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进入21世纪后，科技信息服务正在向信息资源的网络化和信息管理的数字化、自动化方向发展，现代科技信息的收集、传播和服务等功能的发挥，取决于科技信息资源的开发利用的实质性进展，体现在以信息服务为中心的科技信息工作的各个方面。为此科技信息行业正在不断拓宽业务范围，改善服务环境与手段，以满足人们对社会信息的需求。 相似文献
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进行网络化服务将是21世纪高校图书馆信息服务的必由之路。作为学校献中以及教学和科研重要组成部分的高校图书馆要为培养新世纪人才提供优质的信息服务，就必须更进一步提高图书馆工作的综合素质。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2000,(23)
尽管各国教育在走向21世纪的时候面临的问题和侧重点不同,但是,在经济全球化、知识经济占主导地位以及和平与发展成为世界发展主题的背景下,人的创新与合作精神将成为21世纪的时代精神,成为人生价值观的重要组成部分,各国的中学教育都将面临着加强青少年学生创新与合作精神培养的共同任务。这是不久前参加由北京大学附属中学发起的“21世纪中学教育论坛”的世界著名中学校长们达成的共识。北京大学附中校长赵钰琳认为:中学教育培养的学生必须具有掌握和应用知识、信息的能力,必须具备知识创新和科技创新的能力。而中学阶段创新教育的主要目… 相似文献
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知识经济时代和西部大开发背景下西部欠发达地区图书馆建设的一些思索 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是信息时代，亦是知识经济时代。面对这一时代，以及党和政府提出的“西部大开发”战略，西部欠发达地区图书馆首先应充分认识图书馆事业在知识经济时代下的作用，加快自身的自动化、网络化建设，强化为社会经济发展的科技信息服务。 相似文献
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信息社会企业管理开发创新解析 总被引：1，自引：0，他引：1
王羽菲 《湖南科技学院学报》2010,31(6):149-151
21世纪,伴随着互联网时代的到来和信息技术、通信技术的迅速发展,信息高速公路将遍及世界的每一个角落,人类已经进入了信息社会。面对激烈的市场竞争,企业必须把握市场行情信息、科技发展信息、竞争发展信息、竞争对手信息、科学管理信息,同时要进行管理创新,打破原有的思维模式的束缚,实现企业的发展目标。 相似文献
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一、问题的背景21世纪是知识大爆炸、科技大发展的时代。面对一日千里、瞬息万变的信息大膨胀,自主学习、终身学习已成为21世纪公民的立足之本。联合国教科文组织编著的《学会生存——教育世界的今天和明天》,指出教育现代化的逻辑起点是科技的高速发展,其因 相似文献
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２１世纪是一个信息化社会,是一个科技高度发展的年代。在２１世纪社会将是全球网络化的信息社会,经济发展更趋于全球一体化。相应的我国经济必须发展为全球开放型的市场经济体制。这就要求人才素质除具有强烈的爱国主义精神、民族自尊心和自信心、高度的事业心和历史使... 相似文献
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如果说电的" "与"-"是20世纪的通行证,那么信息处理的"1"和"0"则是21世纪文明世界的"绿卡".美国学者尼葛洛庞蒂说:"数字化时代到来了,数字化是迈向成长的通行证."数字化时代以数字为基础和核心,它将各类信息数字化,用于计算机运行,从而达到信息的可视化、智能化与网络化. 相似文献
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本文提出,制定21世纪广西教育发展战略必须认清21世纪教育发展所面临的形势。21世纪,科技发展迅猛,世界各国在政治、经济、科技与文化等各个领域内的合作会进一步加强,但同时在各个领域内的竞争也将会更加激烈;21世纪广西教育发展战略必须考虑全国现代化建设的总目标和广西在全国现代化建设中的定位。21世纪广西教育应由非均衡发展向均衡发展过渡,即由经济、文化与教育等基础较好、发展较快的城市和地区向经济、文化与教育基础相对较差的地区幅射。 相似文献
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“创新”与“育人”：迈向21世纪的美国本科教育 总被引：2，自引：0，他引：2
世纪交替,世界多极化、经济全球化与信息网络化,使人才成为21世纪构建国家竞争力的基础,已成为不争的事实。为确保经济继续领先发展与世界霸主地位,赢得全球范围内人才竞争主动权,美国开始加速本科教育改革,提升其高等教育国际竞争力。一、以质量取胜的时代:本科教育改革的酝酿与发展美国是世界上率先实现高等教育大众化与普及化的国家。2000年,美国高中毕业生升 相似文献
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21世纪的人类社会正在走向信息时代。信息网络化决不可简单看作是一种单纯的技术革命,这场穿透力极强的技术革命必将引起经济、政治、教育、文化、伦理等领域的变革。目前,我国网络文化快速发展,反省网络世界的矛盾困境,探讨网络世界的伦理原则,具有重要的现实意义。 相似文献
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21世纪是信息高速发展,网络化程度逐年增长,计算机应用能力已成为学生的素质要求之一,为了适应社会发展,必须加强职业学校学生计算应用方面的教育,更注重创新能力的培养,从而为社会培养出更多的实用型专门人才. 相似文献
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21世纪即将来临,培养跨世纪科技人才的任务摆地教育工作者面前。面向未来,机遇与挑战并存,我们必须振奋精神,迎接21世纪化工人才的激烈竞争。现在进入大学的学生们毕业后将为21世纪的社会发展而工作和生活。21世纪将是社会、经济、科技和文化巨大发展的时代。培养什么样的学生和如何培养适应21世纪需要的人才,是世界各国和各个学科的教育和教育工作者思考和研讨的课题。 (一)、21世纪现代化化工科学的发展趋势 相似文献
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我国高校的继续教育能否快速高质量地发展，教材建设是其中重要的制约因素之一。这是因为高校继续教育的培养对象都是各行各业的高级技术人员，所以要求教材必须具有超前性、预见性、针对性、科学性和实用性；必须追踪世界高新技术的更新换代，与社会的发展紧密结合；必须满足"短、平、快"的教育方式。因此，笔者认为，高校继续教育在教材建设方面应采取下列具体方法。一、搜寻科技信息促进培训教材建设21世纪将是一个信息高度发达的世纪。信息作为一种资源，谁拥有最新最多的信息，谁就处于战略主动地位。高等学校必须及时搜寻和掌握最新科… 相似文献
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随着21世纪的推进,国际竞争越来越表现为科技创新的竞争。我国要跟上世界科技进步的步伐,必须千方百计地加快高新技术产业化。而创新的关键在于人才,必须有一批又一批的创新型人才。我国是人口大国,在基础教育阶段,对千百万中小学生进行创新教育,关系到21世纪中华民族复兴的伟大使命能否实现。 相似文献
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试论中国高等教育的大众化 总被引：4，自引：0，他引：4
面临知识经济与信息社会的到来,中国的高等教育如何改革与发展,才能适应21世纪经济、科技与社会发展的需要,使中华民族跻身于世界强大民族之林,这是中国领导人和每一个公民都必须思考的问题.本文试就在教育改革与发展的新形势下中国高等教育大众化的问题作一探讨. 相似文献
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21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是信息技术。信息技术正对全球经济效率的提高和社会生活方式的变革起着巨大作用。国际上,信息技术及其产业已经成为体现国家整体竞争实力的战略性产业。江泽民总书记在九届人大三次会议上号召我们要加快发展我国的信息技术和网络技术。江总书记指出:推进信息网络化,是着眼于经济全球化的战略决策,是实现我国21世纪现代化发展目标的必由之路,必须抓住机遇,加快发展。 相似文献
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21世纪我国成人教育的现状及发展思路 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪是知识经济时代、经济全球化时代、信息网络化时代、以人为本的时代.放眼世界,无论是知识经济的兴起,还是信息技术的普及,无论是经济全球化的实现,还是社会的可持续发展,无不依赖于社会成员整体和个体素质的不断提高,无不对教育的发展提出更新、更高的要求.大力发展包括成人教育在内的各类教育,提高全民族素质和国家知识创新能力,已成为21世纪世界各国教育改革和发展的共同趋势. 相似文献
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21世纪大步向我们走来!21世纪是个什么样的世纪？21世纪的世界科技和经济社会发展态势如何？我国的高等教育该作哪些前瞻性考虑？研究面向21世纪的中国高等教育,我们必须认清它所面临的形势及其挑战。这些挑战主要包括：世界新科技革命的挑战,全球范围经济竞争的挑战,西方敌对势力"遏制与演变"的挑战,多元文化交汇的挑战以及国内经济转型的挑战等。我国高等教育要迎接上述挑战,必须转变教育思想,深化教育改革,确立自身的发展战略。其中最重要、最迫切的是转变教育思想,实现由过分注重专业教育向素质教育的转变。一、由过分注重专业… 相似文献