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作文是一项创造性活动 ,创造想象在作文能力的培养中具有重要意义。创造想象是学生思维能力的重要组成部分 ,而思维能力的培养是中学语文教学的重要目标之一。在国家教委颁发的《九年义务教育初中语文教学大纲》和１９９６年颁发的《全日制普通高级中学语文教学大纲》中 ,语文教学的目的都包含着发展学生思维能力的表述。况且 ,“语文训练和思维训练相辅相成”作为语文教学的一条重要原则 ,在理论上已为广大语文教育工作者所接受。显而易见 ,既然语文教学大纲所规定的语文教学目的和语文教学原则指导着语文教学的全过程 ,那么 ,我们就应该在… 相似文献
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秋坪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
《全日制中学语文教学大纲》指出:“在教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟。”国家教委即将颁布的新制订的《全日制普通高级中学语文教学大纲(试用)》对美育目的也作了规定:培养“健康高尚的审美情趣和一定的审美能力。”这就是说,语文教学必须致力于培养学生理解和运用语言 相似文献
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张承明 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(1):53-56
本文联系国家教委颁发的《全日制中学语文教学大纲》对语文教学目标的规定，从分析中学语文教学实践入手，联系教育学、心理学有关理沦，深入思考和研究了语文教学实践与教学大纲所规定的教学目标的背离。指出：语文教学实践与教学目标的背离是导致语文教学质量难以提高的重要原因；面对时代的发展，语文教师应认真反思语文教学实践，摒弃不符合语文教学目标的认识和教学，培养学生热爱祖国语言的感情，全面训练学生的听说读写能力，并注重培养学生良好的思维品质，使语文教学质量产生质的飞跃。 相似文献
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一、高校学生“说”的能力并不乐观,口头作文训练是写作课缺少不了的环节也许,在一些同行看来,探讨高校写作还拿口头作文“说事”,未免太“小儿科”了。因为在中小学的语文教学中,一直在强调培养和提高学生的“听说读写”能力,各个阶段的语文教学大纲对于“说”也有明确要求。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》对低中高年级学生的“口语交际”能力,分别做出了较为详细的规定。《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》在“口语交际”方面的要求更进一步。高中阶段已经要求:“自信负责地表达,… 相似文献
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刘真福 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(6):3-5
《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )·语文》是根据教育部 2 0 0 0年颁发的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》和《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》的规定 ,遵照 1 999年全国教育工作会议的精神 ,在两省一市进行试验的《全日制普通高级中学教科书 (试验本 )·语文》的基础上修订而成的。这次修订的指导思想是 :全面提高学生的语文素质 ,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力 ,重视积累、感悟、熏陶和培养语感 ,使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中 ,培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族… 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )·语文》是根据教育部 2 0 0 0年颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿 )》和《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》的规定 ,遵照 1999年全国教育工作会议的精神 ,在两省一市进行试验的《全日制普通高级中学教科书 (试验本 )·语文》的基础上修订而成的。这次修订的指导思想是 :全面提高学生的语文素质 ,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力 ,重视积累、感悟、熏陶和培养语感 ,使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中 ,培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共… 相似文献
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刘真福 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(12)
《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )·语文》是根据教育部 2 0 0 0年颁布的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》和《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》的规定 ,遵照 1999年全国教育工作会议的精神 ,在两省一市进行试验的《全日制普通高级中学教科书 (试验本 )·语文》的基础上修订而成的。这次修订的指导思想是 :全面提高学生的语文素质 ,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力 ,重视积累、感悟、熏陶和培养语感 ,使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中 ,培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族… 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）（以下简称《课标》），已于２００１年７月开始选点试行。《课标》与以往的语文教学大纲相比，有很大的区别。作文教学是语文教学的有机组成部分，它与阅读教学相互联系、相互渗透，共同担负着培养学生语文能力的重要任务。作文教学在整个语文教育框架中，对提高学生的综合语文素养，培养全方位发展的人才，具有不可低估的作用。本文试从《课标》和１９９２年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（以下简称《９２大纲》）、２０００年的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（以下简称《… 相似文献
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刘真福 《中国小学语文教学论坛》2001,(2)
《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )·语文》是根据教育部 2000年颁布的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》和《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》的规定，遵照 1999年全国教育工作会议的精神，在两省一市进行试验的《全日制普通高级中学教科书 (试验本 )·语文》的基础上修订而成的。 这次修订的指导思想是：全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族… 相似文献
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刘真福 《中国小学语文教学论坛》2001,(12)
《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）·语文》是根据教育部 2000年颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》和《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》的规定，遵照 1999年全国教育工作会议的精神，在两省一市进行试验的《全日制普通高级中学教科书（试验本）·语文》的基础上修订而成的。这次修订的指导思想是：全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同… 相似文献
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《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 )·语文》是根据教育部 2000年颁布的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》和《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》的规定，在两省一市进行试验的《全日制普通高级中学教科书 (试验本 )·语文》的基础上修订而成的。其指导思想是：全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，提高道德修养、审美情趣、思维… 相似文献
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一、目标定位
面向全体学生。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》规定,语文教学“必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养”。小学生的智力发展是以其具体形象思维为主要形式过渡到以抽象思维为主要形式,所以在教学目标的设计上一方面要引导学生从整体入手透过形象去把握“知”和“情”。 相似文献
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人们在语文教学中经常说要培养学生的自学能力。然而,什么是小学生应具有的语文自学能力呢?或者说,达到什么目标,才算一个小学生具有了语文自学能力呢?从(《全日制小学语文教学大纲》的学习中,笔者认为,大纲对培养小学生自学能力的目标已经做出了明确的规定,那就是要学生养成下列八种习惯。(一)培养认真思考的习惯主要的凭借是课文。每篇课文后边编者设计的作业题,是课文学习重点和难点的体现,是训练学生思考能力的主要凭借。我们在语文 相似文献
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一、调查背景与目的2000年3月,国家教委将修订后的《九年制义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试验修订版)》和《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)》正式颁布施行。“新大纲”突出了素质教育特色,规定中学生必须阅读中外文学名著30部,其中中国文学名著15 相似文献
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中学语法教学的目的、内容和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
胡明扬 《课程.教材.教法》1995,(4)
中学语法教学的目的、内容和方法中国人民大学中文系胡明扬国家教育委员会１９９２年制订的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》规定的语文教学的教学目的是：“在小学语文教学的基础上，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读、写... 相似文献
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1986年全国人大通过了《中华人民共和国义务教育法》,为了实施义务教育法,国家教委于同年拟订了《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》,1988年颁布了《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲（初审稿）》,作为编写义务教育教材的依据。1992年又颁布了教学大纲的试用版。这是共和国第一部义务教育小学语文教学大纲。这部大纲坚持小学语文基础工具性质,重视学生全面素质的培养,包括语文素质、思想道德素质、智力素质和非智力因素的培养。 相似文献
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黄建明 《中学历史教学研究》2001,(2):43-44
人民教育出版社根据中华人民共和国教育部2000年编订的《全日制普通高级中学历史教学大纲》(试验修订版)，编写了全日制普通高级中学历史教科书。2000年秋季，这套教科书的《中国近代现代史》上册开始在十多个省、市使用。为了强化培养学生的创造性思维能力和实践能力，新高中历史教学大纲规定：“高中历史教学要注意培养学生的实践能力， 相似文献