曲家分别创作的。它有如下特点: (一)适应时代的发展和群众音乐欣赏水平的提高,采用了交响化的音乐表现手法,因而乐曲显得更加丰满,而且别开生面。如傅曲第四节“踢腿运动”,不仅旋律活泼轻快,适应“踢腿”特点,而且配器中加了木琴,更增添了弹性更加优美。同样,他的第五节“体侧运动”,给人印象也十分深刻: 相似文献
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王海燕 《初中生世界(初三物理版)》2020,(2):71-71
广播操,陪伴着每个学生的成长,也占据着学校体育课程的重要位置。然而,再简单的广播操,如果动作、力度、节奏等不到位,做出来就会失去它应有的美感。那么如何让学生"美"起来,就是我们体育教师该思考的。笔者总结了日常教学《第九套广播体操》中一些常见的问题,并提出相应的对策。一、上下肢体动作不协调这一现象主要出现在身体协调性不是很好的学生身上,如最基础的一个原地踏步动作,就会有学生出现同手同脚的现象。 相似文献
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浅谈第七套儿童广播体操（二）的教学吴忠师范王文荣第七套儿童广播（韵律）体操（二）的特点是动作活泼轻快，节奏感强，集音乐、舞蹈、体操为一体，并以欢快的音乐旋律为主线贯穿全套体操。它从过去传统的以口令“一二三四”为节拍的广播体操转化成以音乐旋律为主的韵律... 相似文献
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“舞动青春”是最近在全国推广的第三套中学生广播体操,它以大肌肉群运动和身体各个部位的活动为主,身体活动幅度较大,更加注重中小学生良好身体姿态以及身体灵敏性和协调性的培养,并通过设计一些简单新颖、富于弹性的不对称动作和变奏动作,来培养学生协调能力,在锻炼身体的同时提高了学生对美的鉴赏能力。 相似文献
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国家体委编制的第六套广播体操公布以后，马鞍山港务局职工子弟学校积极推行，全校师生利用体育课、课外活动等时 相似文献