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40年前，我同尚仲衣先生谈论到近百年来的中外教育家。我说，陶先生要算伟大的教育家中的一个，尚先生听了愕然说：“你们这个话不会过分吗？”我说：“你不相信，我们就来讨论讨论看。”那时候，我便举出了很多事例来跟他讨论。时过数十年，如今，陶先生和尚仲衣先生都已与我们长辞了!“盖棺论定”，今天我更可肯定地说：“陶行知先生是近百年来一个伟大的教育家。” 相似文献
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我自幼喜爱历史，景仰孙中山先生的伟大人格，因此，我在报考大学时。第一志愿便是中山大学。我的愿望实现了，被录取在中山大学历史系。但好景不长，一场史无前例的“文化大革命”轰碎了我的梦幻，这场“革命”首先就是从历史学开刀的，吴晗、翦伯赞、陈寅恪……心目中的偶像一个个被打倒在地．连被称为伟大革命先行者的孙中 相似文献
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阎连科 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(2):7-10,17
这篇讲演围绕漂移与稳定、情感与思想、世俗与崇高三个话题展开。首先，关于漂移与稳定。我已认定。我不再渴望漂移，因为我已经拥有了我的乡村。在这块土地上，我本就可以感受到漂移的现代化给这块土地带来的震颤。其次，关于情感与思想，我认为，没有焦虑，没有烦恼。也就没有写作。焦虑是一个作家写作的种子，一切优秀乃至伟大的作品。都必然是情感焦虑的文学结晶。最后，关于世俗与崇高，在我看来，对小说而言，越是伟大，越是崇高，就越与世俗密不可分。因为伟大的根须要深扎于世俗的土壤，作家的写作也离不开庸常生活的刻骨体验。 相似文献
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一、毋以爱小而不为
师爱是伟大的，但伟大的师爱要从小处做起。有一年，我接手一个程度较差的新班，新同学们来自四面八方，有些人水土不服，生病的不少，班上乱象环生。不过，我以不变应万变，先从爱学生、构筑感情线做起。不管哪位同学生病，我都去问候；如果是在学校医务室吊点滴，我就一定去探望。朝如斯，夕如斯，爱虽小，情却真，一段时间过后，我便与同学们结下了父子般的深情。 相似文献
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做一个好老师真不容易。做一个合格的班主任更是伟大。面对一个“弱势群体”——职业中学的学生，不仅学习成绩差，而且有的学生道德品质败坏。要处理好这样的师生之间的关系真是煞费心思。我担任班主任几年来．摸索出一些门道．我认为新型的师生关系应是民主、平等的。 相似文献
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我有幸来到这个人间，在一个伟大的时代．为我的祖国，献身于这么一项崇高而又永恒的事业，虽然它很平凡，没有什么惊天动地的事迹．但是却因为教育而赋予了我特殊的人生价值。（胡百良《峥嵘岁月风浪历练》） 相似文献
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程翔 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(6)
海边对话程翔我真正认识到自己的渺小和人的伟大，是我第一次见到大海的时候。那是１９８４年的秋天，我出差到青岛。对于一个从未见过大海的人来说，我恨不能一步迈到大海边。看到了，前面那一片望不到边际的蔚蓝色不就是我朝思暮想的大海么？下午一散会，我就直奔海边而... 相似文献