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怎样教学“减法各部分之间关系”(五年制第五册35页)呢?我的设计如下: 本节课的教学重点是使学生掌握减法各部分之间的关系,并利用其关系求减法算式中的未知数X,为进一步学习方程打下基础。一、引入新课,明确内容我们已经学习了加法各部分之间的关系,知道了“一个加数=和-另一个加数”,那么减法中的被减数、减数及差之间有什么关系吗?从而引入新课内容:“减法各部分之间关系”。 相似文献
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改变传统以“形体分析法”为主，“面形分析法”为辅的读组合体视图方法，介绍了通过分析立体各组成表面的形状以及相互位置关系，从而得出组合体结构的读图方法，即“面形分析法”。同时，还介绍了“面形分析法”的主要应用场合，使读组合体视图变得灵活、轻松。 相似文献
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自两汉至南北朝,五官掾是太守最重要的属吏之一,若干中央官员的衙署中也有五官掾。在郡级建制中,五官掾总揽各种事务,地位与权势仅功曹可与之相比。五官掾的地位不断发生变化,隋代地方行政与中央官制大变革直接导致了五官掾的最终消亡。 相似文献
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根据课程标准编写的教材在解方程教学的编排与以前旧教材相比有很大的不同。旧教材是让学生熟记四则运算各部分之间的关系,利用四则运算各部分之间的关系来解方程。而新教材则是通过探索、理解等式的基本性质,再应用等式的基本性质来解方程。正是由于这种变化,在教学实践中出现了一系列问题,笔者对这些问题进行了思考,找出了一些解决问题的 相似文献
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圆锥形凹面聚束声透镜优化设计的初步研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对圆锥形凹面聚束声透镜的优化设计作定量的初步研究。应用瑞利－索末菲衍射公式对其不同面形参数下的声场进行了数值计算，详细地分析了透镜的面形参数与其声场分布特征间的关系，根据在声场中尽可能长的距离范围内，获得声束宽度较小，旁瓣水平适中的聚束声束的要求，提出了透镜的优化面形参数。 相似文献
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荀子天官与天君的关系问题十分恼人。在“天人对扬”中,天官、天君均“在人”而“谓天”,因而人有二重性,既是人又属天,天也有二重性,既是不包括人的狭义之天又是包括人的广义之天,最终在天人关系上心即是天君又是天官,而且五官也不能离心而有。同时,心为天官而同于五官则谓性,心为天君而远离物象刺激则谓伪,在心性关系上荀子也表现出二重性：心有二重性,既为是性的心又为不是性而是伪的心;性也有二重性,既为情、欲、利的性又为辨、知、伪的性。荀子如此“纠结”地辨说,只是为了能够同时“兼”五官、天君而“能之”,以真正“具备”天官这种“器具”,也即在天生人成中让五官成其五官、让天君成其天君,最终走出人类的野蛮状态。这野蛮状态是如此“自然”,以至于人稍不注意就会陷入其泥淖之中而无法自拔。 相似文献
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常校珍 《四川师范大学学报(社会科学版)》1985,(2)
《学记》是《礼记》的四十九篇之一。历来都被视为我国教育史上时间最早、论点最多、内容最全的一本教育理论专著。但其中的教育心理思想,历来却很少有人作系统的研究,本文不揣谫陋,略陈俗见,以请教于同行诸公。 一、学生的学习心理 关于学生在学习知识时应遵循的规律和应具备的条件,《学记》从心理学的角度出发,阐述了很多有益的见解: (一)“学与五官”的关系是辩证的,必须灵活掌握。它说:“学无当于五官,五官弗得不治。”《学记》所说的“五官”, 相似文献
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一、新课导入 师:我们已经知道了除法算式中各部分的名称,那么各部分之间有什么样的关系呢?这就是我们今天要学习的内容. 相似文献
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第一场：单科教学VS整合教学
某中班幼儿学习故事“五官总动员”,教师先是出示鼻子、耳朵、嘴巴等图片请幼儿认识．接着又演唱歌曲“草莓蛋糕”（歌词里面有五官的内容）,演唱完后又进行了五官绘画。 相似文献
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一、提出问题
在人教版新课标教材小学数学五年级上册中把等式的性质纳入了解方程，改变了过去依据“加减法各部分之间的关系”和“乘除法各部分之间的关系”解方程的策略。这种改变无论是从中小学数学知识系统的衔接上，还是从中小学数学教材的编排体系上，都可以说是一个不可否认的创新。 相似文献
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“加法各部分之间的关系”说课设计□大连市金州区华家中心小学宋正堂大连市１２４中学（小学部）张慧卿一、说教材。内容：九年义务教育六年制小学数学第七册加法各部分之间的关系例１、例２。小学数学教学，不仅要教学生掌握一定的计算技能，还必须掌握一些数学理论知识... 相似文献
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曾庆云 《赣南师范学院学报》1987,(Z1)
人体是个整体,身体各部之间都存在着一定的比例关系,指数法就是按着这种比例关系,用数学的方法推算成某种指数来评价人体的一种简便方法。本文通过介绍指数法在评定身体发育水平上的应用,利用形态指数和机能指数之间的互相联系,根据我国青少年身体发育指数的均值,制定出划分身体发育等级的标准。 相似文献
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陈连开 《历史教学(高校版)》1980,(3)
唐朝在东北民族地区的行政建置,历史记载是明确的。即在契丹各部置松漠都督府;奚,亦称库莫奚各部置饶乐都督府;粟末靺鞨各部置渤海都督府;黑水靺鞨各部置黑水都督府。以上在唐代合称“四府”。另外,在室韦地区还置有室韦都督,但都督所辖仅为其中一部或各部并受节制,史文无征。凡此,为唐朝对东北民族地区行使管辖权的大致情形。 相似文献
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梅氏玉英 《南宁职业技术学院学报》2013,(1):78-80
人体五官词语在各种语言中都是普遍存在的。汉语和越南语中的人体五官词语的表达既有着民族的共性,也有民族的个性。通过异同分析,体现出中越两国之间的文化差异。 相似文献
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