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《课堂内外(小学版)》2006,(12):42-45
好消息!课堂内外小记者队伍越来越壮大啦!他们最近有什么大行动吗?当然有!那就是——集体参加重庆市首届动漫游戏博览会!:哇,动漫!哇,游戏!:这次的动漫博览会很精彩的噢!小记者们是这样描述的——外大本营漫博会上最好看的,当然是CO SPLA Y全国超级联赛。“爸爸妈妈,你们为什么要反对我做一个CO SER呢?难道你们小时候,就没有梦想过自己也变成仙女或孙悟空吗?或许等我们长大后,就再也找不到这一片梦想的天堂……”这就是COSER们的心声。COSER就是动漫角色里的真人扮演者。我采访了大学二年级的陆映雪姐姐,她是COS鄄在漫博会上,各类… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2009,(7):116-116
精灵豆：“妈妈！我今天当了警察、医生、记者还有厨师,一共赚了8块钱呢！”“这是我亲手做的饼干,带给你尝尝。”听到以上的话语,你可别以为他们是在过家家。这可都是“孩儿国”的小公民们真正的工作。要想知道是怎么回事呀,就跟我去看看吧! 相似文献
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薛晓 《中学生(作文版)》2006,(1)
cosplay,角色扮演,现在一般指对动漫人物的扮演,是当前青少年流行娱乐文化的最前沿。cosplayer,动漫角色扮演人。对动漫和表演的狂热爱好,使一些年轻人自然而然地走到一起,以 cosplay的方式娱乐自己。想想吧,动漫中的人物不仅可看还可以亲自扮演耶!多么刺激多么奢侈多么过瘾哪!去年国庆节在中央民族大学举行的为期7天的“2005中国动漫回顾展暨第三届国际大学生动漫节”上,来自全国的cosplay社团在舞台上表演了他们的作品。记者看到,不仅每个社团里有好些由中学生扮演的角色,而且台下欢呼尖叫的超级无敌动漫迷,相当一部分也是中学生。趁当天活动就要结束,演员们收拾各自行头的当儿,记者就地采访了几个神采飞扬的中学生cosplayer。 相似文献
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一些家长让孩子“以暴制暴”《家庭导报》报道,记者不久前偶然听到两个七八岁男孩的对话,觉得很惊奇。一个孩子说:“现在学校没人敢欺负我了,谁打我一拳,我就打他两拳。”另一个孩子则说:“要想让别人怕你,自己就要长得壮一些。”让记者更吃惊的是,孩子的这些“以暴制暴”想法竟然是他们家长灌输的。记者随即采访了一些家长,发现教孩子“以暴制暴”的还真不少。有的家长为了强化孩子的这种意识,平时会故意打孩子一下,如果孩子不还手,就教育他说:“不管是谁打你,一定要还手”!一位家长说,这样做是希望自己的孩子成为强者,以免在学校被人欺负… 相似文献
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一位诺贝尔奖的华人得主，在接受记者采访时，记者问：“你获得成功的背后，哪间大学的哪位教授对你的影响最大？”华人答：“其实对我影响最大的是我幼儿园的老师，他们教我有一个苹果要分一半给小朋友，要按时作息，尊敬师长，团结同学，要诚实……”这位诺贝尔奖得主的话，真令人惊讶，但稍一深究，都会拍案叫绝。对，这就是情商的力量。 相似文献
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在口语交际中,学生往往会“取悦”于教师,或者因为缺乏生活体验,说出的话似有“作假之嫌”。如一位老师教学“学会采访”,选取了“谈理想”这个话题,模仿记者互相采访:●教师模仿记者,采访一学生。师:请你谈谈长大后想做什么?生:我想当一名教师。师:为什么当教师呢?生:教师能教给我们很多知识,教给我们做人的道理。现在一些贫困山区的孩子上不了学,他们没有学校,没有教室,也没有教师,我想去那儿当教师,把知识传授给他们。师:(带头鼓起掌来)我代表贫困山区的孩子谢谢你,你真有爱心,谢谢你接受我的采访。●学生模仿记者,采访一同学。生1:您好!… 相似文献
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近日,广东省中山市小榄镇中心小学的红领巾小记者们来到广州"星期8小镇",亲身体验采访活动。活动当天一大早,红领巾小记者们就早早地来到了集合地点,他们穿着整齐的记者服,手里拿着小记者证,加上那精美的采访本,真像职业记者!路上,本刊特邀编委马严君老师指导小记者们如何做采访,小记者们认真做着笔记,准备在采访中大 相似文献
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