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1.
郑芳蕊 《学生之友(小学版)》2003,(9)
我想20年后的学校将会是用各种糖果做成的,而且这些糖果永远都不会溶化。校门和围墙是用各种颜色、各种口味的棒棒糖做成的;教学楼是用水果糖经过特殊加工做成的;而操场的地面和各种体育器材则都是用各种软硬度不同的棉花糖做成的;走进教室,首先映入眼帘的是巧克力做成的桌椅和咖啡糖大 相似文献
2.
张立彬 《读与写:教育教学刊》2011,(11):157-158
自细胞生物学单独成为一门独立的学科之后,生命活动的各种现象和本质都要在细胞中去寻找,细胞内的各种细胞器是细胞内发生各种生物化学反映的重要场所,因此,各种细胞器的结构和功能是许多细胞生物学家研究的重要领域。就细胞内囊泡这种结构是否应该单独列为一种细胞器,笔者提出了自己的观点。 相似文献
3.
丁欣 《延安教育学院学报》2010,24(6):49-50
管理会计是将管理和会计这两门学科融合在一起的一门新兴的边缘学科,它是为适应经济组织内部的经营管理而逐步形成和发展起来的,其主要职能是通过建立各种内部会计控制制度,编制和提供内部经济效益需要的各种数据、资料等,提供最优经营决策所需要的各种信息。 相似文献
4.
生物活动课程是以学生的各种活动为中心,从学生需求和兴趣出发,注重学生对各种事件的亲身经历和体验,以培养学生各种综合能力为根本目的的一种新型课程。 相似文献
5.
李飞 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(18):46-50
在当前学校转型性变革过程中,中小学班主任是无可替代的特殊角色,他们是独特且关键的行动者,在班级建设、学生发展、学校与家庭和社区的沟通、各种教育力量的协调等方面都发挥着十分重要的作用。但是,变革所要面对的是一个各种力量得以重组、各种利益重新分配、各种关系重新建立、冲突和变化成为常态的一个复杂“场域”,因此,班主任更需要有新的思维方式,以便合理地对待变革过程中的不确定性、偶然性、困惑、焦虑以及各种关系。 相似文献
6.
林清 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
互动式教学是作为一种特殊的课内人际互动,师生互动是指在师生之间在课内发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用与影响。也就是教师和学生这两类角色相 相似文献
7.
智力是指认识方面的各种能力,即观察力、记忆力、注意力、思维能力和想象能力的综合。而智力因素和非智力因素对学生获得学习的成功都是不可缺少的。那么,究竟什么是非智力因素呢？非智力因素是智力因素以外的各种心理因素,主要指动机、兴趣、情感、意志和性格等。它在培养和发展学生各种智力和能力的过程中是必不可少的重要条件。它能够促进学习活动的发展, 相似文献
8.
一、互动性互动有广义和狭义之分。广义互动是指一切物质存在物的相互作用与影响。我们通常所说的互动是相对狭义的互动,指在一定社会背景与具体情况下人与人发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响。作为一种特殊的人际互动,师生互动是指在教师和学生之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响。它是教师、学生各自人际互动系统中的一种特殊和主要的形式,既存在于课堂教学之中,也延伸于课堂教学之外,但主要是指课堂教学互动。许多研究表明,课堂互动影响课堂气氛、课堂中的反馈以及学生的参与程度,进而影响课堂… 相似文献
9.
景天亮 《中国科教创新导刊》2013,(24):152-152
情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,教师应通过各种途径和学生进行情感交流,采用各种方法让学生领悟课文所表现出的各种意境和情愫,运用各种力量来激发学生的理智感、道德感和审美感,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。 相似文献
10.
统计学原理内容很多。一是名词概念多,对于初学统计的学员来说,各章出现的名词概念,都是新接触到的,既要理解,又要记忆。二是方法多,统计调查有各种调查方法;统计分组有各种分组的方法;指标计算有各种计算方法;还有各种分析方法和各种预测方法。其中既有理论问题,又有技术问题。三是公式多,不但各种计算方法都有相应的公式,而且分析方法和预测方法也有大量的公式,全书约有各种分析、预测和计算公式达一百个。在这里,我就如何掌握好统计学原理的基本内容谈一下应注意的问题。 相似文献
11.
自然地理环境的各种物质成分在以太阳能和地球内能为主的各种环境能量的作用下,形成了各种自然地理组成要素。每一组成要素都按自身的规律存在和发展着,其中没有一个要素是孤立的。 相似文献
12.
师幼互动是指教师与幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响,贯穿于幼儿一日活动各个环节。本文分析了幼儿园课堂教学师幼互动存在的问题,针对性地提出了相应的措施。 相似文献
13.
《数学课程标准》指出：“数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。”开发和利用数学课程资源是数学课程实施的重要组成部分。因此,教学时我们要利用与捕捉各种有价值的教学资源,开展教学活动,从而使课堂焕发出生命的活力。 相似文献
14.
《数学课程标准》指出：“数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。”开发和利用数学课程资源是数学课程实施的重要组成部分。然而,目前大部分教师的课程资源意识淡薄,导致大量的课程资源被埋没和浪费。那么,如伺因地制宜地开发和利用各种课程资源呢？ 相似文献
15.
姜昌财 《福建基础教育研究》2013,(12):111-111
《品德与（生活）社会课程标准》中指出“学生是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的”。笔者认为,要让学生在各种教学活动中获得感受和体验,并在各种感受和体验中促进自我品格的形成和发展,教师必须根据教学内容, 相似文献
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《数学课程标准》在课程资源的开发与利用中指出,课程资源是指依据课程标准所开发的各种教学材料以及课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。学校管理者、教师和有关人员应因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种资源。 相似文献
17.
李俊卿 《新疆广播电视大学学报》2006,10(1):15-17
冲突广泛存在于组织的各项活动之中,影响和制约着组织及其成员个体的行为倾向和行为方式,是组织活动的基本内容和基本形式之一。现代远程开放教育在构建新的教学模式的过程中,各种冲突是不可避免的,是客观存在的,如何正确认识各种冲突的成因,协调好各种冲突,提出冲突管理的基本原则和对策,是现代远程开放教育教学过程中需要认真研究和解决的一个重要问题。 相似文献
18.
《统计学原理》内容很多。一是名词概念多,对于初学统计的学员来说,各章出现的名词概念,都是新接触到的,既要理解,又要记忆,可谓很多。二是方法多.统计调查有各种调查方法;统计分组有各种分组的方法;指标计算有各种计算方法;还有各种分析方法和各种预测方 相似文献
19.
《数学课程标准》指出：“数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。”开发和利用数学课程资源是数学课程实施的重要组成部分。然而,目前大部分教师的课程资源意识淡薄,导致大量的课程资源被埋没和浪费。如何因地制宜地开发和利用各种课程资源呢？ 相似文献