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随着高校教学改革的推进，如何改进刑事诉讼法学的教学手段，提高刑事诉讼法学的教学质量，使培养的学生能够更好的适应社会的需求，是摆在所有刑事诉讼法学教师面前的一个重要问题；本文从诉讼法学教育的改进出发，论述了传统讲授式教学方法的不足及案例教学法的优势所在，并结合实践提积了案例教学法在诉讼法教学中应用的具体模式，最后，还论述了案例教学法在实际适用中的合理限度。 相似文献
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案例教学法在法学教学实践中的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
相较于传统教学方法,案例教学法在法学教学中能够提高受教育者的学习兴致,取得较好的教学效果.但案例教学法不是包治百病的灵丹妙药,在实践过程中要具备相应的硬件基础,实行小班上课.教师在案例的选择方面要尽可能选取生活中的案例;教师在组织教学过程中善于运用培养学生的‘律师思维",分析案例要深入、全面、注意举一反三. 相似文献
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案例教学法在高职高专法律课程运用中仍存在诸多误区,应当根据高职高专教学目标和学生的特点进行改革。全程案例教学模式是将案例全面引入法律教学中,将教学过程分解为案例展示、案例讨论、案例讲授、案例反思四个阶段,使得教学真正围绕案例展开,从而增强学生法律知识运用的能力。 相似文献
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在小学数学教学阶段,教师应加强对案例教学法的重视,明确其优势特点,同时对教材内容进行整合分析,全面掌握班级学生的具体学习情况,将所了解的各项信息进行整理总结,从而对案例教学法的运用对策进行优化,以提高该方法的应用效果。本文就小学数学教学中案例教学法的运用作出分析,提出几点建议,以供参考。 相似文献
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人力资源管理课程是一门理论性、实践性、应用性和政策性很强的管理类课程,案例教学法具备较强的互动性和实用性,更加适应该学科的发展特点。本文探讨了案例教学法的内涵,人力资源管理专业中案例教学法的运用,案例教学法在人力资源管理课程中运用的效果,以为教学借鉴。 相似文献
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案例教学法是一种融入现代教学理念、科学的教学方法。案例教学法是推进素质教育,培养学生综合能力的重要途径。案例教学法与传统教学法相比有自己的特点和优越性,在思想政治课教学中已得到广泛运用。在案例教学法的运用过程中,存在着某些错误认识,必须予以澄清,以确保其取得应有的效果。 相似文献
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案例教学法为美国哈佛大学首创，该方法强调通过案例分析的方式向学生传授法学知识。在法律课教学中开展案例分析，就是以相关案例为载体，基于一定的教学目标，选择并分析案例的一种教学法。案例分析教学法能优化探究式教学的过程，实现其教学目的。在教学中通过从实例的分析中总结和运用理论， 相似文献
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刘少军 《黑龙江教育学院学报》2014,(3):59-61
刑事诉讼法学教学在法学本科教育中具有重要的地位,其对于加深学生对于法律精神即限制国家公权与维护公民私权的理解,以及培养学生的综合法律素质意义重大。刑事诉讼法学教学应以培养学生的法律素质为根本目标。在此目标下,可以采用讲授教学法、案例教学法、讨论教学法和实践教学法等多种教学方法。 相似文献
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案例教学的误区及矫正 总被引：1，自引：0，他引：1
赵园 《南阳师范学院学报》2009,8(11):105-107
案例教学法是近年来综合性大学教育普遍采用的新方法之一,但在应用过程中存在着一些误区：案例教学法与传统教学法的对立化;案例教学法运用程度和范围上的泛化;案例教学过程中教师角色定位的片面化。因此,案例教学法要确立以学生为中心的教学理念;规范案例教学过程;构建科学的案例教学质量评价体系。 相似文献
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案例教学在高职教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
郭欣红 《沈阳教育学院学报》2005,7(4):79-81
案例教学法与传统的课堂教学法比较,具有实践性、生动性和启发性,它的作用体现在四个方面.案例教学的组织分为案例的选择、课前准备、教学过程、成绩评定几方面.但是,案例教学法不是万能的,在教学过程中,我们要正确运用案例教学法. 相似文献
12.
多层次综合案例教学法的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
曲建国 《中国职业技术教育》2008,(19)
本文在总结现有案例教学法的基础上,提出了多层次综合案例教学法,同时结合在企业管理课程中案例的运用,阐释了该方法的基本内容、特点、操作程序、教学目的、训练方法,并与常规案例教学法进行了比较。 相似文献
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运用案例教学法培养创新人才--浅谈案例教学法在政治经济学课程教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就政治经济学课程教学中运用案例教学法对培养创新型人才的积极意义及案例教学法在教学过程中的具体运用谈点粗浅看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
近年来,案例教学法在初中思想品德课教学中的运用越来越广泛,它响应了新课改的要求,注重提高学生分析问题、解决问题的能力。结合对案例教学法的运用提出了一些观点,从案例的选择和实施步骤两个方面入手,对如何在初中思想品德课中灵活有效地运用案例教学法进行探析,以期能够培养学生的创造能力和实际解决问题的能力,全面有效地提高学生的综合素质。 相似文献
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邓中文 《临沂师范学院学报》2010,32(1):20-23
互动式案例教学法借助案例进行教学,通过对包含有问题的案情的具体描述,引导学生对案件中的问题展开分析、讨论．进而运用法学理论来解决案件中的问题。该教学方法着眼于理论与实践的有机结合,有助于培养学生运用理论知识分析问题、解决问题的能力。这种教学法依托有价值的案例,将互动式教学理念贯穿于教学过程的始终。只有具备一定的条件才能有效实施互动式案例教学法,实施过程中还应特别注意处理好师生的关系及对学生成绩的评定。 相似文献
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案例教学法是以人为本,从学生实际生活出发,引发学生兴趣,培养学生综合能力,促进学生全面发展。文章分析了高中思想政治课中案例教学法的运用现状,发现实际教学中存在案例教学法的实施比较困难、案例内容的选择不合理、缺乏多元化教学评价等问题,进而提出有效的案例教学法的运用策略,并以《市场配置资源》为例,进行案例教学法实例分析,为高中思想政治课的教学提供借鉴。 相似文献
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心理咨询是理论性和实践性都很强的学科,为适应学科特点,提高教学效果,在教学中应适当引入案例教学法。本文介绍了案例教学法的含义及特点,探讨了在心理咨询课教学中运用案例教学法的价值,分析了心理咨询课教学中运用案例教学法的过程以及应注意的问题。 相似文献
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法学案例教学法的建构与进路 总被引：2，自引：0，他引：2
高小珺 《沈阳教育学院学报》2009,11(1):46-49
介绍了当前在我国法学案例教学法的实施中出现的误区和困境,主要是先理论后实践、案例教学法就是举例说明或判例教学法、案例教学法运用越多越好等;阐述了案例教学法中“对话讨论”教学模式的特征;分析了该教学法的进路选择,指出应选择课堂讨论、多媒体、模拟法庭、观摩审判四种模式;根据课堂教学的导学、形成和巩固不同阶段,设计、选择和运用不同功能的案例,教学效果更佳。 相似文献
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本人对高校思想政治理论课的教学方法进行分析后,认为案例教学法是提高教学质量与教学效果的一种好方法,但由于有些教师对该教学法的理解、运用不当,常达不到理想的教学效果。怎样才能做到案例教学法在高校思想政治课中的正确运用?本论文拟从以下几个方面:一、正确理解案例教学法的内涵与要求,二、实施案例教学法之前、依时、依课、依人做好准备工作,三、教学中运用几种案例教学类型应注意的问题,进行了分析、研究,探寻出正确运用案例教学法的一些方法与规律,愿与同仁共享。 相似文献
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高校思想政治理论课教学案例运用原则探究 总被引：1，自引：0，他引：1
朱先平 《洛阳师范学院学报》2012,31(1):113-115
随着高校思想政治理论课的改革,案例教学法逐渐成为高校思想政治理论课教师普遍采用的教学方法。在教学实践中,要正确运用案例教学法,就需要在案例的选取和运用过程中坚持普遍性与典型性相结合、思想性与趣味性相结合、理论与实际相结合的原则;同时在实施案例教学法时,也要坚持教师的主导性与学生的主体性相结合、开放性和原则性相结合、案例教学法与传统教学法相结合的原则,只有这样才能取得良好的教学效果。 相似文献